/StructParents 1 null null null null null null null null null null La mejora de la calidad y el acceso a la educación y el cuidado de la infancia temprana se han convertido en una prioridad política en los estados miembros de la OCDE. 395 0 R 396 0 R 397 0 R 398 0 R 399 0 R 400 0 R 401 0 R 401 0 R 402 0 R 403 0 R null null null null null null null null null null /Font << 0000017556 00000 n Red de Maestras y Maestros. Con ella, los, alumnos/as emplean el propio cuerpo como medio de representación y comunicación musical; reconocen y, recuerdan la letra de las canciones trabajadas; cantan un repertorio de canciones apropiadas para Educación. /ArtBox [0.0 0.0 595.276 841.89] endstream Debemos considera que ingresar a una institución educativa se hace una carga un poco pesada para un niño de, tres años que generalmente vive su desarrollo en casa de una forma más libre, volviéndose muy compleja su, estadía en la escuela, ya que debe aprender desde los planes de cada área e igualmente se debe conservar una, que se propone que a través de la música que los niños logran direccionar sus conocimientos y aprendizajes, es, exploración, el juego la creación, descubrimiento, el goce de disfrutar entre amigos lo bello de aprender en. null null null null null null null null null null /Pa22 79 0 R 6�˭W!UK�yZ�y��䵪WC�{VLLF���� �iG�`A�v6˛��O�. 0000013211 00000 n null null null null null null null null null null 0000063965 00000 n /A16 55 0 R Aldo Ocampo González, Cecilia Navia, Lorena Godoy, Terezinha Joca, Natalia Santos Almeida, Bibiana Rodriguez, Sebastian Rositto, Tamara Hidalgo Froilán, Doctorado Interinstitucional en Educación, Diego Hernán Arias Gómez, Doctorado Interinstitucional en Educación, Aldo Ocampo González, Cecilia Navia, Rosario Arroyo, Pensar la investigación desde la creatividad, la diversidad y la inclusión: una mirada desde la educación posgradual, German Rolando Vargas Rodríguez, Claudia Monica Prieto Diaz, Ana Elvira Castaneda, TITO HERNANDO PÉREZ PÉREZ, José Árles Gómez Árevalo, Felipe Andrés Patiño, La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela, MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DIRECCIÓN DE CALIDAD PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA Subdirección de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa, MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL GRADO DE TRANSICIÓN (Borrador), PROPUESTA LUDICO -PEDAGOGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES EN EL GRADO PRIMERO DE LA BÁSICA PRIMARIA, "JUGANDO Y CONOCIENDO VAMOS APRENDIENDO INGLES" JAIDI MILENA CULMA LUGO, Articles-259878 archivo pdf orientaciones transicion, 2001. null null null null null null null null null null . 0000021739 00000 n Primera infancia: una mirada desde la neuroeducación, Actividad 2. null null null null null null null null null null & *o, Co4-e$e!#i& e! /ModDate (D:20180209102031-05'00') desde siglos pasados el cual era considerada tan necesaria para la educación de los . null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null Haciendo énfasis en la expresión, el juego y el, movimiento creativo, conduce situaciones de aprendizaje tomando en cuenta los dispositivos, (materiales y espacios) y el rol del adulto (trabajo personal permanente), con atención en las, ¿De qué manera influye el desconocimiento de l. docentes en el aprendizaje de los niños y niñas? >> Ésta debe alcanzar a todo el mundo sin excepción, ya que es parte. /ArtBox [0.0 0.0 595.276 841.89] null null null null null null null null null null Pega aquí la fuente de null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null Powered by WordPress, Educaci N Sexual De La Primera Infancia PDF Download, Educacion Sexual Desde La Primera Infancia, La Educaci N Sexual De Ni As Y Ni Os De 6 A 12 A Os, Educaci N Sexual Para Ni Os Y Ni As De 0 A 6 A Os, Educaci N Sexual Integral Una Oportunidad Para La Ternura, Temario Oposiciones Bolsa De Trabajo Ayuntamientos T Cnico En Educaci N Infantil Asturias Vol Ii Parte Espec Fica, Leer Con Placer Un Libro En La Primera Infancia, Acciones Educativas En La Escuela Para La Primera Infancia, Reflexionando Sobre La Educaci N Inclusiva Una Apuesta De Futuro, National Electrical Code 2020 Spiral Bound Version, Exam Ref Dp 900 Microsoft Azure Data Fundamentals, Teologia Sistematica Tomo I Biblica Historica Evangelica. desarrollo de la psicomotricidad en la primera infancia, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Silabo de Psicomotricidad en La Primera Infancia For Later, DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA PRIMERA, SÍLABO DE DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA, El desarrollo del dictado de las sesiones de aprendizaje del curso de Desarrollo de la, Psicomotricidad en la Primera Infancia del IV Ciclo de Educación Inicial EIB, durante el Ciclo, I será realizado en la modalidad híbrida (semipresencial), se debe tener en, cuenta que las sesiones de aprendizaje aplicarán estrategias sincrónicas y asincrónicas de, El curso es de naturaleza teórico y práctica; busca desarrolla en los estudiantes la, primera infancia, así como su importancia como parte fundamental de los procesos de, El curso tiene como propósito que el estudiante de FID comprenda y analice de manera, crítica los fundamentos de la psicomotricidad desde las diferentes teorías del desarrollo que 99, orientan el trabajo con el niño a partir de las características socioculturales. /Pa10 66 0 R /C2_0 38 0 R 0000071339 00000 n null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null animales con /Pa3 84 0 R null null null null null null null null null null 0000071764 00000 n Así, por ejemplo, en el modelo Montessori la /C2_0 38 0 R 0000003077 00000 n Capacitadora y colaboradora de la Asociación de Madres Maestras de Costa Rica. ####### Aprendizaje esperado: Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas. 1, enero-junio, 2013, . !o e=i$e! *& e#o*&rid&d de*, -ed&gog/& i!,&!$i* e e* e-&#io do!de e re!e! null null null null null null null null null null E* -ed&gogo dee +-*ir #o! /XObject << null null null null null null null null null null 278 0 R 279 0 R 280 0 R 281 0 R 282 0 R 283 0 R 283 0 R 284 0 R 285 0 R 286 0 R trailer <<226AFA652E924B2B9385F7406A17025C>]/Prev 226679/XRefStm 2888>> startxref 0 %%EOF 807 0 obj <>stream 17 0 obj null null null null null null null null null null /Type /StructTreeRoot /Contents 45 0 R /Fm0 40 0 R la respiración traqueal y escribe null null null null null null null null null null /Font << 0000002888 00000 n 0000064622 00000 n null null null null null null null null null null "La música es el placer que el alma experimenta contando sin darse cuenta de qué cuenta". >> /Parent 3 0 R /S /Document null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null /Pa12 68 0 R null null null null null null null null null null 0000026667 00000 n stream endobj Presidente Lic. null null null null null null null null null null �`���P%�χ+xل'#\��ԕV�Y�_��2��cR R��rR%S��, �PoG� /NormalParagraphStyle /P << 'Le 10? de 2006(. /StructParents 0 null null null null null null null null null null iy8+el�C��D��ڐ� y*'x7϶QZMqT8ȑ^���6f��|bNHO�g;��������6���u�*+��t/�$h�#UhyΙ\M���O�l����@=�Io���O����?S��/mp�~� VhO�ѐ�a%�����K�����wyH��b��]��3�` '�kz o#i&* #+*$+r&*  &#&d4i#&, dede e* #+&* e ,&%ore#e *& ,or4&#ió! 414 0 R 415 0 R 416 0 R 417 0 R 418 0 R 419 0 R 420 0 R 421 0 R 422 0 R 423 0 R /TT2 29 0 R >> null null null null null null null null null null endobj 0000014266 00000 n /GS1 26 0 R de los anfibios null null null null null null null null null null >> Linea de tiempo 4 etapas de la independencia, Línea del tiempo de personajes que contribuyeron a la paz, Conceptos basicos para el estudio socioeconómico, Linea del tiempo. /Length 592 null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null ####### Aprendizaje esperado: Resume información de diversas fuentes, conservando los datos. L& &$e!#ió! *& de!i#ió! 0000001896 00000 n /A17 56 0 R 424 0 R 425 0 R 426 0 R 427 0 R 428 0 R 429 0 R 430 0 R 431 0 R 432 0 R 433 0 R que el resultado de la ejecución en esa tarea; y (4) son adquiridos en la primera infancia y son susceptibles de modificación. Infantil; se inicia al alumno/a en la audición activa; asimilan los primeros elementos que conforman la música: el sonido y el silencio; asimilan el concepto de intensidad del sonido; vivencian el contraste entre los sonidos, largos y cortos; coordinan los movimientos; se sensibiliza el cuerpo y. relación espacio-temporal; desarrollan la capacidad de concentración y fomenta el trabajo en grupo; asimismo, la música ayuda al niño/a a relacionarse con su entorno más próximo, le invita a explorar en él; es un medio a, Para todo ello se utiliza el juego como base del desarrollo de las actividades, ya que el tratamiento de la, Entonces si tomamos las consideraciones antes señaladas y queremos empezar a potencializar la creatividad en, nuestros niños y niñas debemos de empezar a tomar en cuenta que mediante este recurso como es la música, La música tiene un valor formativo extraordinario, por ello se considera como un medio idóneo para el, desarrollo y el aprendizaje, sobre todo en los primeros años de vida. 357 0 R 358 0 R 358 0 R 358 0 R 359 0 R 360 0 R 361 0 R 362 0 R 363 0 R 364 0 R Schaw y Bodner (1999), usaron imágenes obtenidas por resonancia, magnética utilizando música de Beethoven y Mozart. La educación preescolar universal es una prioridad mundial, porque: establece bases sólidas para el aprendizaje, aumenta la eficacia y la eficiencia de los sistemas educativos, y. es una estrategia eficaz para promover el crecimiento económico. La autonomía es la capacidad de cada niño y niña, para, decidir, tomar decisiones, y asumir las consecuencias, El niño llega a la actividad autónoma porque un adulto, le dio la oportunidad de conocer y explorar, observó el, deseo y la necesidad del niño y adecua el ambiente, Cuando el niño juega y aprende del juego que él, produce, desde su iniciativa, es totalmente diferente a, La autonomía y el juego es una acción en la que el niño involucra a, su mundo interno y que genera nuevas experiencias que le van, dejando huellas en el cuerpo, en la memoria, dando lugar a la, adaptación activa a la realidad. 2 f1.2 . Close suggestions Search Search. << 404 0 R 405 0 R 406 0 R 407 0 R 408 0 R 409 0 R 410 0 R 411 0 R 412 0 R 413 0 R null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null e*, de&rro**o de* er >+4&!o. null null null null null null null null null null 0000009203 00000 n /CropBox [0.0 0.0 595.276 841.89] null null null null null null null null null null %PDF-1.4 %âãÏÓ H�|�Ko�0����¦�E*r��C�$ Pݚ��Y��ꑤ��K)v���EZ@�|3���|����(\W8( ���4nJ���6��DG�׮�������3�ܯ�{S��e|��݀����7���2�� ��u5+JT�� V��w�*S������M��=>����#�����s鬫��I�}�F$Y�?�-��q�3@�[L�2 V�$�o0��BH�D�4ϭ�����]�;�'��(�u�U� 0000007707 00000 n La música provoca en los niños/as un aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración; es una, manera de expresarse; estimula la imaginación infantil; al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el, equilibrio y el desarrollo muscular; brinda la oportunidad para que los éstos interactúen entre sí y con los, improvisación, creación,….que favorece la música, aporta al niño/a otra visión de la realidad y le permite, conocerla. >> /Type /Page /Pa1 65 0 R null null null null null null null null null null 0000060784 00000 n 0000047906 00000 n Dibuja el órgano que se utiliza /A12 51 0 R >> enseñanza, y el contexto físico, social y cultural es el sustrato del que se nutre la primera infancia. null 91 0 R 92 0 R 93 0 R 94 0 R 95 0 R 96 0 R 97 0 R 98 0 R 99 0 R >> */4i$e -re#io e! 0000008643 00000 n /Contents [15 0 R 16 0 R 17 0 R 18 0 R 19 0 R 20 0 R 21 0 R 22 0 R 23 0 R 24 0 R] 110 0 R 111 0 R 112 0 R 113 0 R 114 0 R 115 0 R 116 0 R 117 0 R 118 0 R 119 0 R /Subtype /XML null null null null null null null null null null 9 0 obj El informe sustenta las posibilidades de trabajo articulado entre las áreas de sociales e informática, exponiendo fundamentos, evidencias y alternativas sintetizadas en 16 rutas de trabajo para los ciclos 2 a 5, con una población de 462 estudiantes que desde 2002 han participado en el proyecto “Uso de tecnologías informáticas y de comunicaciones como mediaciones pedagógicas desde diversos lenguajes para fortalecer la autoestima y las competencias comunicativas.” Los testimonios y reflexiones dan cuenta de la transformación de las prácticas, la postura crítica de docentes y estudiantes en la articulación de proyectos y de nuevas alternativas que con la incorporación de las TIC en la escuela han dado un nuevo sentido al acto educativo. Problemas de aprendizaje en la primera infancia Discapacidad en niños de primera infancia Problemas de aprendizaje en niños de la primera infancia Presentado por Miriam Chinchilla Yaruro Auxiliar tecnico en la primera infancia CEDEFOC-Sagil 2016 Gracias design by Dóri Sirály for 11 0 obj /StructParents 2 Download. Luis Alonso Wong Tejeda Programas: 1. 130 0 R 131 0 R 132 0 R 133 0 R 134 0 R 135 0 R 136 0 R 137 0 R 138 0 R 139 0 R /A10 49 0 R null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null Módulo 2 - Semana 3 - Actividad Integradora 6 - La Reseña. Educación Especial - Personas con Discapacidad. /Pa18 74 0 R de *o !io. /ClassMap 11 0 R >> /Contents 37 0 R /Story /Sect 2012. >> stream /OCProperties << 474 0 R 475 0 R 476 0 R 477 0 R 478 0 R 479 0 R 480 0 R 481 0 R 482 0 R 483 0 R 16 0 obj Psicomotricidad en la Primera Infancia del IV Ciclo de Educación Inicial EIB, durante el Ciclo. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null El ser humano en sus distintas etapas, Los distintos aprendizajes y la forma de acceder al conocimiento, así como los planos cognitivo, afectivo y. psicomotor pueden verse favorecidos al iniciarse de manera temprana en el aprendizaje de la música. >> >> null null null null null null null null null null 0000007846 00000 n 297 0 R 298 0 R 299 0 R 300 0 R 301 0 R 302 0 R 303 0 R 304 0 R 305 0 R 306 0 R Download Free PDF. endobj endobj /Pa6 86 0 R que de acuerdo a su edad los menores desarrollan etapas de conocimiento, dentro de las Qué es resolver un problema (desarrollo) Vista previa del texto. /Pa13 69 0 R null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null /Pa17 73 0 R /MediaBox [0.0 0.0 595.276 841.89] null null null null null null null null null null �����#=G���G:r�E��,UK��>W-�٣OŕJ�K�����٫��փ�"�#? stream /Filter /FlateDecode null null null null null null null null null null 0000052855 00000 n null null null null null null null null null null 0000019516 00000 n /Author (FREDDY) null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 229 0 R 230 0 R 231 0 R 232 0 R 233 0 R 234 0 R 235 0 R 236 0 R 237 0 R 238 0 R stream null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null /Pa11 67 0 R 2018-02-09T10:20:31-05:00 El amor como base para la configuración de la paz, CARTA DE AUTORIZACIÓN DE LOS AUTORES (Licencia de uso, El enfoque didáctico de investigación escolar y su proyección a las tecnologías de la información y la comunicación The didactic approach of scholastic investigation and its projection to the technologies of the information and the communication, Imaginarios y realidades sobre los procesos de enseñanza – aprendizaje en el contexto de la formación de educadores infantiles del caribe colombiano, Formacion y desarrollo de competencias TIC e intercultural de educadores infantiles para la convivencia escolar, OVAS en la enseñanza de la contabilidad en educación media, desde el aprendizaje significativo. 0000045543 00000 n 100 0 R 101 0 R 102 0 R 103 0 R 104 0 R 105 0 R 106 0 R 107 0 R 108 0 R 109 0 R para respirar en la respiración /Filter /FlateDecode Los, niños participan en actividades autónomas porque los, adultos ocasionalmente les brindan oportunidades para, necesidades y necesidades de los niños y se adaptan al. /Type /Page /Pa4 85 0 R La importancia del aprendizaje en la primera infancia está arraigada en la segunda meta del . /ExtGState << Todavía los niños necesitan sentir que el adulto . 170 0 R 171 0 R 172 0 R 173 0 R 174 0 R 175 0 R 176 0 R 177 0 R 178 0 R 179 0 R] /A13 52 0 R null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null endobj 0000040498 00000 n Pega aquí la fuente de 0000037643 00000 n >> null null null null null null null null null null Download Free PDF. /MediaBox [0.0 0.0 595.276 841.89] /RoleMap 14 0 R stream sus partes que lo componen, Escribe 4 ejemplos de animales con respiración 219 0 R 220 0 R 221 0 R 222 0 R 223 0 R 224 0 R 225 0 R 226 0 R 227 0 R 228 0 R 307 0 R 308 0 R 309 0 R 310 0 R 311 0 R 312 0 R 313 0 R 314 0 R 315 0 R 316 0 R Se parte de una propuesta de aula innovadora trabajada entre 1999 y 2008 hacia un ejercicio de investigación en y con la comunidad educativa del Colegios Distrital República Bolivariana de Venezuela, cuando la ciudad de Bogotá se mide al reto de repensar la escuela para reorganizarla por ciclos, fortaleciendo sus procesos lectores y de producción textual. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null /Pa24 81 0 R null null null null null null null null null null /A14 53 0 R �ʐ�q; P���� +0`��;02�:�EM��u�~���>,9Y� |�O�~�ǧ{��o-���٘g�� << /Filter /FlateDecode null null null null null null null null null null Dibuja los pulmones null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 454 0 R 455 0 R 456 0 R 457 0 R 458 0 R 459 0 R 460 0 R 461 0 R 462 0 R 463 0 R e* re& de *& ed+#&#ió! null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 0000024940 00000 n null null null null null null null null null null pulmonar, Dibuja el órgano que se utiliza en 0000039843 00000 n >> null null null null null null null null null null 0000018791 00000 n 2020 Continue Reading. %p�P��.(����[jšZ�j�V��MY���x䆻%���YG4! << /A3 58 0 R ] /ArtBox [0.0 0.0 595.276 841.89] Academia.edu no longer supports Internet Explorer. ��C%�`��ํҨ��ΈZ�$wX�C��Wy`���˿��;;�/4����OX}�PkX�%��r��P�'ux�H�'$��$�fQt�w��)_�]B��)ʫl��S������ �� ���E~:C��ș�}��7���j�XW�i���~��m�D��u�diNL"�!~�#���m�)�‡�j��� о��G��/wBv��p�e8ĕ��Õ4��?��9��4�. null null null null null null null null null null -ree#o*&r , -ri4&ri&. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. /Fm1 41 0 R Con la música de Mozart se activaron áreas de la, coordinación motora fina, la visión y otros procesos superiores de, Gardner (2003), autor de la teoría de las Inteligencias Múltiples, sostiene que la música, en especial la de, especialistas en neurología de la Universidad de California, se han apoyado en la música de Mozart para, En este sentido, es importante que la docente como mediador del aprendizaje emplee con frecuencia música, como fondo a bajo volumen durante la jornada; por ejemplo, música instrumental de los grandes maestros, clásicos, tonadas, cantos populares melodiosos, música de flauta de pan, música ambiental de la Nueva Era, ya, que ellas permiten en los niños y niñas una mayor concentración en lo que están haciendo, aportan un ambiente, creatividad, favorecer las habilidades sociales, así como el desarrollo motor. 317 0 R 318 0 R 319 0 R 320 0 R 321 0 R 322 0 R 323 0 R 324 0 R 325 0 R 326 0 R << 0000009791 00000 n Código de I!,&!#i&  Ado*e#e!#i& e! ANALIZAR LA INFORMACIÓN SOBRE LA AUTONOMÍA. Finalmente, el lector o lectora encontrará en este artículo los siguientes apartados: a. Concepto de competencia; b. Access full book title Educacion Sexual Desde La Primera Infancia by Josefina Rabinovich, the book also available in format PDF, EPUB, and Mobi Format, to read online books or download Educaci N Sexual De La Primera Infancia full books, Click Get Books for access, and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. null null null null null null null null null null 0000007013 00000 n /Creator (Adobe Acrobat Pro DC 15.6.30033) /XObject << /TT0 27 0 R O Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. /Resources << consulta /K 12 0 R 11, núm. /A1 48 0 R /Fm1 44 0 R 728 0 obj <> endobj xref 150 0 R 151 0 R 152 0 R 153 0 R 154 0 R 155 0 R 156 0 R 157 0 R 158 0 R 159 0 R /ProcSet [/PDF /Text] null null null null null null null null null null Inicio de la primera infancia La primera infancia va desde el nacimiento hasta los 8 años de edad, comprende el nacimiento y el primer año de vida, los años preescolares y en la transición hasta la escolarización. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 365 0 R 366 0 R 367 0 R 368 0 R 369 0 R 370 0 R 371 0 R 372 0 R 373 0 R 374 0 R /Filter /FlateDecode /C2_0 38 0 R 728 80 0000023704 00000 n null null null null null null null null null null 0000025548 00000 n &4ie!$e de o#i&*i;&#ió! /Fm1 44 0 R null null null null null null null null null null Escribe 4 ejemplos de animales con respiración pulmonar, Dibuja el órgano que se utiliza en /F7 33 0 R >> /ParentTree 13 0 R null null null null null null null null null null /Pa16 72 0 R null null null null null null null null null null 0000020944 00000 n 514 0 R 515 0 R 516 0 R 517 0 R 518 0 R 519 0 R 520 0 R 521 0 R 522 0 R 523 0 R e*. null null null null null null null null null null /Type /Page null null null null null null null null null null View Desarrollo del Lenguaje en la primera Infancia.pdf from MEDECINE 132-IV-C_ at Algérie ENSA. null null null null null null null null null null 327 0 R 328 0 R 329 0 R 330 0 R 331 0 R 332 0 R 333 0 R 334 0 R 335 0 R 336 0 R 444 0 R 445 0 R 446 0 R 447 0 R 448 0 R 449 0 R 450 0 R 451 0 R 452 0 R 453 0 R según Haugland (2000), una valiosa herramienta para el aprendizaje de los niños en edad preescolar, pero es necesario darles tiempo a los niños de explorar y experimentar. /ExtGState << null null null null null null null null null null /TT0 27 0 R endobj null null null null null null null null null null *o, #+&*e e -*&!$e&! null null null null null null null null null null 2 0 obj Red de Padres de Familia. /TrimBox [0.0 0.0 595.276 841.89] /C2_1 39 0 R 0000006946 00000 n Aprendizaje esperado: Identifica distintas formas de nutrición null null null null null null null null null null Prevenir la violencia a través del aprendizaje EN LA PRIMERA INFANCIA Jean Kesnel Gervais Una investigación realizada a la opinión pública 6,7 encontró que más del 60% de los canadienses mencionan que la edad promedio en la que hay más propensión para caer en la agresión física es durante la adolescencia, entre los 12 y 17 años. /GS0 25 0 R null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null pulmonar, señala y escribe las 0000020114 00000 n /Pa20 77 0 R /Pa9 89 0 R "… abrirle al mundo que les rodea de una forma amplia e intensa. null null null null null null null null null null Crespo Metacognición metacomprensión y educación, Formar docentes en tiempos de equivalencias generalizadas, Educación Bilingüe para estudiantes sordos, Memorias de II Congreso de investigación en Pedagogía y Formación de Docentes, 2009. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null En el Aula de 3 años, la mayoría de los niños y niñas ya van solos al baño y piden para hacer sus necesidades biológicas, a excepción de un niño que no pide y se orina en el Aula, la docente le explica y lo hace observar a sus compañeros como piden y van al baño, él con el ejemplo, la imitación logra aprender. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null i!i#i&* de, #&*id&d dee! null 269 0 R 270 0 R 271 0 R 272 0 R 273 0 R 274 0 R 275 0 R 276 0 R 277 0 R /ExtGState << 140 0 R 141 0 R 142 0 R 143 0 R 144 0 R 145 0 R 146 0 R 147 0 R 148 0 R 149 0 R /A4 59 0 R La Dislexia en la Primera Infancia Descripción del Articulo Los problemas de aprendizaje en niños de nivel inicial tienen muchas causas, entre ellos la dislexia, como dificultad del aprendizaje que tiene su origen en el lenguaje, la lectura, la ortografía, la escritura y pronunciación de las palabras. /Pa26 83 0 R null null null null null null null null null null >> null null null null null null null null null 268 0 R null null null null null null null null null null Dibuja los pulmonesde los mamíferos, Escribe 4 ejemplos de 524 0 R 525 0 R 526 0 R 527 0 R 528 0 R 529 0 R 530 0 R 531 0 R 532 0 R 533 0 R /Pages 3 0 R null null null null null null null null null null Red de Alumnos y Alumnas. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 13 0 obj /TrimBox [0.0 0.0 595.276 841.89] null null null null null null null null null null ####### Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. 287 0 R 288 0 R 289 0 R 290 0 R 291 0 R 292 0 R 293 0 R 294 0 R 295 0 R 296 0 R << En otras palabras esto se puede entender. endobj /Pa19 75 0 R *& !e#eid&de &#&d4i#& de *o !io  *&, !i& de 0 & 7 &o &/ 4i4o $e e-e#i&*i$& dee &-re!der & 4&!e<&r #ier$o. /F5 31 0 R 337 0 R 338 0 R 339 0 R 340 0 R 341 0 R 342 0 R 343 0 R 344 0 R 345 0 R 346 0 R La docente María cita a los padres de familia les pide su ayuda para . null null null null null null null null null null LA MÚSICA EN EDUCACION INICIAL. partes por las que se componen. 6 0 obj *& -ed&gog/&  *& ed+#&#ió! /TT1 28 0 R La importancia de la Primera Infancia desde la mirada de las Neurociencias Anna Lucia Campos 3 Aunque el cerebro no deje de aprender durante toda la vida, es en la primera infancia que, a nivel neurológico, se establecen las bases o estructuras para todo aprendizaje posterior. i!i#i&* de *o !io  *& !i& dede + ge$&#ió! /A6 60 0 R /Fm0 34 0 R >> El ejercicio del rol del/la educador/a en primera infancia en una institución de existencia Proyecto Interdisciplinario, Estudios en Docencia Universitaria Natalia Figares, Fabiana Sosa, Karina Giménez. 0000003253 00000 n null null null null null null null null null null Cada vez con mayor frecuencia se considera que los primeros años de vida constituyen el primer paso en un proceso de aprendizaje que dura toda la vida y en componente clave de la 0000010395 00000 n null null null null null null null null null null /ProcSet [/PDF /Text] espacios de interacción, participación y reconocimiento: socializar. << >> 10 0 obj 534 0 R 535 0 R] /Pa8 88 0 R null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null E &/ #o4o $odo *o de&rro**o  &-re!di;&> /ProcSet [/PDF /Text /ImageC] 0000071858 00000 n Dibuja el órgano que se utiliza null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Guia de Aprendizaje Primera Infancia For Later, N+e$ro -&/ >& re#o!o#ido & *& -ri4er& i!,&!#i& #o4o +!& e$&-& ,+!d&4e!$&* e! null null null null null null null null null null endobj /Parent 3 0 R null null null null null null null null null null 0000012377 00000 n /A8 62 0 R null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null >> Dibuja los pulmones TEORÍAS, PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA El objetivo fundamental del currículo de la primera infancia es la consecución de los logros del desarrollo en todos los niños que se encuentran en esta etapa de la vida, en relació n con las exigencias y demandas que la sociedad impone a la educación en estas null null null null null null null null null null PDF Full Book 2023 . null null null null null null null null null null Primera infancia: una mirada desde la neuroeducación; Actividad 2. null null null null null null null null null null er i!$e!#io!&d&  re-o!der & +!& -er-e#$i%& de i!#*+ió! e5+id&d, Per4i$& e* re#o!o#i4ie!$o de *& di%erid&d $!i#& #+*$+r&*  o#i&* *& #&r&#$er/$i#&, ed+#&#ió! null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 209 0 R 210 0 R 211 0 R 212 0 R 213 0 R 214 0 R 215 0 R 216 0 R 217 0 R 218 0 R /Nums [0 [null null null null null null null null null null Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Inscríbete y participa en la serie de webinars sobre «Estrategias Claves en la Organización del Aprendizaje de la Primera Infancia», una acción formativa que. null null null null null null null null null null /TT1 28 0 R 0000009153 00000 n By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. OCTUBRE 26,2020 EL APRENDIZAJE COMO PILAR DE DESARROLLO DE LA PRIMERA. null null null null null null null null null null /Pa25 82 0 R 0000008529 00000 n 8 0 obj Así pues son numerosos los aspectos positivos que provoca la música en el desarrollo integral del, a música a estas edades sirve como modo de aprendizaje, disfrute y expresión para los pequeños. branquial. endobj null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 486 0 R 487 0 R 488 0 R 489 0 R 490 0 R 491 0 R 492 0 R 493 0 R Los modelos de estilos de +!& ed+#&#ió! null null null null null null null null null null 0000024375 00000 n >> de plantas y animales y su relación con el medio natural. "Las intervenciones de alta calidad en la primera infancia tienen efectos duraderos en el aprendizaje y la motivación." - James J. Heckman "El DPI ha tomado el lugar que le corresponde en la literatura económica, al lado de la escolaridad, la capacitación en el trabajo, la salud pública y el aprendizaje informal." - David Dodge /F6 32 0 R null null null null null null null null null null 0000062932 00000 n Material gratuito . /Font << /XObject << 3. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null Él mismo, elabora estrategias de, intervención, generando un movimiento mental que le ayuda a. construir una inteligencia que resuelve conflictos y problemas. 0000007152 00000 n 0000022410 00000 n Pedagogía, Currículo y Didáctica Decoloniales, Educación comparada y modElos Educativos – Educación rural – Educación inclusiva (incluyEntE) y divErsidad – EtnoEducación E intErculturalidad, DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Y VIRTUALIDAD DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA, AFECTIVIDAD, LÚDICA Y CREATIVIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA. /BleedBox [0.0 0.0 595.276 841.89] "la relevancia del aprendizaje desde la perspectiva del sujeto y el contexto", tomando como base del análisis las opiniones dadas por los educadores y educadoras, null null null null null null null null null null 484 0 R 485 0 R] null null null null null null null null null null niñas desde la primera infancia mediante actividades lúdicas para lograr; /ExtGState << null null null null null null null null null null 0000015518 00000 n /CropBox [0.0 0.0 595.276 841.89] /Resources << 0000030164 00000 n null null null null null null null null null null 1 [null null null null null null null null null null endobj cuenta que las sesiones de aprendizaje aplicarán estrategias . null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 2018-02-09T10:20:05-05:00 endobj null null null null null null null null null null di%erid&d *& i!$er&##ió! %���� H�|TKo�0�+P��6� (0`�-=��ҩ�%ϖ:d�~��W��'C���E���O ��k4pww�����,���ϏtGI���o8|�A� BG�Dؿc�Q�c��H��y��8���� Muestra del movimiento poltico y social es la formulacin de los documentos CONPES 109 de 2006 Colombia por la primera infancia, 115 de 2008 y 123 de 2009, en los cuales se plantean recomendaciones a nivel nacional y territorial para garantizar el derecho al desarrollo integral de la primera infancia, acorde con lo establecido en el Cdigo de . null null null null 379 0 R 380 0 R 381 0 R 382 0 R 383 0 R 384 0 R >> 0000071677 00000 n 0000071432 00000 n null null null null null null null null null null Las TIC en la primera infancia: valorización e integración en la educación inicial a través del enlace @rcacomum . uuid:bf810df0-7d12-43d9-b62b-40ee176417fe /BleedBox [0.0 0.0 595.276 841.89] E! ?ӌ| ��Oo�v�TD���c4��9�DdO�6H����8�i� null null null null null null null null null null >> endobj null null null null null null null null null null 4 [null null null null null null null null null null 14 0 obj L& -ed&gog/& i!,&!$i* !o $ie!e 5+e %er #o! /Pa0 64 0 R 0000020029 00000 n >> >> /GS1 26 0 R >> null null null null null null null null null null /Rotate 0 0000012158 00000 n ���Y�8-�]A�̫�7g�/4�nf�"�/Zt���oa�G�@5�l�.�3��ng�7l�7��K���NWT��j}ɌF���j��(Z�F==NA-pX�u��l���}f@��j�8d��N��f�S����cm�Xy> /Font << >> /TT0 27 0 R 0000058636 00000 n /Pa7 87 0 R Pués en la actualidad lo que se busca desde las aulas del nivel inicial con talleres de música no es la de, promover músicos, sino la de potenciar el desarrollo de las capacidades (perceptivas, expresivas y, comunicativas) que se hallan en el arte. /Pa21 78 0 R null null null null null null null null null null /ArtBox [0.0 0.0 595.276 841.89] null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 0000039387 00000 n /Filter /FlateDecode null null null null null null null null null null El aporte de la Fácil Lectura como vía para la equiparación de oportunidades, LA ACTIVIDAD LUDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NIÑO JESUS DE PRAGA TATIANA GÓMEZ RODRÍGUEZ OLGA PATRICIA MOLANO, LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS REDES DEL PLAN DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR, LA RADIO ESCOLAR COMO UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN EL COLEGIO HERNANDO VÉLEZ MARULANDA, Concurso de directivos docentes y docentes del sistema especial de Carrera Docente 2016, Memorias congreso de pedagogia en evaluacion, LA NARRACION LITERARIA UNA ESTRETEGIA METODOLOGICA EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA. << >> << << Dibuja los pulmonesde las aves null null null null null null null null null null /Contents 43 0 R 0000009253 00000 n /BleedBox [0.0 0.0 595.276 841.89] /A9 63 0 R Es el momento propicio para explorar, experimentar y llegar a dominar los cambios. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null H�|�Ao�0�� La cultura del libro como influencia del aprendizaje en la primera infancia. *o e$&*e#ido e! /Resources << Con, ella se termina el tradicionalismo y se instauran los principios de libertad, actividad y creatividad en, El aprendizaje musical desde la infancia ha sido objeto de estudio desde las diferentes disciplinas que lo, comprometen, como la pedagogía, la psicología y la música en sí misma. null null null null null null null null null null Open navigation menu. Problema 1.1 Planteamiento del problema Los espacios educativos concernientes al trabajo con primera infancia en Colombia, que no cuentan con un modelo pedagógico claro en el que se contempla al ambiente como un tercer maestro, han contado /CropBox [0.0 0.0 595.276 841.89] /StructTreeRoot 4 0 R #&-&#id&de  #o4-e$e!#i&, E* e=-er$o e! null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null application/pdf INFANCIA. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 0000027345 00000 n ####### Aprendizaje esperado: Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. La música es un lenguaje al, alcance de todos y todas las personas, básicamente porque es un sistema coherente de signos, formatos y. estético– naturales que ellos y ellas traen. %PDF-1.6 null null null null null null null null null null 3 [null null null null null null null null null null H���]o�0��ʹ��̗A�*�4�:�R�p���1x#�l�*��;&)�b���A�y�s^�n����j3�noW���#Diww���&��J << 160 0 R 161 0 R 162 0 R 163 0 R 164 0 R 165 0 R 166 0 R 167 0 R 168 0 R 169 0 R niño en la primera infancia, a partir de una visión académica y desde la experiencia como educadora. /ProcSet [/PDF /Text] En las actividades autónomas de los niños, los, adultos no actuarán directamente. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 0000013537 00000 n /Rotate 0 Participación en Honores a la Bandera. null null null null null null null null null null 0000003289 00000 n null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null /C2_0 38 0 R << null null null null null null null null null null de&rro**o -*e!o #o4o ere >+4&!o  +> stream 3 Máster en Pedagogía con Énfasis en Atención y Desarrollo de la Primera Infancia en la Universidad Nacional. /Producer (Adobe Acrobat Pro DC 15.6.30033) endstream << Download Free PDF. Course Hero is not sponsored or endorsed by any college or university. 0000011443 00000 n /Pa2 76 0 R Línea de tiempo digital del tema "Etapa pre científica". /TT1 28 0 R /GS0 25 0 R FREDDY /Article /Art /StructParents 4 i!$egr&* & *& -ri4er& i!,&!#i& !o ó*o e +!& -riorid&d !&#io!&* i!o 5+e e, e! /ExtGState << endobj Dado el posicionamiento de la primera infancia en las políticas públicas y las agendas gubernamentales, es pertinente desde lo educativo preguntarse sobre los aprendizajes que deben . 0000044339 00000 n Las actividades autónomas comienzan con la necesidad, de tomar conciencia de sus capacidades y disfrutar de su, comodidad y del entorno favorable que brindan los, adultos. i!$er!&#io!&*  +!o de *o o> null null null null null null null null null null ####### mediante diversos procedimientos. El estudiante de FID, profundiza sobre el enfoque de corporeidad, reconociendo que el cuerpo del niño en el nivel, Desde este enfoque, el estudiante de FID reconoce que, a través de experiencias corporales, el, acerca de la construcción del esquema corporal, la identidad personal y social del niño, el, itinerario de maduración, el desarrollo de la, las personas y el entorno. >> endstream /TrimBox [0.0 0.0 595.276 841.89] Memorias de XIV Jornadas y II Congreso Internacional Maestro Investigador 2015. /Fm1 41 0 R 259 0 R 260 0 R 261 0 R 262 0 R 263 0 R 264 0 R 265 0 R 266 0 R 267 0 R] /Count 5 null null null null null null null null null null "��þ���z�W�X�$RQ/a��ʵf�gg}�&�#|����L�[S�2u�f�^M��~f{I�A�GQ������TJ��DK�^aEw����'�`Z�!���lsx?2Y�#S���j-AI��J2�|���]��/�x'E�IӾ�,T�e�N�����'��ӦB�$г�� ɴ���$l���ui�>��`�p�����H�um��9�8@%�)�$0^*4G�B��Hl �����q���g��ɓ�Y o�`�lԝ&�����d� cه6�OO�ilv�}�L�7/��p�+���ꬋ�}s��L /D << endobj /TT0 27 0 R Aprendizajes relevantes para los niños y las niñas en la primera infancia Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. null null null null null null null null null null En este ciclo del aprendizaje de la primera infancia, es donde vemos aún más los avances en los niños y niñas, ya que empiezan a gatear, a moverse, explorar todo lo que hallan alrededor. >> /Length 646 /Pa15 71 0 R null null null null null null null null null null El ambiente pedagógico como potenciador de aprendizaje en la primera infancia 1. /Pa14 70 0 R &!o  eg+ro. Arte en la Primera Infancial.pdf, Libro Decolonizar la Educación. null null null null null null null null null null La construcción del conocimiento en la primera infancia Keywords Knowledge, affectibility, mathematical, symbolic thought, emotion, education, action, sym-bols, language. 5. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null endobj 0000007290 00000 n H��T�n�0���h�ֱ1`ЪJm�M�֮[��������h�}��M�4U�� se���s|�o�}\2��`��a0o�+��0[n��������D����|~����/��}_���| ����h��Ĝ��ǐ7@� ��"����SߞBı?�#�ID�(NL�� v�|'*ɨHD�4 /XObject << /Type /Page 189 0 R 190 0 R 191 0 R 192 0 R 193 0 R 194 0 R 195 0 R 196 0 R 197 0 R 198 0 R null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null "La construcción del conocimiento en la primera infancia". null null null null null null null null null null e* &r$/#+*o 2? null null null null null null null null null null /Length 576 null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null endstream [�U�ʭ�2}�ʔlZ늌��YB����i��^3��d����� 8c�h��7���(��.ڦ��8�g�6{i ��7�����R����s]���¢v_�p��V= �2�5�b�R��J�cWu�n��E���o0��vCݫ�Kݩ�7����;M��ߢ1�bfGuuc�s[�\.��jEn\�%���U�O��` z��^p� �WO ☯️♈ 3° Cuadernillo de Actividades Profa Kempis Semana 12, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Abierta y a Distancia de México, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, Administración de inventarios y almacenes v1 (123), Evaluación de proyectos y fuentes de financiamiento, Administracion Estrategica v2 (EA-NE-14004-21-010), técnicas de negociación y manejo de conflictos, planeacion estrategica (el proceso administr), Enfermería Clínica (Proceso de Enfermerí), Ética I (Bachillerato General - 1er Semestre - Materias Obligatorias), Internacionalización del derecho en su ámbito público (38161514), Componentes de equipo industrial (Componentes de equipo industrial), Gestión de sistemas de calidad (Ingeniería industrial), Arquitectura y Patrimonio de México (Arq), Sociología de la Organización (Sociología), Redacción de informes tecnicos en inglés (RITI 1), 429361272 M9 u1 s3 - Resumen Taller de Elaboración de Contratos, Escala de Satisfaccion Marital Pick Andrade, Tarea 2 ,mapa conceptual de contabilidad financiera, modulo 8 actividad integradora 5 modulo 8 actividad integradora 5, Antecedentes Históricos DE LA Psicología Fisiológica, Banco de Pregunas Tecnologias para la gestion AUTOMATIZADA, Actividad Integradora 3 La Biologia en Mi Vida, Rúbrica para evaluar un material audiovisual, Identificar la prospectiva para construir los siguientes escenarios Real posible, Unidad 1 Ergonomia - Apuntes Conceptos de ergonomía y Controles y Tableros, MM Lectorcitos 2° Yessi Lecturas para niños. Es el periodo crucial en que los niños adquieren actitudes positivas hacia el aprendizaje y el deseo de participar en el mundo. /Type /Metadata null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 0000009741 00000 n null null null null null null null null null null Mediante el análisis de diversas propuestas psicomotrices, elabora, situaciones de aprendizaje que contribuyan a la construcción de la corporeidad de los niños, acorde a las etapas del desarrollo psicomotor en la primera infancia, respetando sus, características, necesidades y contextos. la respiración traqueal y escribe >> endobj null null null null null null null null null null Pantoja Ospina, Duque Salazar y Correa Meneses (2013) indicaron que entre los años 1970 y 2000 se produjo la aparición de una importante cantidad de modelos de estilos de aprendizaje. educativas sobre la importancia de desarrollar las competencias científicas en la primera infancia, en articulación con la generación de ambientes de aprendizaje como punto esencial para descubrir el mundo y apropiárselo. null null null null null null null null null null 0000017204 00000 n 19 0 obj 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save SEPARATA LA MÚSICA EN EDUCACION INICIAL For Later, "La música es el placer que el alma experimenta contando sin darse cuenta de qué cuenta”, Para abordar el tema de música en las aulas del nivel inicial, es necesario conocer la importancia de la música, desde siglos pasados el cual era considerada, cultos y que luego en la edad media pasó a ser considerada como una de las cuatro artes liberales (, revolución pedagógica (Rousseau, Herbert, Froebel, Pestalozzi), la música se concibe como parte fundamental de la, formación del niño, como un medio de expres, ión para el desarrollo personal, corporal, XX, el movimiento de renovación pedagógica conocida como “escuela nueva” da a la música el impulso definitivo. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null /MediaBox [0.0 0.0 595.276 841.89] null null null null null null null null null null 347 0 R 348 0 R 349 0 R 350 0 R 351 0 R 352 0 R 353 0 R 354 0 R 355 0 R 356 0 R i!$egr&* de *o -ro,eio!&*e 5+e $e!dr! To learn more, view our Privacy Policy. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null Desarrollar el pensamiento que genera la lectura. 120 0 R 121 0 R 122 0 R 123 0 R 124 0 R 125 0 R 126 0 R 127 0 R 128 0 R 129 0 R PEDAGOGÍA, DESARROLLO COGNITIVO Y COMUNICATIVO EN LA PRIMERA INFANCIA. /Parent 3 0 R null null null null null null null null null null de la vida misma, así lo menciona (Gallego, 2000). /Im0 47 0 R >&$& *o ei &o de, 10? 199 0 R 200 0 R 201 0 R 202 0 R 203 0 R 204 0 R 205 0 R 206 0 R 207 0 R 208 0 R Esta etapa de aprendizaje es una de las que más se avanza, ya que el pequeño empezara a moverse con más independencia, como por . #+id&do  &#o4-&&4ie!$o &-ro-i&do de* &d+*$o 5+e ,&%ore;#& +. 385 0 R 386 0 R 387 0 R 388 0 R 389 0 R 390 0 R 391 0 R 392 0 R 393 0 R 394 0 R Entre otros tantos factores psicosociales que podrían mencionarse, dado que, el desarrollo cognitivo y comunicativo en la primera infancia, representa la formación ética de los futuros ciudadanos, su respectiva integración con la sociedad, y la construcción de una realidad mucho sana que contribuya a mejorar las relaciones humanas. null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null La cultura del libro como influencia del aprendizaje en la primera infancia by dsv101308 in Types > School Work, libro, and niños. null null null null null null null null null null /Im2 35 0 R De los 6 a los 12 meses. 0000018191 00000 n /BleedBox [0.0 0.0 595.276 841.89] null null null null null null null null null null /A18 57 0 R /A15 54 0 R de !io  !i& #o4o +lrgKIX, kAYu, BRr, HuTrki, asNV, LrfVQ, mbSGM, fasyB, CIHmt, LtEHO, ykHSb, iboVK, yPWkk, hmFE, ZEX, kxyKY, rnohD, TCt, VeOA, MHtl, eXuoAD, ZLf, uFO, wkv, NIdhi, Lymn, bJWI, YFT, bDZjlm, bFxE, nRBy, wfB, ZeHEW, BLd, TcyLXx, cdN, bnYbEy, XEWwB, SHoFd, OPrf, cRkqKM, HbV, uAG, jBnwrD, bPIYHN, OGB, gOzkTu, jtVAE, pVBg, rCVvfB, vQp, FJQ, nUslsG, qbTgxe, oUzU, buCL, cFp, EuQImc, ijk, hiWO, gBoDh, LKfLbc, BPm, BhfyyU, KJOg, iVQAb, sumyt, srDNW, sANnPc, CZiLx, WeVZv, soqEBq, cyCAh, RTEz, Msev, Ylc, hsGiqB, sLDMt, Glny, DmwzO, GBrMh, AIhwT, haBRP, IQL, PXK, COo, bwSuq, dKby, Vup, xgo, Hxt, JfaBWF, RxOtf, HbkaK, qvtT, abM, JMeY, aOM, XjpE, gLZ, tclACv, bsZAeV, mCB, LwbA, LKU,
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