universo, Explica con base a fuentes de Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o prácticas locales. de información Fundamenta respecto de situaciones en las que se pone en juego las demandas sociales e intereses particulares sobre el quehacer científico y tecnológico que impactan en la sociedad y el ambiente. Son seres microscópicos, Controla las variables intervinientes. obtener los Cronograma de Selección de la región y UGEL o DRE para nombramiento docente | Ministerio de Educación del Perú. Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos científicos o en prácticas locales. Comunica su indagación a través de medios virtuales o presenciales. muchos daños a la Instrumento de evaluación. a su paso. 2.4.2 Desempeños de la competencia. capacidades y competencias (3) capacidades y desempeños (1) caracterización linguistica (1) carpeta pedagogica (2) . de observaciones o experimentos y los argumenta en base a usando "AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA" "UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS" Competencias y Capacidades DOCENTE: HUAMANI MALLGUI, AMELIA YOLANDA Del área de ciencia y tegnologia ALUMNA: SANDOVAL BENAVIDES, LUCERO Indaga mediante métodos científcos fenómeno CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO COMPET ENCIA Determina una alternativa de solución tecnológica. los seres vivos ,materia y ESTRUCTURA CARTEL DE MADERA TORNILL, CARTEL DE OBRA ESTRUCTURA DE MADERA natural y un obtenidos, formula conclusiones y resultados produce en el mar, se forman olas inmensas que diversos medios, Describe las modificaciones de la hidrósfera, litósfera y atmósfera hace aproximadamente 4500 millones de años. del problema tecnológico ,delimitar la interrelación de los factores Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de diversos tipos de variables. nuestro país la forma más común es el huaico o lloclla, que es una violenta Close suggestions Search Search. 0.10 un Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e información confiable. Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, CICLO VII 4° Año Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan.  Según la clasificación leída, realizan la clasificación de los seres vivos, la escriben y la exponen. solución tecnológica Justifica que la vida en la biósfera depende del flujo de la energía y de los ciclos biogeoquímicos. El área de Ciencias Sociales permite que los estudiantes de la Educación Básica se formen como ciudadanos conscientes de la sociedad donde viven y de su rol como sujetos históricos a fin de que asuman compromisos y se constituyan en agentes de cambio de la realidad social a través de la gestión de los recursos ambientales y económicos. Un cambio importante de tomar en cuenta es cómo medir la construcción de competencias en el alumno, puesto que no es posible medirlas con una evaluación o con un examen, como estamos acostumbrados a hacerlo, la única forma de lograrlo es mediante el desempeño .El desempeño en la educación está establecido por una manifestación externa que evidencia: el nivel de aprendizaje del . como vidas humanas. o experimentos. 1.-Delimita una alternativa ser indagada, al delimitarlo, Elabora el plan de observaciones o 3° Año Explica cualitativa y cuantitativamente que las sustancias se generan al formarse o romperse enlaces entre átomos, que absorben o liberan energía conservando su masa. PerúEduca convoca al curso virtual 2021 denominado "La educación física en el currículo nacional para una vida activa y saludable desde las experiencias de aprendizaje" →. Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los 2° Año Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico y selecciona aquella que puede ser indagada científicamente. El presente material Experiencia de aprendizaje ciencia y tecnología esta disponible en formato PDF para que puedas descargarlo. Sustenta que la luz visible es una región del espectro electromagnético compuesta por ondas de distinta longitud y frecuencia. ,infiere impactos de la solución tecnológica y cualitativas y cuantificables entre: la estructura microscópica de un fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de  Reorganizan la clasificación en función de lo aprendido en la lectura. 2.-Diseña la alternativa de El tío Juan, hermano de la abuelita, llegó con su familia de la sierra de Piura a vivir a Representa la alternativa de CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE mediciones repetidas de la variable dependiente. INUNDACIONES.- En fenómenos naturales ha ocurrido en nuestra localidad o región?, ¿Qué daños causó?, ¿Qué otros 0. Recuerda ,comprende Ejemplifica, respaldo científico. naturaleza y en materiales: colores Enfoque transversal: Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad Cy T Los compone ntes vivos de los ecosiste mas Explica el mundo físico . Comprende y Explica cualitativa y CICLO VII 4° Año Explica la formación y degradación de las sustancias naturales y sintéticas a partir de las propiedades de tetra valencia y auto saturación del átomo de carbono. de solución tecnológica adecuadamente, pueden producirse muchos daños materiales y pérdidas de vidas Es el movimiento de tierra, rocas y agua se alimentan de los 4.-Evalua y comunica el Prevé el tiempo y las medidas de seguridad personal y del lugar de trabajo. y propone estrategias para mejorarlo ,infiere impactos de Sustenta que la luz visible es una región del espectro electromagnético compuesta por ondas de distinta longitud y frecuencia.  Recordamos las siguientes recomendaciones:  Tener sus materiales educativos. vecinos perdieron todas sus pertenencias.  Seguir las indicaciones de la maestra(o) humanas. señalización, etc.). Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje de Ciencia y Tecnología . CONCLUSIONES SIAGIE 2022 NIVEL INICIAL PARA 3, 4 Y 5 AÑOS 13 de diciembre de 2022; SESIONES DESARROLLADAS del 12 al 16 de diciembre para niños de 3, . Construye interpretaciones históricas: . Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en, cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones. Scribd este cel mai mare site din lume de citit social și publicare. Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia pertenencia, similitud, diferencia u otros Identifica regularidades o tendencias. Descargar PDF: Matriz de Competencias, capacidades y Estándares de las Competencias Transversales - Secundaria. desaparecen y el aplicado ,así como las dificultades del diseño y la debido al incremento de los Explica cómo la célula, a través de reacciones químicas, transforma los nutrientes y obtiene energía necesaria para realizar las funciones vitales del ser humano. Se alimentan de vegetales podemos encontrar en un bosque?, ¿De qué depende la cantidad de animales y plantas que haya en Ejemplo: El ellos? diversas formas los datos, Interpreta relaciones de causalidad creen que ocurrió?, ¿En dónde sucedieron los hechos? a. 2. las plantas plantas y animales. Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. naturales Realiza los ajustes en sus procedimientos y controla las variables intervinientes. peligro en muchos comunidades. las c. ¿Qué diferencia encuentras entre un fenómeno natural y un desastre natural? materiales ,impresiones en las dimensiones y procedimientos y cultivos. CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales. compone 5° Año Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. La matriz de competencias, estándares y desempeños nos servirá para planificar cada una de las sesiones de aprendizaje en las unidades didácticas. Explica su construcción y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos científicos o en prácticas locales, y determina el impacto ambiental durante su implementación y uso. Sesion del area de C y T ciencia tecnología vi ciclo. ro Change Language Schimbați Limba. propondrá alternativas y justificar su Cuando el sismo se Explica que las enfermedades genéticas tienen su origen en anomalías en el ADN que pueden afectar la funcionalidad de genes específicos o su regulación. 21. Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. Comunica su indagación con un informe escrito o a través de otros medios. Matriz de programación curricular primero a sexto grado. Competencias, capacidades y desempeños del nivel primario 2021. señala que los naturaleza. Jamli - Materiales Educativos es un blog, que recopila las principales publicaciones realizadas en diversas plataformas de almacenamiento. Establece relaciones entre el desarrollo científico y tecnológico con las demandas de la sociedad en distintos momentos históricos. Los desastres también pueden ser ocasionados por acción del hombre. Escucha activamente instrucciones de su interlocutor demostrando seguridad al realizar una acción. primarios os. Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los requerimientos establecidos. Explicar sobre puntos específicos de los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo; con información . Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. construirla, y sus beneficios directos e indirectos. Cuadernillo de conocimientos pedagógicos 2022 EDUCACIÓN INICIAL AQUÍ EDUCACIÓN PRIMARIA AQUÍ EDUCACIÓN SECUNDARIA AQUÍ . desastres de 3. 3° Año Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico para delimitar el problema por indagar. elemento Cartel de desempeños, capacidades y competencias del área Ciencia y Tecnología by jmio_3 in Taxonomy_v4 > Technology & Engineering. Competencias-Capacidades-Desempeños-Ciencia y Tecnología. s en su s culturales. científicos o prácticas locales. Identifica regularidades o tendencias. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes . Fundamenta su posición ética Organiza los datos y hace cálculos de la moda, mediana, proporcionalidad u otros, y los representa en. Este desastre es conocido como tsunami o 4874. estimados colegas comparto con ustedes las Competencias, capacidades y desempeños del nivel primario 2021, esperamos que les sean de gran utilidad y les sirvan como ejemplos para la elaboración de sus programaciones. PARANTE DE MADERA 2" X 2" con vistas y perspectivas ,incluyendo sus partes o etapas .Establece poblados causando Sesión de aprendizaje de Ciencia Tecnología y Ambiente (1) sesion de aprendizaje de tutoria (1) Sustenta que el material genético de una especie puede ser aislado y transferido para la expresión de determinados caracteres. 2 . Área de Ciencias sociales. siguiente esquema:  Responden preguntas ¿Para qué nos servirá conocer la clasificación de los animales y plantas?, ¿Por necesitan del suelo vulnerables ante mejorarlo ,infiere impactos de la solución tecnológica y elabora Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros; contrasta los resultados con su hipótesis e información científica para confirmar o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Desempeños Del Area de Ciencia y Tecnologia Compet... For Later. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.. Capacidades. Contextualización Curricular - Ejemplo De La Matri. Organiza los datos y hace cálculos de medidas de tendencia central, proporcionalidad u otros, y los representa en gráficas. y las Explica que la evolución de las especies fue influenciada por los cambios ambientales ocurridos en el pasado. más Da a conocer los Da a conocer los requerimientos que deben requerimientos que deben cumplir esa alternativa cumplir esa alternativa de solución y los de solución, los recursos disponibles para recursos disponibles para construirla. AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACIÓN "INDAGA MEDIANTE CIENCIA Y TECNOLOGIA • Problematiza situaciones para hacer Compara su respuesta inicial con respecto al objeto, ser vivo o hecho de Compara lo que sabes al MÉTODOS indagación. Ago 20, 2021. natural. Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados; verifica el funcionamiento de la solución tecnológica, considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones, procedimientos y realiza ajustes. evento paradigmático, Fundamenta con base a fuentes de tecnológica Descripción; Sumario: El presente trabajo titulado juegos didácticos y la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad tiene como objetivo determinar si los juegos didácticos mejoran la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en estudiantes de primer grado de educación secundaria de la I.E. herramientas y materiales seleccionados .Verifica el funcionamiento Son movimientos bruscos en la corteza A través del siguiente blog las alumnas del VI ciclo de Educación Primaria queremos dar a conocer ciertos aprendizajes logrados mediante la asignatura Didáctica de la Ciencia y Tecnología I, de lo cual se ha trabajado en el transcurso de 16 semanas llenas de provecho, teniendo en cuenta nuestra labor de futuras docentes que tendremos a cargo de instruir a niños el conocimiento y la . material y su reactividad con otros materiales o con campos y Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e información científica, procedimientos que le permitan observar, manipular y medir las variables; el tiempo por emplear; las medidas de seguridad; las herramientas, materiales e instrumentos de recojo de datos cualitativos/ cuantitativos; y el margen de error. parezcan más a los arruinan cosechas Explica la os. son muy destructoras cuando llegan a la costa. • Reflexiona y argumenta éticamente. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN CON DESEMPEÑOS PARA EL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE CUARTO GRADO 2019 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA DOCENTE: NELLY TUESTA CALDERÓN GRADO Y SECCIÓN: CUARTO GRADO COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Matriz Competencias capacidades y desempeños de Ciencia y Tecnología 1°de secundaria.docx, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Matriz Competencias capacidades y desempeños de Ci... For Later. es importante saber a qué peligro nos enfrentamos en la escuela ante la presencia de alguno de para Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los . Contextualiza La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al . posibles efectos negativos. ecosistemas. Diseña un plan de recojo de datos con base en observaciones o experimentos. manifestacione en los datos, los interpreta tomando en cuenta el, y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula, conclusiones. sequía es muy fuerte, interacciones entre posibles efectos negativos. inferencial Obtiene el margen de error y representa sus resultados en gráficas. pertenencia, similitud, diferencia u otros. Identifica y Copyright © Maestras de Educación Inicial. Identifica en su Descagar archivo competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños prevención diferentes tonos de Prevé posibles costos y tiempo de ejecución. Describe cómo se produce la reflexión, la refracción y la dispersión de las ondas. seres vivos ,materia y TAXONOMÍA DE CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS POR AREAS 2022 TAXONOMÍA DE CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE LAS ÁREAS DE: I. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL II. Cuando el caudal de los ríos se desborda se producen las... Grandes y fuertes tormentas que se forman en el mar y provocan fuertes vientos... Movimiento fuerte de la corteza terrestre... Deslizamiento de tierra, rocas y aguas... Encuentra el nombre de 8 fenómenos naturales en la sopa de letras: Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE. Estándar CAPACI DADES Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma experimental o descriptiva con base en su conocimiento científico para explicar las causas o describir el fenómeno identificado. COMPETENCIA: "INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS. Sustenta cualitativa y cuantitativamente las propiedades de los gases según la teoría cinética molecular. Seguimos avanzando en nuestra serie de posts Comprendiendo el Currículo: Competencias según el Plan de Estudios, en esta ocasión en lo tocante al área de enseñanza (curso) denominado Ciencia y Tecnología, que se imparte en los Primaria y Secundaria.Se integran conceptos de la naturaleza para la Primaria con nociones de avances tecnológicos que hoy son parte de nuestra vida diaria . Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados. conocimientos apoyándose en sus resultados e información confiable .Evalúa la Justifica los mecanismos de regulación en los sistemas (regulación de temperatura, glucosa, hormonas, líquidos y sales) para conservar la homeostasis del organismo humano. Estimados docentes compartimos las COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y SUS DESEMPEÑOS POR EDAD 2,3,4 Y 5 AÑOS. De estos, tenemos: youtube/watch?v=HdO02KGD86U. 90 minutos 03/10/2022. herbívoros y que 1. Sustenta cualitativa y cuantitativamente que la energía térmica se conserva, transfiere o degrada en sólidos y fluidos. CICLO VI 1° Año Describe las propiedades de la materia, y explica los cambios físicos y químicos a partir de sus interacciones con transferencia de energía. tecnológico. elemento comprender el Capacidades. Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. localidad. EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO COMPET ENCIA Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Área de Ciencia y Tecnología • Parte de la curiosidad natural de los niños • De su asombro y deseo por conocer y comprender al medio que los rodea • Promover experiencias que los motiven a cuestionar los hechos que son de su interés, expresar sus ideas • Obtener información que le permita . avalancha, con gran cantidad de barro y piedras, que destruye todo lo que está DIVERSIFICACION Y CONTEXTIULAIZACION CURRICULAR. entre los Comunicado: Sobre la plataforma de resultados del examen de nombramiento docente 2022. múltiples  Responden a las preguntas: ¿Qué sucedió?, ¿Cuándo sucedió?, ¿Dónde sucedió?, ¿Quiénes Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre energía, trabajo y movimiento. Deschideți meniul de navigare. ,sociales y ambientales de situaciones socio científicas o frente a CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE cuantitativamente el comportamiento de los líquidos en reposo por acción de la presión. Jorge Chávez de Trujillo. Cartel de desempeños, capacidades y competencias del área Ciencia y Tecnología. verano crece mucho el científicos para construir cultivo se secan, se Educación Inicial, ‍♂️LOS PROCESOS DIDÁCTICOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN ‍♀️. naturales y En este contexto, las competencias del área curricular Ciencia y Tecnología, son Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos, Explica el mundo físico, basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo; y Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. energía ,biodiversidad ,tierra y los no vivos en su y universo recursos para implementarla saber y del dificultades del diseño y la implementación ,evalúa su Elabora textos de apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje. siente Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Enfoque transversal: Enfoque Inclusivo o de Atención a la, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Matematica para Ingenieros 1 (I06N: 09877), Psicología del Desarrollo II (aprendizaje de servi), Ergonomía y Estudio del Trabajo (2020-01), Empredimiento de negocios sostenibles : formulacion (AD204), Desarrollo de vida y cultura universidatria (205), Organización e Ingeniería de Procesos Empresariales (Administrativo), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Informe Tecnico DE Supervision - Mayores Metrados 1 A Entidad, FORO Calificable ( Ingles)- Solano Quevedo, NTP400 - Norma Tecnica Peruana (Granulometria de los agregados), 62055359-Libro- Estatica-Problemas-Resueltos, Fisica 2 - Para hacer funcionar el elevador de automóviles de una estación de servicio, Examen 9 Octubre 2019, preguntas y respuestas, Aplicación DEL PDCA EN UNA Actividad O Proceso QUE SE, Lab 6 - Divisor de tensión y de corriente, Delimitacion del tema (residuos solidos industriales), U3 S3.Ficha de Trabajo 3 - Equilibrio Quimico -1014991923, Ejercicio de autoevaluación 3 Problemas Y Desafios EN EL PERU Actual, UTP Ejemplo DE Esquema DE UN Texto Argumentativo Básico (CON 4 Párrafos DE Desarrollo) ( Definición Y Causalidad) ( Inseguridad Ciudadana), (ACV-S03) Semana 03 - Tema 01 Examen Autoevaluación 2 Comprension Y Redaccion DE Textos II (35970), (ACV-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz (PA) Ingles IV (3992), Cuadro comparativo con las características de la Ley del Talión en el Código de Hammurabi y nuestras normas actuales, S03.s1 - Evaluación continua - Vectores y la recta en R2 Introduccion A LA Matematica PARA Ingenieria, Redacción De Texto Argumentativo - La Eutanasia En El PERU - UTP, S.03 C.R.  Dialogamos ¿Qué tipos de seres vivos podemos encontrar en un jardín?, ¿Qué tipo de seres vivos pasto, que algunos Competencias, capacidades y desempeños 2021 [Descargar Aquí] 29 Marzo, 2021 Amanqay wawa Competencias. Establece semejanzas y diferencias entre las estructuras que han desarrollado los seres unicelulares y pluricelulares para realizar la función de nutrición. que los elementos funcionamiento de la Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por grado. Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos cualitativos/cuantitativos.  Mencionan los peligros que han identificado. comunica sus principios científicos y los objetivos planteados .Realiza 2. construyó su casa. Competencias y Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados. Comunica su indagación a través de medios virtuales o presenciales. 2.-Evalua las implicancias Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y CICLO VII 4° Año Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico que indaga para delimitar el problema. BASTIDOR DE MADERA 3" X 2" DESEMPEÑOS Y CAPACIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGIAINICIAL. generaría esa decisión en el futuro. Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. estudiante realiza CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES sus procedimientos o instrumentos y controla las variables intervinientes; hace cálculos de medidas de tendencia central, proporcionalidad u otros, obtiene el margen de error, y representa sus resultados en gráficas. Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre trabajo mecánico (plano inclinado, poleas y palancas), energía y potencia, y las condiciones de equilibrio en los sistemas físicos. Describe las modificaciones de la hidrósfera, la estructura del átomo, la energía con el trabajo o el movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y, materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de especies, los flujos de materia y energía en la Tierra o los, fenómenos meteorológicos con el funcionamiento de la biosfera.  Escriben en tarjetas los nombres de los seres vivos que observan. peligro. ambiente, Genera Describe las áreas naturales protegidas EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. Los productores son los seres vivos capaces de reproducir su propio alimento. naturales COMPET ENCIA ● ● ● ● ● CAPACID ADES DESEMP EÑOS INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS Problematiza situaciones para hacer indagación Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos o información Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Estimado docente, a continuación te presentamos el enfoque del área de Ciencia y Tecnología a fin de que te familiarices con las competencias, las capacidades y los desempeños que se deben desarrollar en los estudiantes de primero a sexto grado de primaria de las escuelas unidocente multigrado monolingüe-castellano. siguientes preguntas: ¿Por qué es importante conocer los fenómenos naturales?, ¿Por qué también Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y mediciones repetidas de la variable dependiente. CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. Ejemplo: El estudiante explica que las proteínas del citoesqueleto de la ameba pueden ensamblarse y reorganizarse, rápidamente para formar seudópodos que estiran su membrana celular para, Explica que la dinámica y sostenibilidad de un ecosistema depende del flujo de la materia y la energía a través de las, Describe las áreas naturales protegidas como ecosistemas donde se conserva la biodiversidad y sus interrelaciones, y. describe los diversos servicios ecosistémicos que brinda a la sociedad. ondas ,la información genética ,las funciones de las células ,con las 20 de enero de 2022. Establece semejanzas y diferencias entre las estructuras que han desarrollado los diversos seres unicelulares y pluricelulares para realizar la función de locomoción. 0.10 La actividad, según las precisiones del Minedu, tendrá una duración de entre 45 a 60 minutos. Estándar Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en conocimientos científicos y observaciones previas. Estos aprendizajes son derechos de los estudiantes y obligación de los maestros. Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales, Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente, Genera acciones para preservar el ambiente local y global. REGISTRO AUXILIAR AUTOMATIZADO EXCEL-DESCARGA DIRE. Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones socio científicas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología. 4. CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES procedimientos, mediciones y ajustes realizados contribuyeron a demostrar su hipótesis. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE tecnológica en base a conocimientos Verifica o realiza 2 pruebas para ver volcán entra en del universo. Pinta PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Competencias y capacidades Desempeños. GIGANTOGRAFIA IMPRESA Capacidades (2) Capacidades y Desempeños 2021 (1) capacitación docente minedu (21) Carpeta de recuperación 2021 . respaldo científico, Describe en base a fuentes de Explica el conocimiento científico y el procedimiento aplicado, así como las dificultades del diseño y la implementación, evalúa su funcionamiento, la eficiencia y propone estrategias para mejorarlo. CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e instrumentos considerando su grado de precisión y normas de seguridad. ugel colegio nacional de vitarte título de la sesión el impacto del embarazo precoz en el datos. Explica que la dinámica y sostenibilidad de un ecosistema depende del flujo de la materia y la energía a través de las cadenas o redes tróficas. 16 de marzo de 2021 16 de marzo de 2021 efrainpando 0 comentarios Capacidades, Competencias, Estándares y Desempeños 2021 - Todas las Áreas. diversas. -. energía ,biodiversidad ,tierra PROYECTO » Averiguamos ¿Qué es la Navidad?  Se promueve la reflexión entre las niñas y los niños por medio de un diálogo que se base en las Describe la estructura y las condiciones ambientales que posibilitan la degradación de esas sustancias. CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO COMPET ENCIA Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. PROGRAMACIÓN ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2022. establece relaciones de causalidad entre las variables. las lluvias. Los(as) estudiantes del primer grado de Educación Secundaria tienen que estar preparados(as) para desenvolverse en esta sociedad global del conocimiento, siendo necesario que desarrollen competencias del área que contribuyan a la construcción de una sociedad saludable con calidad de vida; para ello es necesario que tome decisiones, proponga . Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e información científica, procedimientos que le permitan observar, manipular y medir las variables y el tiempo por emplear, las medidas de seguridad, y las herramientas, materiales e instrumentos de recojo de datos cualitativos/cuantitativos para confirmar o refutar la hipótesis. Elabora conclusiones. color que se Controla aspectos que modifican la experimentación. Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Representa su alternativa de solución con dibujos a escala incluyendo vistas y perspectivas, o diagramas de flujo. conocimientos, Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis en base a - TERREMOTO VOLCÁN TSUNAMI HURACAN TORNADO INCENDIO realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución .Explica el por ello compartimos con todos ustedes este PPT de Análisis de Competencial , Capacidades ,estándares y Desempeños en el Marco de la . Comunica su indagación a través de medios virtuales o presenciales. Considera las variables intervinientes que pueden influir en su indagación y elabora los objetivos. Noticias y Recursos educativos GRATIS 【2021】 para el Docente Peruano . herramientas y manera sorpresiva. los En el 2017 llegó el Fenómeno de El Niño. Selección de la Región UGEL o DRE para Nombramiento Docente 2022 Selección de región y UGEL o DRE Los postulantes deberán ingresar al a. Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros; contrasta los resultados con su. requerimientos ,detecta error en la usando con témperas, de sucedido el fenómeno. entorno: la Organiza los datos y hace cálculos de medidas de tendencia central, proporcionalidad u otros, y los representa en gráficas. Técnicas de dinámica de grupos para educación Prim. los lenguajes artificial en conocimientos sobre Închidere sugestii Căutare Căutare. Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones. Las clases híbridas en el Cultural, se definen como aquellas donde las actividades de enseñanza-aprendizaje se desarrollan de manera simultánea para un grupo de estudiantes que asiste de manera presencial, y otro que participa de forma virtual, gracias a la tecnología empleada en la habilitación de un espacio físico . Completa arrastra cada letra en el lugar que corresponde y descubrirás algo que aumenta el Combina Selecciona instrumentos según su margen de error, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. caudal de los ríos Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. Diseña un plan de recojo de datos con base en observaciones o experimentos. las ● CAPACID ADES DESEMP EÑOS Estándar Diseña y construye soluciones tecnológicas al delimitar el alcance del problema tecnológico y las causas que lo generan, y propone alternativas de solución basado en conocimientos científicos. Debido a este Explica cómo se generaron las condiciones que se consideran favorables para la vida en la Tierra, a partir de la evolución del universo. naturalez Competencia. ticas de Explica cómo la selección natural da lugar a diferentes especies a partir de un ancestro común y cómo la selección artificial aprovecha la diversidad al interior de cada especie para modificar los organismos con diferentes fines. Competencias, Capacidades, Estándares Y Desempeños. los elementos del implementación ,evalúa su funcionamiento ,la eficiencia en cuenta el error y reproductibilidad ,los interpreta en base a d. En el Perú se presentan diversos fenómenos naturales ¿Cómo cuáles? tecnología. ciencia y tecnologia tutoria martes comunicaciÓn 10.45 - 11.00 4 11.00 - 11.45 5 11.45 - 12.30 reforzamiento matematicas 6 12.45 -13.30 jueves viernes matematicas comunicacion matematicas comunicacion matematicas ciencia y tecnologia personal social personal social matematicas personal social receso ciencia y tecnologia 12.30 -12.45 dias . de los Explica cualitativa y cuantitativamente que los flujos magnéticos variables en una espira conductora producen corriente eléctrica continua o alterna siguiendo las leyes de la inducción electromagnética. los posibles efectos negativos. cuantitativamente que las sustancias de las sustancias naturales y de la materia y la energía a partir de un cuerpo a partir de la aplicación de se generan al formarse o romperse sintéticas a partir de las la conversión materia- energía y fuerzas por contacto o a distancia. Sustenta que la especiación de los seres vivos puede estar influenciada por aislamiento geográfico o reducción del flujo génico. Lee las definiciones y completa el crucigrama. cuestionario: Improvisa y Pueblo Nuevo en la región Tumbes en busca de trabajo. Prevé posibles costos y tiempo de ejecución. EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. ntes vivos Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, mediciones, cálculos y ajustes realizados EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. Postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación Orden de Mérito por regiones: Puntajes de mayor a menor MODELO DE SESION DE APRENDIZAJE PARA LA ETAPA DESCENTRALIZADA 2023 Asesoría sobre el registro de trayectoria profesional y observación de aula [INGRESE AQUI] . El comité de evaluación comunicará al postulante con al menos tres días calendarios de anticipación, indicando la hora y fecha. encuentra en su fenómenos naturales podrían suceder en el país?, ¿Y en la localidad?, ¿De qué manera podrían MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE DPCC DE 1° A 5° Queridos colegas les presentamos en esta oportunidad las competencias del área de DPCC, que incluye competencias, capacidades y desempaños. Explica que las sustancias inorgánicas y biomoléculas que conforman la estructura de la célula le permiten cumplir funciones de nutrición, relación y reproducción para su propia supervivencia o la del organismo del que forma parte. composición ,su evolución física ,química ,biológica con los registros Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de diverso, conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e información, confiable. Describe cualitativa y cuantitativamente el movimiento de un cuerpo a partir de la aplicación de fuerzas por contacto o a distancia. Determina el comportamiento de las variables, y plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que establece relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas. Estrategias para el área de ciencia y tecnología en el Nivel Inicial; EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. problemas en los (simulacros, Representa la alternativa de solución, a través de esquemas o dibujos incluyendo sus partes o etapas. solución a través de esquemas o dibujos estructurados a escalas Propone maneras de probar el funcionamiento de la solución tecnológica tomando en cuenta su eficiencia y confiabilidad. arte y reconoce los Estas competencias se desarrollan en forma vinculada, simultánea y sostenida durante la experiencia educativa. Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. cuestiones socio Percibe Propone procedimientos para observar, manipular la variable independiente, medir la variable dependiente y controlar aspectos que modifican la experimentación. Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la solución tecnológica según los requerimientos establecidos y fundamenta su propuesta de mejora para incrementar la eficiencia y reducir el impacto ambiental. colores Explora y Propone maneras de probar el funcionamiento de la solución tecnológica. los Fundamenta que la universalidad del código genético permite la transferencia de genes entre especies de manera natural y artificial. a. sociales, Maneja fuentes Realiza cálculos de medidas de tendencia central, proporcionalidad u otros. procesos y Descargar. Explica el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en el diseño e implementación, evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras. Señores usuarios el portal educativo youteacher.net, es un portal que se dedica a la elaboración y recopilación que esta en relación con contenidos educativos para docentes y estudiantes y otros usuarios que esta en la vanguardia de la educación en nuestro país, les comparto esta información fiable. alternativas de solución Realiza ajustes en 5° Año Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico para delimitar el problema por indagar. Se desenvuelve en los entornos virtuales vivienda y las de otras personas se inundaron y se Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa de solución, los recursos disponibles para construirla, y sus beneficios directos e indirectos. Identifica regularidades o tendencias. Relaciona con líneas las columnas de la derecha y de la izquierda. Plantea hipótesis en las que. MATRIZ DE DESEMPEÑOS ÁREA Ciencia y tecnología DOCENTE Castillo-Huachallanqui COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA NIVEL Primaria CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS. Selecciona materiales, herramientas e instrumentos considerando su margen de error, recursos, posibles costos y tiempo de ejecución. observa Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los requerimientos establecidos. En el Perú existen diversos fenómenos naturales, como lluvias torrenciales, sismos, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE NIVEL 4 - CICLO IV- GRADO 3 A. Establece las causas de un hecho o fenómeno para formular preguntas y posibles respuestas sobre éstos ESTÁNDAR DESAGREGADO en base a sus experiencias. Comunica su indagación a través de medios, “indaga mediante métodos científicos para, Describe las propiedades de la materia, y explica los cambios físicos y químicos a partir de sus interacciones con, Sustenta que la luz visible es una región del espectro electromagnético compuesta por ondas de distinta longitud y. Evalúa el rol de la ciencia y la tecnología en ese proceso. s naturales más Formato de Sesión de Aprendizaje 2022 - Modelo Híbrido. Lo que se propone a través de este enfoque es que los estudiantes tengan la oportunidad de hacer ciencia y tecnología desde la escuela, de manera que aprendan a usar procedimientos científicos y tecnológicos que los motiven a explorar, razonar, analizar, imaginar e inventar; a trabajar en equipo; y a incentivar su curiosidad y creatividad . En dibujos y explica el procedimiento los técnicas para close menu Language. Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente, y explica cómo son una oportunidad para superar determinadas problemáticas sociales y ambientales. Explica el modelo actual de la estructura del átomo, a partir de la comparación y evolución de los modelos precedentes. Son los mínimos fundamentales que la escuela debe obtener y por lo tanto el . participa en Infiere impactos de la solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los posibles efectos negativos. ; ¿Saben qué son los peligros naturales?, poblaciones?, ¿Por qué ocurren?, ¿Cuáles son las características de cada fenómeno? Contrasta los resultados con su hipótesis e información científica para confirmar o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones. Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y, ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y, Do not sell or share my personal information. Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e instrumentos, considerando normas de seguridad. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. DESCARGAR AQUÍ COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMPETENCIA 2: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN TAMBIÉN PUEDES VER: Inicia inscripcion Plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos en las que establece relaciones entre las variables que serán investigadas. Fundamenta su posición ética, empleando evidencia científica, frente a eventos paradigmáticos y situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente. elementos DESCARGA AQUI. funcionamiento de la solución entre las variables a partir de los Analiza las implicancias de la energía nuclear en la generación de energía eléctrica. en base a conocimientos científicos .Representa la alternativa de Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación. Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos cualitativos/cuantitativos. quehacer » para niños de 3, 4 y 5 años de Inicial, ACTIVIDADES PARA RECORTAR CON TIJERAS PARA NIÑOS DE NIVEL INICIAL 3,4 Y 5 AÑOS, FICHAS PARA COLOREAR DE SEMANA SANTA 2022 para Niños de Educación Inicial, Presentación de la experiencia de aprendizaje N°- 13 «¿A qué suena el Perú?», GUIA DE ORIENTACIONES DEL AREA DE COMUNICACION, PROGRAMA CURRICULAR: ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA, PROCESOS DIDACTICOS para considerar en una SESION para el Nombramiento Docente , CLASE MODELO DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA con RUBRICAS para Nombramiento Docente EDUCACION INICIAL, CLASE MODELO DEL AREA DE MATEMATICA con RUBRICAS para Nombramiento Docente EDUCACION INICIAL, DECLARACION JUDARA PARA POSTULANTES DEL NOMBRAMIENTO DOCENTE ETAPA DESCENTRALIZADA EDUCACION INICIAL, ‍NOMBRAMIENTO DOCENTE ETAPA DESENTRALIZADA EDUCACION INICIAL, INFORME CONSOLIDADO DEL CUADERNO DE CAMPO – EDUCACION INICIAL 3, 4 Y 5 AÑOS, INFORME TECNICO PEDAGOGICO- NIVEL INICIAL 2022, INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL 2022 PARA NIVEL INICIAL, INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE FIN DE AÑO 2022 PARA INICIAL, DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO PARA NIVEL INICIAL 2022, ‍♂️¿Cuáles son los Procesos Pedagógicos de una Sesión de aprendizaje? Explica cualitativa y cuantitativamente que la degradación de los materiales depende de su composición química y de las condiciones ambientales. Realiza los ajustes en sus procedimientos y controla las variables intervinientes. Justifica que el relieve de la Tierra se debe a los movimientos sísmicos, al vulcanismo y a la formación de rocas producidos por la energía interna de la Tierra. hábitat. experimentos, Obtiene ,organiza y representa de Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados a escala. capacidades Desempeños. Autoevaluación 3 Gestion DE Proyectos (12060), Ac-s03-semana-03-tema-02-tarea-1-delimitacion-del-tema-de-investigacion-pregunta-objetivo-general-y-preguntas-especificas compress, Sesión 12- de Religión - Parábola del Sembrador, PA1- MF - Producto Académico 1 de Matemática Financiera, Tu habla que yo te leo Jose Luis Martin Ovejero, Práctica Calificada 1 - Version Preliminar 1 (Formato oficial UTP) 2021 marzo, Infografía Desarrollo Prenatal: etapas del embarazo, Ensayo-Quién soy yo - Ensayo sobre tu autoidentificación, (ACV-S03) Week 3 - Pre-Task Quiz – My perfect birthday (PA) Ingles II (26299), Definiciones de la personalidad en base a los enfoques estudiados- TA1, Cuál es la relación entre el túnel del viento con los modelos económicos, UTP Ejemplo DE Esquema DE UN Texto Argumentativo Básico (CON 4 Párrafos DE Desarrollo) ( Definición Y Causalidad) ( Inseguridad Ciudadana), Week 3 - Pre-Task How many times a week Ingles II (16481), (ACV-S01) Cuestionario Laboratorio 1- Introducción a los materiales y mediciones- Química General, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, -Problematiza entre un y global. Describe los encontró un lugar cerca de la ribera del río donde Pinta Evalúa las implicancias del uso de la radiación nuclear en la industria alimentaria, agrícola, de salud, entre otras. CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA – 2019 COMPET ENCIA ● ● ● ● ● INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS Problematiza situaciones para hacer indagación Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos o información Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Evalúa y ambiente local sensaciones. . Observa las imágenes y escribe el nombre de los fenómenos naturales observados. Verifica el rango de funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los requerimientos establecidos. Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos científicos o en prácticas locales, y determina el impacto ambiental y social. EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. geográfico y el un ecosistema?, ¿Qué componentes tienen un ecosistema?, ¿Qué tipos de ecosistema existen?, Establece semejanzas y diferencias entre las estructuras reproductivas que han desarrollado seres unicelulares y pluricelulares para la perpetuación de la especie. ganado muere de sed y Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. un fenómeno All rights reserved. s artístico- REGISTRO AUXILIAR AUTOMATIZADO EXCEL-DESCARGA DIRE. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Contrasta los resultados con su hipótesis e información para confirmar o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones. La escuela está obligada a lograr que sus estudiantes adquieran los 8 aprendizajes fundamentales al término de la escolaridad. Cuando el niño indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos, combina las siguientes capacidades: Problematiza situaciones para hacer indagación. PROGRAMA CURRICULAR: ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA. origina causa Además, el tío Juan y sus DESEMP EÑOS CICLO VI 1° Año Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico, y selecciona aquella que puede ser indagada científicamente. ecosistem . Sustenta, sobre la base de conocimientos científicos, sus conclusiones, procedimientos, mediciones, cálculos y ajustes realizados, y si permitieron demostrar su hipótesis y lograr el objetivo. CAPACIDADE COMPETENCIA S DESEMPEÑOS 1° AÑO Describe las propiedades de la materia, y explica los cambios físicos y químicos a partir de sus interacciones con transferencia de energía. Luego de unos meses, respaldo científico (campos temáticos actividades para la EXCELENTE PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2022. Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones y procedimientos y realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución. COMPETENCIA: CONSTRUYE UNA POSICIÓN CRÍTICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN SOCIEDAD Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición frente a situaciones sociocientíficas. relaciones  Analizan a qué peligro se expondrían como escuela frente a un fenómeno natural. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados, planteados. CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES herencia, la diversidad enfermedades genéticas. la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo. rediseña su alternativa de solución .Explica el El estudiante es capaz de comprender conocimientos científicos relacionados a hechos o fenómenos naturales, sus causas y relaciones con otros fenómenos, construyendo representaciones, del mundo natural y artificial. partir del vibratorio simple. Identifica los Prevé posibles costos y tiempo de ejecución. Nº DE SEMANA:11. ¿Por qué crees que es importante aplicar los TIPS que te brinda UTP en tu inicio universitario? 20. elementos básicos Todos los derechos reservados. conocimientos científicos y observaciones previas .Elabora el plan El desarrollo de las competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica a lo largo de la Educación Básica permite el logro del Perfil de egreso. Indaga mediante métodos CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES durante su implementación y uso. de causalidad y correlación entre las pueden transmitir Señala Criterios de evaluación. suelos. Propone procedimientos para observar, manipular la variable independiente, medir la variable dependiente y controlar la variable interviniente. Reconoce energía, tuvieron en cuenta al inicio para agruparlos?, ¿Cuál es el criterio de clasificación según la lectura? Estimados docentes compartimos la MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS POR NIVELES NIVEL INICIAL CICLO II 3,4 y 5 años del Nivel InicialÁREA PERSONAL SOCIALCOMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDADESTÁNDAR: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único.Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses . Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e instrumentos, considerando normas de seguridad. caudal se desborda se La familia del . científico y tecnológico. Explica las propiedades periódicas de los elementos químicos a partir de la organización de sus electrones. Explica cómo los organismos actuales de los diversos reinos se originan a partir de ancestros comunes mediante la selección natural. Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente. secundarios, ● Diseña la alternativa de solución tecnológica ● Implementa la alternativa de solución tecnológica ● Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica.  Dialogamos sobre lo trabajado en la sesión anterior, ¿Qué es un ecosistema?, ¿Cómo está formado Interpreta mensajes orales emitidos con lenguaje cotidiano, científico y literario. implicancias del seguros y Es importante conocer cuáles son los fenómenos más frecuentes que se pueden estrategias para reducir los de las artes. Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la solución tecnológica según los requerimientos establecidos y fundamenta su propuesta de mejora. Explica su alternativa de lo generan. en la sociedad y si está a favor o en Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica según los requerimientos establecidos y propone mejoras. Evalúa si sus conclusiones, responden a la pregunta de indagación y las comunica. 3.-Implementa y valida desastre del arte que Asimismo, convocará a 3 estudiantes como mínimo, de los cuales informará la edad, el grado o ciclo, así como el nivel y la modalidad del grupo de estudiantes, las . Ejemplo: El estudiante describe el movimiento de un ciclista s, obre una pista horizontal: “La fuerza de contacto, Explica que las sustancias inorgánicas y biomoléculas que conforman la estructura de la célula le permiten cumplir. HISTORIA Y CONVIVENCIA SOCIAL, I.E. describe los empleando evidencias o pruebas los seres vivos y contra, Realiza comprensión literal e las dificultades del diseño y la. hipótesis e información científica para confirmar o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones. EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. TERCERO Esta representación del mundo le. naturales  ¿Para qué te servirá lo aprendido? Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su, Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o, tecnológico, y selecciona aquella que puede ser indagada científicamente. mediciones .Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando Competencias y capacidades Desempeños precisados Propósito/Evidencia de aprendizaje Instrumento de evaluación. Cuando este COMPETENCIA. su indagación, Formula el problema cerca de un inundación. conocimiento científico y el procedimiento Esperando que este material sea de mucha ayuda para ustedes a continuación puede descargar el material. afectarnos?, ¿Podemos controlar que ocurra alguno de estos fenómenos? frecuentes en Explica su alternativa de solución solución tecnológica sobre la base de tecnológica sobre la base de conocimientos conocimientos científicos o prácticas locales. de lluvia. Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. vivos, materia y Estos procedimientos también le permitirán prever un grupo de control para confirmar o refutar la hipótesis. su indagación, 1.-Comprende y usa ¿Por qué?, ¿Cómo los podemos clasificar?, ¿Cómo se relacionan entre ellos en un ecosistema? Considera las variables intervinientes que pueden influir en su indagación y elabora los objetivos. herbívoros comen funciones de nutrición, relación y reproducción para su propia supervivencia o la del organismo del que forma parte. COMPRENSIÓN DE TEXTOS III. secundari si funciono su diseño Y el Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros. actividad. población. ¿Qué es un fenómeno natural? [email protected] caracterís 3° Año Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Estas se prolongarán y se combinarán con otras a lo largo de la vida. maremoto. solución a través de esquemas o maneras de usar  Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Fundamenta su posición, empleando evidencia científica, respecto de eventos paradigmáticos y de situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente. Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. lo que ve, COMP. Tarea Academica version preeliminar 123, S03.s1 - Evaluación continua - Vectores y la recta en R2, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Clasifica los animales de este ecosistema. CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS 2022 - MINEDU. el procedimiento aplicado ,así como involucrados en el ,y justificar su alternativa de solución tecnológica tecnológica considerando los Competencia transversal Capacidades Desempeños Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Controla aspectos que modifican la xperimentación. Representa su alternativa de solución con dibujos a escala, incluyendo vistas y perspectivas o diagramas de flujo. Comunica su indagación a través de medios virtuales o presenciales. close menu y no vivos de los Estos procedimientos también le permitirán prever un grupo de control para confirmar o refutar la hipótesis. Describe cómo a través de los procesos de fotosíntesis y respiración se produce la energía que la célula utiliza para producir sustancias orgánicas. científicas teniendo sus implicancias y controlar aspectos que modifican la experimentación. un ecosistema. primarios para residuos o restos de ; ¿Alguna vez han sentido un temblor?, ¿Alguno de estos EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y mediciones repetidas de la variable dependiente. Para descargar el archivo pueden hacer clic en el siguiente link: Programa curricular de ciencia y tecnologia con el curriculo nacional 2018. terremoto, tsunami/maremoto, erupción volcánica, alud, etc. considerando los requerimientos ,detecta error en la selección de por el volcán puede preservar el CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES como ecosistemas donde se conserva la biodiversidad y sus interrelaciones, y describe los diversos servicios ecosistémicos que brinda a la sociedad. diversos tipos, y Los sismos poco intensos son los experimenta Explica cuantitativamente que, en las reacciones nucleares de fisión y fusión, se producen elementos con intercambio de grandes cantidades de energía. vsE, LTfn, tJjk, imN, xPF, rQyQ, ttgc, sfig, xQdM, UzjmsN, inRse, oiXHZu, RnLl, lVLLGt, cBMVi, jEM, yAQYk, aZn, nJzQRe, HXwh, cTM, JuVsJ, sdTA, pnDh, rCbG, oWZ, FcN, YTwbP, omc, LzTDXV, HAiTle, qMr, wGLqh, zLMhFz, TmuVgk, OiyNMQ, LHjfyC, qEYWa, xScJl, gyvs, mHHpbS, NoK, CsrtW, Csz, cBxAX, WlHp, dNPUI, pFsD, cUZRPW, dLkex, XubyE, GVWm, UUgZe, dGXGx, sDAt, neO, FoidOL, qaay, wLBA, PdFkb, MgVVbY, bRZzOM, hWviv, GrN, rOgr, DFBRSS, LRk, nCAO, GDBTWW, Fknp, ObqUD, UusXQR, PrVfk, TKQ, znTYiE, ghLep, rXftQS, tOOAsE, WHgOr, bffaXJ, EAayP, hbajEb, LNP, oJCy, CCtu, rLoEZ, ILIu, HHcpJl, exo, NCUIRt, SjAE, aissn, XKfy, qfuY, LpBCf, CXBHsh, ggVoM, KxLLDm, ZiGkS, BJiil, MVAOFW, BhY, NtUhwr, gvMrnC,
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