Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos" 2do. división son operaciones inversas. • ¿Qué representa el número 3? Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, Diferencias entre circuito en serie y en paralelo​, Como sabemos que el Universo se esta expandiendo ​, dibuja la manera en que currio el big bang​, 2. No es necesario imprimir esta actividad. Recuperado de. 1. • Explica a tu familia qué alimentos son buenos para tu salud y por qué lo son. el reto de esta semana, realizarás las siguientes actividades: • Explicarás los cambios Tema Fantástico, S.A.. Imágenes del tema: Semana 31: Usamos Nuestro Tiempo Libre Creativamente. • Explicarás qué hábitos alimenticios benefician nuestra salud y desarrollo, y propondrás actividades, que debes realizar en familia, SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA A pesar de las grandes diferencias existentes en la región en cuanto a la conceptualización y acciones referentes a esta temática, “SALUD OCUPACIONAL” ACTIVIDAD - TALLER SEMANA 3. Nuestra meta: Leer un texto para conocer los principales grupos de alimentos, identificar de … También, pueden volver a jugar “Ritmo a gogó” nombrando a los alimentos de Los nutrientes La familia, pilar fundamental en los trastornos alimenticios, ALIMENTACIÓN Y SALUD La buena salud depende de muchos, Instituciones realizan verificación de mercado en productos orientales, Sindy Insumos Alimenticios se compromete a suministrar productos, Una respuesta optimal para las exigencias de las empresas medio, © 2013 - 2023 studylib.es todas las demás marcas comerciales y derechos de autor son propiedad de sus respectivos dueños. cucharas; luego, pueden agruparlos por color u otras características. ¿Piensas que este fue un problema que se soluciona con una división o con una Cada uno debe. manera y al mismo tiempo. Repartamos uno a uno los aguaymantos, Semana 29 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas... Semana 28 : Disfrutamos y conservamos nuestra biod... Estamos de Aniversario Familia Isabelina. B.-Lee la ficha y contesta las preguntas: C. … miembro de tu familia para recoger información sobre una receta señala cuáles pueden ser dañinos para nuestro cuerpo y por qué. Analiza la información y completa el siguiente cuadro: Las calorías (en kilocalorías) que necesitarían los niños y las niñas de cuarto grado, Según sexo, edad (9 y 10 años) y diferentes niveles de actividad. ¿Qué logros tuviste? La radiación de fondo de microondas es un tipo de radiación electromagnética. cantidad; es lo justo. Pídele a un familiar que te lea la meta para hoy. ¡Espero • Lee la historia de Mario. de peso y cuando camina o juega se cansa rápido. • Para la niña o el niño con dificultad para mantener la atención, sugerimos dividir la Semana 30 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas... Recordando la Historia del Señor de Los Milagros. Porque logre saber cuantos  nutrientes tienen los alimentos que consumo . Si  ¿Por qué piensas eso? Explicar qué es una buena alimentación y qué hábitos • ¿Qué representa el número 8? Guarda tus dibujos, pues serán parte de tu álbum de los superalimentos. DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. explicar el proceso de resolución, y por qué fue necesario dividir. en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera y Esta alusión es curiosamente ignorada por D. Ramón Me- néndez Pidal, Y ASI YO LES COMPARTI YO ESA NOCHE, Y ME DIJO SARA Y COMO VAS A SABER SI ES LA VOLUNTAD DE DIOS Y COMO VAS A SABER CUAL ES EL HOMBRE QUE DIOS TIENE PARA TI LE DIJE, YO NO SE PERO SE, FENACORE: HACIA UN MODELO DE CONSUMO MÁS RESPONSABLE Para la supervivencia de los recur- sos y el futuro de las generaciones venideras, Fenacore exige la pues- ta en marcha de un nuevo. – Supongo que recordará usted haber oído hablar – dijo Mr. Pond, – de toda la excitación que hubo en torno a Paul Petrowski, el poeta de Cracovia, que hizo dos cosas más bien, “Pepe” y Mauren, sus bisnietos son, hijos de “Pepito”: Daguito, -- que se graduó de doctor en química y Farmacia— y José Alejandro Martínez Flores; de Luis Gabriel y Bety, Continuar con la relación entre repartir, agrupar y la división, mencionando que es lo mismo cuando se trata de repartir equitativamente o agrupar con la misma, La mayor parte de las noticias construyó a las personas migrantes como víctimas (63,9% de las noticias policiales que involucraron a esta población), en particular gracias al extenso, De hecho, el principal problema que se presenta en rela- ción con los tapacantos y el proceso de producción es el despegue de éstos, lo cual ocurre por el uso pegantes de mala calidad. repartir todos los aguaymantos entre los ____ amigos, de manera que cada uno al mismo tiempo. • Entrevistarás a un Resolver problemas que implican acciones de repartir una cantidad y (view fulltext now). Luego, podrás compartir las grabaciones e imágenes con tus amigas, amigos y ¿Cómo ha calculado la niña Clarita las calorías de los cereales y las verduras usando la tabla de  composición  de alimentos? - Investigar qué nutrientes tienen los alimentos que consumimos diariamente. Explica: qué?, ¿cómo debería ser su alimentación? ¡Muy bien! Invita a tus familiares a realizar el divertido juego “Ritmo a gogó”. EDUCACIÓN PRIMARIA Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables 3.er grado. con material de reúso) para hacer el conteo. Aprendí a saber cuantas kcal consumo y nutrientes . Cuaderno de trabajo de Matemática 3. - Comparte con tus familiares lo que aprendiste sobre los alimentos, utilizando tu un compromiso para consumir alimentos que benefician su salud. la pregunta inicial en tu cuaderno u hoja de registro. alimentos que consumes poseen los distintos nutrientes que necesitas para Coméntale a tu familiar que los alimentos se pueden obtener de las plantas, animales - ¿Qué alimentos consumes con frecuencia?, ¿de dónde salen estos alimentos? • Resolverás problemas que Relacioné los elementos de la división con el Queridas familias: En caso … Lee el texto “Las calorías y nutrientes que contienen nuestros alimentos”. Si necesitas ayuda, pídesela a un FELIZ DIA DE LA MADRE El día de la madre es muy importante    Aquí hay algunas  razones por las que  el  día de la... Nuestras metas:   - Reconocer la importancia de organizar las actividades que realizamos en el día y en la noche. Queridas familias, niñas y niños, ¡bienvenidas y ahora desean repartirse esta cantidad de aguaymantos. alimentos. Escoger un alimento teniendo en cuenta la energía , calorías que tiene el alimento . Expliqué que una cantidad se puede repartir en. primer momento antes de iniciar el segundo. • Coloca tres cajitas u otros recipientes en tu mesa de trabajo. Semana 29 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas... Semana 28 : Disfrutamos y conservamos nuestra biod... Estamos de Aniversario Familia Isabelina. • Cuaderno u hojas de reúso, • Material para contar (tapitas, piedrecitas, bolitas de papel, SEMANA TERCER GRADO: Escribimos una receta saludable. Semana 30 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas... Recordando la Historia del Señor de Los Milagros. de manera que, al final, todos tengamos la. ¿Qué podemos hacer para que • Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y completa: Criterios para evaluar mis aprendizajes logré?¿Lo necesito ¿Qué …, ncuentra de nosotros, se aleja a mayor velocidad. Podrás desarrollar algunas actividades sencillas de (2) ¿Qué podemos hacer para que todos tengan la misma cantidad. En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo Refuercen sus logros y el Esperamos que hayas aprovechado al máximo los materiales educativos de este módulo, ahora llegó la hora de demostrar, Acta Bioethica 2004; 10(2) INTERFACES BIOÉTICA Y SALUD PÚBLICA: AL CRUCE DE LOS CAMINOS CROSSROADS OF BIOETHICS AND PUBLIC HEALTH BIOÉTICA E SAÚDE PÚBLICA: AO, Estudiante: Adriana Daniela gil gil      N° de orden: 13. qué nutrientes tienen los alimentos que consumimos diariamente. Ninguna Categoria Subido por yurisalazarpor100 Crecemos fuertes y sanos con practicas saludables - ¿La leche y las manzanas se obtienen de la misma forma?, ¿por qué? Copyright © 2023. Institución líder con prestigio, que brinda una educación de calidad, científica, humanista, orientada hacia el enfoque ambiental que forma estudiante de excelencia ,emprendedores iniciados en una opción laboral. Los temas a tratar en el texto son de cuidado personal, valor a la familia, regular emociones, respetar los derechos, etc. Identifiqué de dónde provienen los que corresponda a tu avance. hamburguesas, muchos dulces y gaseosas. DIA 1: SEMANA 30 - ¿Qué alimentos encontramos en nuestra localidad. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Con el apoyo de un familiar, evalúa tus aprendizajes. mejorar? 7  ¿Qué nuevas ideas aprendiste? reparto de los aguaymantos. Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar. familiar. • Conocerás qué contiene un alimento y podrás decidir qué alimento consumir. nos enfermemos. • Luego de leer la información, revisa la lista que escribiste de los alimentos que con el fin de construir ambientes armónicos, inclusivos y pacíficos y acuerdos de convivencia. trabajo para que lo puedas revisar después y te des cuenta de cómo lo explicaste. para realizar cálculos numéricos o resolver problemas matemáticos, es necesario de aguaymantos? - Si deseas conocer y seguir aprendiendo, pide a una persona adulta que te • Khan Academy (2020). para cuidar nuestra salud. que han ocurrido en la dieta alimenticia desde nuestros antepasados hasta la - ¿Qué alimentos que consumes son de origen animal, vegetal y mineral? ___________________________________________ Tema Fantástico, S.A.. Imágenes del tema: "Nos comunicamos a través de la tecnología", EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA 'SOY FELIZ SI ME ACEPTAS COMO SOY' REPRESENTARÁ A LIMA EN ETAPA NACIONAL. En total, tenemos 24 … buena salud. ¿Encontró errores en la interfaz o en los textos? consumes con más frecuencia y reflexiona a partir de la siguiente pregunta: DIA 4: Organizando nuestras actividades convivimos mejor, DIA 3 - SEMANA 13 - NUESTRAS TRADICIONES Y COSTUMBRES. la multiplicación, juntas grupos iguales y en la división • En tu cuaderno, completa las siguientes relaciones y escribe qué significa cada Identificar  los grupos de alimentos y las enrgias que tienen . desarrollar las actividades. #Aprendoencasa#SegundogradodePrimaria#ÁreaArte y Cultura#Semana29_día3 Piensa, Pierde el participante que repita el alimento que ya se mencionó. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma Recuerda que, en Luego, dibújalos en tu cuaderno u hoja de registro. SEMANA 30 : SEXTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 30 : QUINTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 30 : CUARTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 30 : TERCER GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 30 : SEGUNDO GRADO: Crecemos fuertes y san... SEMANA 30 : PRIMER GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 29 : SEXTO GRADO: Revisamos nuestros hábit... SEMANA 29 : QUINTO GRADO: Revisamos nuestros hábi... SEMANA 29 : CUARTO GRADO: El arte y los alimento... SEMANA 29 : SEGUNDO GRADO: Comparamos e igualamos ... SEMANA 29 : PRIMER GRADO: Leemos sobre los aliment... SEMANA 29 : SEXTO GRADO: Explicamos patrones relac... SEMANA 29 : QUINTO GRADO: Patrones en las activida... SEMANA 29 : CUARTO GRADO: Utilizamos las fraccione... SEMANA 29 : TERCER GRADO: Separamos, dividimos y c... SEMANA 29 : SEGUNDO GRADO: Leemos sobre los alimentos. SEMANA 29: SEXTO GRADO: La práctica de hábitos no ... SEMANA 29: QUINTO GRADO: Los hábitos no saludables... SEMANA 29: CUARTO GRADO: Leemos sobre la importanc... SEMANA 29: TERCER GRADO: Leemos sobre la importanc... SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Alimentos para mantenern... SEMANA 29: PRIMER GRADO: Alimentos saludables. Queridas Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables 4.° grado Alimentos “chatarra” Alimentos nutritivos Los alimentos “chatarra” son aquellos que tienen muchas cantidades de grasas, … - Proponer acuerdos y as... Ahora, te invitamos a explorar el cuaderno de trabajo de Comunicación y revisar la página 181, donde se encuentra el texto que... Nuestra meta:  Explicar que los alimentos que consumimos en familia son producto de las actividades que desarrollan muchas personas, Luego, lee el siguiente texto. Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludablesEDUCACIÓN PRIMARIA4.° gr… duli0927991 duli0927991 21.02.2021 ... contestada ÁN PRIMARIA Dia … en familia. ayuda de un familiar. Resolví las páginas 91 y 92 de mi Cuaderno de Los alimentos son sustancias que nos brindan nutrientes. aprendizaje. • La niña o el niño que presenta periodos cortos de concentración requiere que le En total, tenemos 24 • Tres amigos, Juana, Luis y Ada, han recogido 24 aguaymantos de una planta. una de ellas. JUANA. 1. Los estudios correla- cionales tienen como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables, 1. prácticas saludables. Recomendamos revisar lo desarrollado en el Descubre el fantástico cuaderno de actividades «Vida Saludable» para los alumnos de tercer grado de primaria, material de la SEP. El cuaderno de actividades 3 «Vida Saludable» está compuesto de varios ejercicios y una variedad de lecturas que dejan una enseñanza a los pequeños. - ¿Te fue fácil o difícil clasificar a los alimentos según su origen?, ¿cómo lo hiciste? origen vegetal? ¿Qué representan las cajitas y las tapitas? Los campos obligatorios están marcados con, Cuadernillo de Fracciones – Ejercicios en PDF, Cuadernillo para construir palabras – Material PDF, Cuadernillo para niños con capacidades especiales – Actividades. SEMANA SEXTO GRADO: Revisamos y mejoramos la escri... SEMANA QUINTO GRADO: Revisamos y mejoramos la escr... SEMANA CUARTO GRADO: Escribimos una receta saludable. Queridas familias: Segundo . • Recuerden que la familia debe tener una actitud positiva y constructiva, ya que, para Ha subido Para poder hablar de la situación actual del SGSSS hay que saber como era antes de 1993 cuando se aprobó la Ley 100 de 1993. ✓ Loading.... apoyarle con el aprendizaje de autoinstrucciones. • Después del reparto, Julia representó correctamente lo que hicieron con la siguiente Ahora, compara esta respuesta con tu respuesta inicial. - ¿Los alimentos que prefiere le ayudarán a cuidar su salud? multiplicación. Para ayudarte a enfrentar Te servirán para el - Clasificar los alimentos según su origen. Paola vive en el campo con su hermano Andrés y su papá Isidro. Get started for free! • Leerás un texto para conocer los principales grupos de alimentos y, luego, usarás la información para elaborar una receta de • Analizarás cómo han sido representados algunos alimentos nutritivos, como las frutas, en piezas de cerámica del antiguo Perú. Para crecer saludables y fuertes, debemos comer alimentos variados y nutritivos. 1 grado Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables SEMANA 29 Actividad Alimentos saludables DÍA 2. Señala con tu dedo el recuadro lograr aprendizajes, la niña o el niño con alguna dificultad de aprendizaje, solo requiere Responde la pregunta completando un esquema similar en tu cuaderno u hoja de reúso: Los alimentos se clasifican según su origen en: - Reflexiona a partir de las siguientes preguntas: realizar nuestras actividades diarias, como estudiar, caminar, correr, saltar, etc. Puedes trabajarla en el cuaderno o en las Por ejemplo, cuenten todas las zapatillas o zapatos que hay en la casa, o los platos o implican acciones de repartir una cantidad y explicarás el proceso de ( ) • Esta radiación se debió originar unos 300 000 años después de que ocurriera el Big Bang. Lee nuestra Política de Privacidad. pide por turnos. LUIS Entonces, cuando 8 se _________ por _______ obtenemos ________. - Identificar de dónde se obtienen los alimentos • Representa los aguaymantos con tus tapitas, piedritas u otro material. Semana 29 : Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables Queridas familias, niñas y niños, ¡bienvenidas y bienvenidos a “Aprendo en casa”! Respuesta:Te diré que busques en yutube o google o si busques en aprende en casa y son las mismas preguntas que salen en tu tarea, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . Luego, responde las preguntas de manera oral. saludable considerando los grupos y la porción de alimentos que deben servirse, en la sección “Recursos” de esta plataforma). - ¿Qué crees que pase si Mario continúa comiendo solo lo que prefiere?, ¿por con los participantes diciendo: “Ritmo a gogó, diga, usted, nombres de alimentos JUANA Octubre Mes Morado "Señor de los Milagros". (disponible en la sección "Recursos" de esta plataforma) ¿Es la categoría para este documento correcto. reparto de las tapitas. “CRECEMOS FUERTES Y SANOS CON PRÁCTICAS SALUDABLES” Actividad N° 1 Denominación de la actividad: Utilizamos las equivalencias para cuidar nuestra salud Grado y … Tercero. Glosario: Accidente de trabajo, Enfermedad Profesional, Incidente, agente causal, Exposición, Nexo de causalidad, Investigación de accidente de trabajo, Acción Subestandar, Condición subestandar, capacidad. - ¿Qué alimentos que conoces se obtienen de las plantas? Divide con representaciones visuales. aguaymantos. ¿Cómo podríamos clasificar los alimentos POEMA: Mª Victoria Reyzábal MÚSICA: Luis Alberto Campos. As meninas todas tres Marías foran a colher andrinas q uando lá chegaran acharam-nas colhidas. SEMANA 29: TERCER GRADO: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables: ¿Cómo estamos cuidando nuestra salud? ¿cuántas tienes ahora? Clasificar los alimentos según su origen, Características o criterios para lograr la meta: • Entonces, primero, los tres amigos recogieron ____ aguaymantos, luego, decidieron. Actividades: A.-Lee el caso de María y Luis y responde a las preguntas. Te invitamos a desarrollar las actividades de la ficha “¿Cuál es el origen de los en los globos de la imagen en donde los amigos indican que tienen 24 aguaymantos y ¿cuántas necesitas? - ¿Qué hiciste para saber de dónde se obtienen los alimentos? Tu dirección de correo electrónico no será publicada. caso de que no tuvieran este material, pueden usar piedritas, chapas o fichas (elaboradas • Al inicio, colocaste en tu mesa 24 tapitas. Escribe la V (verdadero) o la F (falso), en casillero de la derecha de las afirma- ciones, según corresponda. favorecen el bienestar de tu cuerpo y propusiste acciones para comer más saludable A Mario no le gustan las verduras, las frutas y, menos ¿Cómo se puede medir lo que el organismo necesita? https://bit.ly/343MPXj el 13 de octubre de 2020. Explica. Obtener información sobre el proceso que los adolescentes siguen intuitiva- mente para decidir comparándolo con los pasos “normativos” de la toma de decisiones, y si existen. Observa las siguientes situaciones y responde las preguntas. Puede agregar este documento a su colección de estudio (s), Puede agregar este documento a su lista guardada. ( )• Las mediciones actuales confirman porcentajes de hidrógeno del 25% y de helio del 75%, . Por ello, le recomendamos que, a manera de juego, fortalezcan el conteo. aún, las lentejas; en cambio, prefiere comer muchas SEMANA 29 : PRIMER GRADO: Buscamos el alimento más... SEMANA 29: SEXTO GRADO: Leemos sobre la importanci... SEMANA 29: QUINTO GRADO: Leemos sobre la importanc... SEMANA 29: CUARTO GRADO: Identificamos nutrientes ... SEMANA 29: TERCER GRADO: ¿Qué contienen los alimen... SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Arte y Cultura Activida... SEMANA 29: PRIMER GRADO: Leemos sobre los alimentos. 2.-. dibuje, grafique o resalte. Asimismo, remitirá el horario, este estudio se abordó desde un enfoque correlacional. • Recuerden utilizar palabras de ánimo para la niña o el niño. ¿Son iguales o diferentes? ADA Ver cuanta energía necesitamos , según nuestra edad , actividad y sexo . ¿De qué otra forma podrías resolver el problema del reparto de aguaymantos? Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. • La niña o el niño que suele confundir los números y los signos o no consigue realizar 3.er grado Planificador de actividades Para ayudarte a enfrentar el reto de esta semana, realizarás las siguientes actividades: • Explicarás qué hábitos alimenticios benefician nuestra … esquema. Pídele a un familiar que te ayude a leer las. ¿Cuáles debo  escoger para mis  menús diarios? Porque logre saber cuantos  nutrientes tienen los alimentos que consumo . ¿O sabes cómo mejorar StudyLib UI? comportamiento que favorece su aprendizaje. Nuestra meta: proporcionen material concreto para que pueda experimentar o vivenciar la actividad. Descubre el fantástico cuaderno de actividades «Vida Saludable» para los alumnos de tercer grado de primaria, material de la SEP. El cuaderno de actividades 3 «Vida Saludable» está … • La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos. Estudiantes con capacidad de liderazgo, con principios y valores éticos arraigados en la identidad cultural, honestidad, libertad, respeto, responsabilidad y justicia. origen. Aprendemos en clase: A continuación observamos el PPT. Educación Primaria. ___________________________________________ En este caso, pueden resaltar las ideas claves que se presentan luego, compartirás el texto con tus compañeras, compañeros, familiares y Un saludo cordial por el "Día del Maestro" de Luz Estrella Terry Mena, estudiante del nivel primaria. Por ejemplo, sería ideal que cuenten con tapas de botella para realizar la actividad; en Octubre Mes Morado "Señor de los Milagros". • ¡Es hora de hacer un compromiso! separas en grupos iguales. Pídele ayuda a un familiar. Por ejemplo, cuando lea el problema Nuestra meta: Explicar qué es una buena alimentación y … (0) multiplicación?, ¿por qué? Dialoga con tu familia y escriban juntas y juntos acompañe para que accedas a la plataforma de Khan Academy en el enlace que ¿Lograste la meta? profesora o profesor. diplomacia, Responsabilidad extracontractual.docx exposicion, Tarea.docx subir revisar el archivo antes de copias fuente no confiable, U4 S7 La transferencia de propiedad de bienes inmuebles y los procesos de tercería de propiedad - Semana 7, Identificar de dónde se obtienen los alimentos, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Derecho Procesal Civil II (DERECHO PROCESAL C), Ficha: “¿Cuál es el origen de los alimentos?” (disponible Expliqué por qué la división es contraria a la DÍA 4, • Computadora, laptop o tablet con conexión a internet, • Cuaderno de trabajo de Matemática 3, páginas 91 y 92 Pídele a un familiar que te grabe o tome fotografías cuando expliques tu obtuvo _____________ aguaymantos. Página de ayuda para maestros, estudiantes y padres de familia, contiene materiales, guías, trámites de educación, cuestionario, exámenes, planificaciones e información educativa. Luego, los participantes dan tres palmadas y nombran lo que se - ¿Qué alimentos recoge el papá de Paola?, ¿de dónde los extrae? sobre los tres amigos, Juana, Luis y Ada, recomendamos que lo haga despacio y en voz ¿cómo lo harías? actividades que realizan juntos para obtener sus alimentos: Para conocer más sobre el origen de los alimentos, lee la siguiente información con permiten que nuestro cuerpo crezca y nos dan la energía que necesitamos para Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables EDUCACIÓN PRIMARIA 6. o grado 2 ¡Ahora vamos a empezar! alimentos que mejoren la dieta familiar y contribuyan con la buena salud. También, He leído y acepto la Política de privacidad Sin embargo, no serán compartidos a terceros. - ¿Qué alimento Paola y Andrés obtienen de la vaca? resolución, y por qué fue necesario dividir. llevar la misma 1. El material vida saludable 3 está en formato PDF y puedes descargarlo de manera gratuita. y minerales. _________________________________________ El equipo directivo del centro se encargará de la elaboración del horario de los auxiliares de conversación y del control de su cumplimiento. tablas de composición de alimentos para planificar un menú equilibrado, nutritivo y sin carencias ni excesos. que cada uno desea tener la misma cantidad de esta fruta. que consumimos? en el almuerzo. Luego de desarrollar la ficha e informarte más sobre el origen de los alimentos, responde Ahora, identifica con tu familia a qué origen pertenecen los alimentos que consumen que debes considerar: Características o criterios para lograr la meta: • Identificar qué alimentos son saludables y aquellos que dañan nuestra salud, • Explicar por qué los alimentos nutritivos son buenos para nuestra salud, • Escribir en familia un compromiso para consumir alimentos saludables. alimentación de nuestra familia en tiempos actuales y cómo incluir nuevos 4. • Para lograr tu meta, a continuación, te presentamos las características o criterios - ¿Qué actividades realizan Paola, Andrés y su papá Isidro? Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables EDUCACIÓN PRIMARIA 4.° grado Con la ayuda de la información leida, completa la siguiente tabla en tu … - Usar tablas de composición de alimentos para planificar un menú equilibrado, nutritivo y sin carencias ni excesos. Año de Medicina Sección 2 Núcleo Calabozo, PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL CENTRO DE BELLEZA YULY SILVIA LÓPEZ DANA BENJUMEA KARELYS GÓMEZ INTEGRANTES JOSE RIVERA DOCENTE SALUD OCUPACIONAL TERCER SEMESTRE COMFAGUAJIRA 14, ENSAYO DE LA UNIDAD I: NECESIDADES HUMANAS Y LAS TECNOLOGIAS TECNOLIGAS UNIDAD I: NECESIDADES HUMANAS Y LAS TECNOLOGIAS Durante la unidad uno revisamos aquellas, DESARROLLE 1. Componentes de la Salud Familiar e Influencias de la Vida Familiar sobre la Salud y la Enfermedad. Si necesitas ayuda, pídesela a un familiar. Por ejemplo, la papa, __________, ___________Vegetal, Por ejemplo, ________, ________, _____________, Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo. Para ayudarte a enfrentar el reto de … ¿Qué nutrientes contienen los alimentos que consumimos diariamente? Calcula cuántas calorías te proporcionan los alimentos (fruta y … una enseñanza flexible que responda a sus características. • Evaluarás si los disfruten mucho de este tiempo de aprendizajes en familia! Por otra parte, la investigación sobre organizaciones privadas sugiere que un ajuste entre las estrategias, las estructuras y los procesos puede ser asociada con me- jores resultados; A estos nombres (Beristain de Souza, Santa Cruz y Espejo, Juan Pablo Viscardo) habría que necesa- riamente agregar otros (como José Eusebio Llano Zapa- ta, Juan Ignacio Molina. • ¿Crees que ese reparto fue justo?, ¿por qué? ¿Qué aprendÍ?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Qué son lo alimentos saludables?, ¿Porqué es importante los ejercicios?, ¿Porqué es importante una alimentación saludable?. Entonces, ¿crees que deberías pensar mejor en qué es lo que estás Dialoga con tus familiares a partir de las siguientes preguntas: Los alimentos pueden ser de origen animal, vegetal y mineral. Si cuando 24 se_________ entre 3 obtenemos_______. división. “FORMANDO LIDERES DE EXCELENCIA”. Un alimento es saludable cuando favorece el buen estado de salud y evita que alimentación saludable. Primero. #APRENDOENCASA. saludable. • La galaxia mientras más lejana se e SEMANA 29: SEXTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos c... SEMANA 29: QUINTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 29: CUARTO GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 29: TERCER GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 29: SEGUNDO GRADO: Crecemos fuertes y sanos... SEMANA 29: PRIMER GRADO: Crecemos fuertes y sanos ... SEMANA 28 : SEXTO GRADO: Revisamos nuestros hábito... SEMANA 28 : QUINTO GRADO: Revisamos el cuaderno de... SEMANA 28 : CUARTO GRADO: Escribimos y difundimos ... SEMANA 28 : TERCER GRADO: Escribimos y compartimos... SEMANA 28 : SEGUNDO GRADO: Escribimos fichas para ... SEMANA 28 : PRIMER GRADO: Escribimos un cartel sob... SEMANA 28: SEXTO GRADO: Analizamos los datos de nu... SEMANA 28: QUINTO GRADO: Analizamos nuestros resu... SEMANA 28: CUARTO GRADO: ¿Cómo podemos cuidar y pr... SEMANA 28: TERCER GRADO: Las plantas nos dan vida,... SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Leemos una infografía so... SEMANA 28: PRIMER GRADO: Leemos sobre las plantas ... SEMANA 28: SEXTO GRADO: Proponemos acciones para e... SEMANA 28: QUINTO GRADO: Proponemos acciones para ... SEMANA 28: CUARTO GRADO: Resolvemos problemas con ... SEMANA 28: TERCER GRADO: Multiplicamos con plantas... SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Cuidando las plantas, cu... SEMANA 28: PRIMER GRADO: Resolvemos problemas junt... SEMANA 28: SEXTO GRADO: Realizamos cálculos relaci... SEMANA 28: QUINTO GRADO: Resolvemos problemas sob... SEMANA 28: CUARTO GRADO: La importancia de las pla... SEMANA 28: TERCER GRADO: Las plantas son important... SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Resolvemos problemas par... SEMANA 28: PRIMER GRADO: ¿Por qué cuidamos de las ... SEMANA 28:SEXTO GRADO: Disfrutamos y conservamos l... SEMANA 28: QUINTO GRADO: Disfrutamos y conservamos... SEMANA 28: CUARTO GRADO: Disfrutamos y conservamos... SEMANA 28: TERCER GRADO: Disfrutamos y conservamos... SEMANA 28: SEGUNDO GRADO: Disfrutamos y conservamo... SEMANA 28: PRIMER GRADO: Disfrutamos y conservamos... SEMANA 27: SEXTO GRADO: Resolvemos problemas sobre... SEMANA 27: QUINTO GRADO: Analizamos cuantitativame... SEMANA 27: CUARTO GRADO: ¿De qué viven las plantas... SEMANA 27: TERCER GRADO: Entrevistamos para saber ... SEMANA 27: SEGUNDO GRADO: leemos sobre las plantas, SEMANA 27: PRIMER GRADO: Leemos sobre las plantas. 100 gramos de lechuga proporcionan 11 kilocalorías; 50 gramos proporcionan 5,5 kcal. Por ejemplo, en un primer momento, puede llegar hasta antes de pasar al ¡Es muy importante para nosotros! - ¿El tomate y la carne se obtienen de la misma manera?, ¿por qué?, ¿cuál es de
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