Constituye una síntesis que hace referencia a los objetivos del PCI y a la estructura del documento. WebDiversificación y programación curricular: orientaciones para el aula multigrado. WebDiversificación curricular, ámbito científico tecnológico I. Para esto, se adaptan los contenidos a las características y necesidades de los estudiantes alcanzados por esta medida. Los programas de diversificación curricular estarán orientados a la consecución del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, por parte de aquellos alumnos que se encuentren en alguna de estas dos situaciones: ¿En qué instancias se realizan la adecuación curricular para los estudiantes con necesidades educativas especiales? En este artículo nos adentraremos en las adecuaciones curriculares, y como éstas llegan a convertirse en un pilar fundamental del quehacer pedagógico, Las adecuaciones curriculares En este tema nos habla de cómo nosotros debemos de integrar a niños y niñas con necesidades educativas especiales, donde nosotros tenemos, Apoyos específicos: propuesta curricular adaptada Los apoyos son los recursos y estrategias que utiliza el servicio escolarizado para promover el desarrollo, la educación, los intereses, Introducción En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines, Análisis del Plan y Programas 2009 y Programa de Español Reforma Integral de la Educación Básica en nuestro país, la Secretaría de Educación Pública (SEP), CATEGORÍA | COMPETENCIAS GENÉRICAS | NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR | | | Nivel interinstitucional | Nivel institucional | Planes y programas de estudio | Nivel, 1. ¿Cómo se hace la diversificación curricular a nivel de institución educativa? Objetivo _____________________________________________________, 3. Determinar los Temas Transversales a partir del diagnóstico institucional, Lineamientos Regionales y DCN. WebDiversificación curricular Es el proceso que responde a las características, necesidades, intereses y potencialidades de un individuo o grupo de estudiantes, considerando un … WebLa construcción de propuesta curricular de la Institución Educativa formuladas en el marco del diseño curricular nacional de la EBR y guiadas por el diseño regional tiene valor … Las competencias se evidencian en el saber actuar de los estudiantes. (Ministerio de Educación Guatemala, 2009). Entre los resultados obtenidos, encontramos que los informantes realizaron adecuación curricular no significativa, grado de la diversificación curricular … Priorización y caracterización de la demanda educativa, 5.- Necesidades e Intereses de Aprendizaje, (Descripción de las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes a partir de las alternativas de solución a los problemas), 7. Modificado por DTI | • Justicia: disposición de dar a cada quién lo que le corresponde. Las sesiones de aprendizaje se programan a partir de las unidades didácticas. El profesor, para desarrollar su contenido, entonces, desarrolla previamente el contenido de la otra área, incurriendo en la improvisación, perdiendo el tiempo dos veces. Políticas educativas y currículo en la emergencia sanitaria de 2020. El profesorado debe buscar impartir educación de calidad a todos los alumnos en y para la diversidad. Además de estos dos ámbitos, la materia de Lengua Extranjera, que en algunos casos se puede incluir dentro del ámbito lingüístico y social, debe cursarse en el grupo de diversificación. Este debe ser considerado desde los ángulos individual y colectivo. ¿Cómo las instituciones educativas pueden aprovechar las horas de libre disponibilidad? Explicitación de las actitudes por área curricular. Todos los derechos reservados, Cifras sobre la educación rural en el Perú. Facebook; Twitter; Whatsapp; Email; O bien, realizar el programa de diversificación curricular y tener posibilidades de obtener el Título de Graduado en ESO. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias. (p.5). El presente trabajo es un análisis sobre la intervención realizada en la segunda jornada de prácticas profesionales con fecha del 11 de noviembre al 7 de diciembre del 2018. En consecuencia, para cumplir y garantizar estos aspectos se cuenta con el Diseño Curricular Nacional y con una estrategia de gestión como la diversificación curricular. En este propósito, el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB)1 , es el documento base de la Política Educativa Nacional ya que presenta los aprendizajes que se deben garantizar como Estado y sociedad, los cuales se encuentran en concordancia con los fines y principios de la educación, establecidos en la Ley General de Educación y el Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036. Diversificación curricular en la Educación Secundaria Obligatoria: Programa diverso Volume 58 of Apuntes I.E.P.S Volume 58 of Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas Madrid: Apuntes: Author: María Dolores Muzás Rubio: Edition: unabridged: Publisher: Narcea Ediciones, 1994: ISBN: 8427710844, 9788427710849: … Interpreta, codifica y representa un número natural de hasta dos dígitos. Ámbito Científico – … Reportar abuso Se vuelve a tener la diversificación en el tercer y cuarto curso de la ESO. CONOCIMIENTOS.- Presentan los datos, teorías, leyes, hechos, etc. Los contenidos obligatorios que se cursan en el grupo de diversificación se dividen en dos ámbitos específicos: el lingüístico y social, que incluye las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Lengua castellana y Literatura; y el ámbito científico-tecnológico, donde se agrupan las materias de Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas y Tecnología. Proyecto Curricular de Institución Educativa, PCA, UUDD, Elaboración de una matriz de diagnóstico y formulación de capacidades, Los reajustes realizados en el proceso de articulación del Diseño Curricular Nacional han permitido otorgar mayor coherencia, secuencialidad y organización a los. responden a los problemas nacionales y de alcance mundial. Identidad de la Institución Educativa. Soledad Hamann, coordinadora - Peru. La próxima publicación, todo sobre Programación Curricular de Aula... "EL EXITO EN LA VIDA SE LOGRA CON EL ESFUERZO Y, VOLUNTADA CON QUE UNO SE PROPONE HACER LAS, Lineamientos para la diversificación curricular regional. ¿Quieres más información? ¿Qué acciones se deben realizar en cada región para el proceso de diversificación curricular? En el otro turno los alumnos se dedican al “currículo oculto” de los medios de comunicación y los profesores se dedican al “recurseo” en otra Institución Educativa u otras actividades. Concebir el conocimiento científico como un saber integrado e identificar problemas en diversos campos de la experiencia y el conocimiento. Se elabora a partir del DCN y comprende el conjunto de capacidades y actitudes priorizadas, contextualizadas y formuladas según las características y necesidades de los estudiantes y del contexto local y regional. Es por ello que si se quiere lograr una verdadera cultura de inclusión en la sociedad, esta se debe gestar en las aulas. curricular en sus aulas, a partir del análisis real de las características, intereses, potencialidades y necesidades de los estudiantes; así como de las situaciones, del contexto donde se releve lo significativo y fortalezca también la dinámica de. a través de una adecuación de acceso al currículo. La diversificación curricular es una respuesta a la  realidad de nuestro país que se manifiesta en su enorme diversidad geográfica, ecológica, social y cultural, por lo cual la educación, para ser pertinente y equitativa, debe responder a esta REALIDAD. En el primer curso del programa de diversificación curricular, el alumnado cursará, en el grupo ordinario, Educación Física, Educación Plástica, Visual y Audiovisual, además de Tecnología y Digitalización, junto con otra materia, elegida entre las optativas ofertadas por el centro en el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Programas de Diversificación Curricular en el currículo LOMLOE de Secundaria. Por otra parte, los alumnos del programa deben cursar en los grupos ordinarios de 3º o 4º de ESO, según corresponda, tres materias más del currículo común, además de una o dos (dependiendo de cada comunidad) materias optativas de la oferta general del centro, procurando que siempre sean aquellas que tienen un perfil eminentemente más práctico o profesional. Para conocer el contenido y estructura del Currículo Nacional, elige uno de los temas y … Derechos reservados MD Material Didactico 2015-2025, MATRIZ DE COMPETENCIAS RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL, DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO – CIENCIAS SOCIALES 2022, LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN LA, En nuestro país, la educación básica es un derecho fundamental de todas las, personas. La libertad del profesor consiste en elaborar su propio currículo escolar (del grado y de la Institución Educativa) en el marco del Diseño Curricular Nacional, … WebDiversificar el currículo apunta a: “Adecuar y enriquecer el Diseño Curricular Nacional (DCN) para responder con pertinencia a las necesidades, demandas y … Webla Educación Secundaria Obligatoria y segundo de diversificación curricular al curso correspondiente a cuarto de la Educación Secundaria Obligatoria. Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) | Webla la aplicación de los programas de Diversificación Curricular. En este sentido, deter­ mina que estos son una modalidad más, no la más impmtante ni la prin1era, para aten­ … Pero, ¿Cómo hacer la articulación, si cada Centro Educativo debe elaborar su propio currículo? Se considera que las barreras al aprendizaje y la participación surgen de la interacción entre los estudiantes y sus contextos; las personas, las políticas, las instituciones, las culturas y las circunstancias sociales y económicas que afectan a sus vidas. Planificación con diversificaciones y adecuaciones curriculares __________, 7. Es posible que también te interese este artículo sobre enriquecimiento curricular. Esto es, que no se efectúa hasta haber agotado otras medidas de refuerzo, ya que implica la reorganización global del currículo. Estos programas están orientados a alumnos de 4º de ESO que cumplan con los siguientes requisitos: 1. Curso 2021-2022 (fecha de publicación: 24-05-2021) Plazo para la presentación de solicitudes: del 25 de mayo al 24 de junio de 2021, ambos incluidos; WebEl Programa Curricular Diversificado es el elemento esencial del Proyecto Cu- rricular Institucional (PCI). Barranco, Lima 15063 - PerúTeléfono: (511) 247-9988Email: creer@grade.org.pe, © 2022 GRADE Grupo de Análisis para el Desarrollo. Ámbito Lingüístico y Social. Estos reajustes no modifican los procesos de Diversificación y Programación Curricular, sino por el contrario los enriquecen mediante otras rutas, igualmente sugeridas, que no limitan la libre iniciativa de las Instituciones Educativas para la generación de sus propios procedimientos y formatos. Herramientas y hábitos para promover el aprendizaje eficiente. WebLa diversificación curricular a escala regional se concreta en un documento normativo (“Diseño Curricular Regional”, “Propuesta Curricular Regional” o “Lineamientos … Los ámbitos están organizados en función del desarrollo de las nociones básicas en las áreas abarcadas, así como también, de la capacidad de interactuar con el contexto mediante la observación, experimentación, análisis y resolución. PDF. El Proyecto Curricular Institucional, se convierte por lo tanto, en el principal instrumento de gestión pedagógica que  orienta y norma toda la práctica  educativa de la Institución. Análisis de los resultados _______________________________________, 8. Las condiciones de acceso al primer curso de diversificación curricular para el Compartimos materiales educativos: ejercicios matemáticos, comprensión lectora, manualidades, tutoriales, para inicial, primaria, secundaria y recursos para los maestros. Reformular y enriquecer las capacidades y actitudes propuestas en el DCN. LA PLANIFICACIÓN EN EL … WebLineamientos para la diversificación curricular en la Educación Básica - Proyecto CREER Lineamientos, orientaciones, guías para actores diversos, Normas técnicas y legales - … Hasta ahora, a estos programas podían optar únicamente los estudiantes mayores de 16 años, sin embargo la LOE modifica este criterio, determinando que se pueden incorporar los alumnos a partir de tercero de ESO; asimismo, la nueva Ley incluye a aquellos estudiantes que después de cursar segundo no pueden promocionar a tercero, siempre que hayan repetido ya alguna vez en la etapa. Haber cursado 3º de ESO y promocionado a 4º con materias pendientes. La diversificación curricular es una medida extraordinaria que consiste en adaptar globalmente el currículo de la enseñanza secundaria obligatoria a … El Diseño Curricular Básico se caracteriza por ser abierto, flexible y diversificable. El punto de partida para la diversificación curricular es el diagnóstico de la problemática pedagógica de la I.E, en función de ello, el Diseño Curricular Nacional es enriquecido y adecuado a las condiciones, necesidades y … Evaluación diagnóstica _________________________________________, 6. WebDiversificación Curricular Ámbito Científico y Tecnológico 3 ESO A tu ritmo - 9788469633014 Equipo Bruño Tapa blanda 6 ofertas desde 29,80 € Zhihui Funda de asiento para taburete, funda de cojín redonda, de terciopelo, lavable, para sillas de oficina, comedor, bar, decoración de boda, etc. Luego, el proceso continúa en el nivel Local, en el cual, se asumen como insumos los Lineamientos Regionales, el Diseño Curricular Nacional, el Proyecto Educativo Regional y el Proyecto Educativo Local. Descargar PPT: Procesos de diversificación curricular en el desarrollo de experiencias de aprendizaje. ¡Gracias por suscribirte a nuestra alerta de recursos! WebLa diversificación curricular es importante en la transición escuela – trabajo como en el desarrollo de las competencias necesarias para afrontar los cambios ocupacionales y las … FÉLIX BERROSPI URIBE. Se elabora mediante el proceso de diversificación curricular, a partir de los resultados de un diagnóstico de los problemas y oportunidades del contexto, así como de las dificultades de aprendizaje de los estudiantes y sus características propias. ¿Cómo se hace la adecuación curricular en cuanto al acceso? Humanizando la matematica. Información útil y práctica sobre consumo para tu día a día, Un programa para los alumnos con riesgo de no finalizar con éxito la ESO, Currículo de los programas de diversificación, Juegos infantiles de ordenador para aprender inglés, Elegir carrera universitaria: herramientas para ayudar a decidirse, Inteligencia límite en la escuela, cómo detectarla. Por tanto, los alumnos que superen todos los ámbitos y materias que integran el programa obtendrán igualmente el Título de Graduado en Secundaria. Anexos _____________________________________________________ 21. Diversidad que se evidencia en las características socioculturales, lingüísticas, económicas, étnicas, productivas, ambientales, geográficas y de desarrollo, de cada región y de cada localidad que conforman las 26 regiones a nivel nacional. De los planteamientos anteriores se desprende que el Diseño Curricular Nacional, los Lineamientos Curriculares Regionales, las Orientaciones Locales para la Diversificación Curricular, el Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Curricular Institucional son los referentes que tienen mayor incidencia para que en cada una de las Instituciones Educativas de nuestro país, la educación sea pertinente y se fortalezca la unidad nacional. WebCompartimos este interesante material educativo sobre Diversificación Curricular de las Experiencias de Aprendizaje dentro de la Estrategia de Aprendo en casa. y nos comunicaremos contigo para preguntarte qué problema tienes. Analizar  y  describir la problemática relevante y  las oportunidades del contexto, a partir de lo cual se genera la demanda educativa (necesidades e intereses de aprendizaje). Ordenamiento de contenidos de menor a mayor complejidad según las características del estudiante y asegurando secuencialidad. Programas de diversificación curricular. fracciones. sabemos que plasmar el programa de diversificación curricular en un documento no es nada fácil. ilciazurita304001. Estas son tareas que deben ser realizadas particularmente por cada docente de área y grado, considerando las características de los estudiantes a su cargo y el contexto en el que desarrolla su trabajo pedagógico. Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo. • Libertad y autonomía: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás. El Perú es una república democrática con un estado único e indivisible, se rige por un gobierno unitario, representativo y descentralizado. y Barreras para el aprendizaje y la participación social (B.A.P.). Estos tres problemas no se pueden resolver si: los profesores no trabajan a dedicación exclusiva a su Institución Educativa, no son entrenados para trabajar en equipo y si no tienen una formación en profundidad (dominar los contenidos de una disciplina) y en amplitud (dotado de una amplia cultura). La consecuencia de empujar al magisterio y a los estudiantes a un modelo pedagógico sin contar con las piezas, ha hecho que el concepto de diversificación curricular sea un discurso atractivo, pero en la práctica resultó una farsa. El segundo problema es el prejuicio de los profesores de demostrar a los otros colegas sus conocimientos en el proceso de articular el currículo y el tercer problema es que el profesor colocará los contenidos que domina y no aquellos que exige la demanda educativa. El profesor, debe cumplir su rol como facilitador, y este mismo Consejo Educativo Nacional deberá brindar los instructivos y diversas estrategias para que el profesor vea las más adecuadas para aplicarlas en los aprendizajes de los estudiantes. DIVERSIFICACIÓN A NIVEL DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Asimismo, a través de estos se pretende aumentar la tasa de alumnos que alcanzan su titulación, al mismo tiempo que se mejoran los resultados generales. ¿Quieres más información? Algunas de ellas están formadas por distintas perspectivas independientes; otras incluyen, UNIVERSIDAD SAN PEDRO “ESCUELA DE POST GRADO” SECCION POST GRADO EN EDUCACION IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN CURRICULAR POR COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS CURSOS, ACUERDOS INTERNACIONALES VINCULACIÓN CON ACCIONES NACIONALES Universalizar la Educación Básica  Mejorar la calidad educativa y el rendimiento académico de los alumnos fortaleciendo la educación, Planificar es pensar antes de actuar, definir intenciones para guiar esa acción, organizar los componentes y fases de la tarea y seleccionar los medios para, Adecuaciones Curriculares Introducción. Ese es precisamente el papel de las adecuaciones curriculares favorecer los aprendizajes de todos y todas las y los estudiantes y centrar el aprendizaje en el desarrollo integral de las potencialidades de los mismos. Asuma sus deberes con responsabilidad. Desarrollar la confianza en sí mismo y un espíritu emprendedor, así como también, la capacidad de planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. WebMediante la planificación de diversas acciones a nivel regional y nacional, se apoya la implementación de la Diversificación de la Enseñanza en los establecimientos … La diversificación se materializa en diferentes instancias: a nivel regional, mediante el planteamiento de temas transversales de carácter regional, surgidos a partir del diagnóstico del PER y la generación de lineamientos curriculares regionales; a nivel local, cuando se formulan las orientaciones para la construcción de los diseños diversificados a nivel de instituciones educativas; a nivel institucional,  cuando se construye el PCI. ¿Qué tener en cuenta para la adecuación curricular en la EBA y EBE? ORDEN 4265/2007, de 2 de agosto, … ¿Qué tienen en común la educación y el PIB? MATRIZ DE PROBLEMATIZACION PEDAGÓGICA Se caracteriza por su gran diversidad: geográfica, ecológica, biológica, étnica, lingüística, socio cultural, etc. En los programas no se hace mención alguna a ninguno de … El currículo de los programas de diversificación curricular, ajustado a las nuevas especificaciones de la LOE, es determinado por las distintas comunidades autónomas, pero en líneas generales se adaptan a la misma estructura: una parte de los contenidos se cursan con el grupo de diversificación y otra con los compañeros del grupo general. previous article. o N.E.E. MATRIZ DE COMPETENCIAS RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL El Ministerio de Educación Guatemala (2009) nos define las adecuaciones como: Las adecuaciones curriculares son el conjunto de modificaciones que se realizan en los contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación para atender a las dificultades que se les presenten a los niños y niñas en el contexto donde se desenvuelven. Lo que significa que pasa por desarrollar el respeto por sí mismo, la estima personal, la identidad y la seguridad en sí mismo y el fortalecimiento de la dignidad personal. CURRICULAR Diversificar el currículo implica adecuar y formular capacidades y actitudes, así como estrategias de enseñanza y de aprendizaje El punto de y materiales educativos, de acuerdo con partida para las intencionalidades del Proyecto Curricular Es una la diversificación de la Institución Educativa. Anexos _____________________________________________________. Compartir. La institución educativa es el nivel  en que se concreta finalmente la diversificación curricular. 2.4 MB. Vídeo A tu ritmo Metodología, claves y recursos del proyecto educativo A tu ritmo para Secundaria. Para corregir esta situación los profesores deben elaborar en forma conjunta el currículo de su grado. El Diseño Curricular Nacional está sustentado en la Constitución Política, la Ley General de Educación, el Proyecto Educativo Nacional y la participación de la ciudadanía. Justificación __________________________________________________, 4. Continúa leyendo y entérate de todo. Valore y respete las diferencias de género y la igualdad de derechos entre ellos. Asimismo, el estudiante debe haber repetido una vez en esta etapa educativa. Por ello, es necesario contextualizar, adecuar y adaptar el CNEB, a través de la diversificación curricular, que es un proceso inherente a la implementación del CNEB, y que tiene como fin responder de manera pertinente y relevante a las características, intereses y necesidades educativas comunes e individuales de los estudiantes. ¿Qué consideraciones se deben tener en cuenta para la diversificación curricular a nivel regional? Ministerio de Educación. WebEl proceso de diversificación curricular se inicia a nivel Regional, para ello, se toma como insumos: el Diseño Curricular Nacional, el Proyecto Educativo Nacional y el Proyecto … Esto permitirá que las instituciones y programas educativos desarrollen procesos de diversificación curricular en sus aulas, a partir del análisis real de las características, intereses, potencialidades y necesidades de los estudiantes; así como de las situaciones del contexto donde se releve lo significativo y fortalezca también la dinámica de los enfoques transversales y, a su vez, las DRE identifiquen reales demandas.. MATRIZ DE COMPETENCIAS RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL, DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO – CIENCIAS SOCIALES 2022. Fortalezca sus capacidades afectivas en todos los aspectos de su personalidad y en sus vínculos con los demás. Repetición de curso, inadaptabilidad o desmotivación son algunas de las cuestiones que más preocupan hoy en día a las familias de aquellos estudiantes con problemas continuos en el aprendizaje y que pueden llevar al alumno al fracaso escolar. Es precisamente esa falta de interacciones – o no propiciarlas- lo que no deja ver lo valioso de la diversidad dentro y fuera del aula. yasmin1986. Currículo Nacional © 2023. Instrucciones a los centros públicos. Pero, la receta de la diversificación curricular, precisa que el primer ingrediente son los problemas … Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú. El MINEDU, en los más de 12 años del NEP, no resolvió estos problemas, porque no hizo ninguna reforma en su modelo educativo. El Perú es un país diverso. WebImportancia de la diversificación curricular en el proceso de enseñanza-aprendizaje. RVM N° 222-2021-MINEDU.pdf. Compartir. El primer problema que aparece es, los profesores deben hacer el proceso de diversificación trabajando en forma sincrónica en equipo. El otro caso es, un contenido es prerrequisito para desarrollar el contenido en otra “área”, sin embargo esta programado no antes, sino después. Updated 12 Noviembre, 2020, Su dirección de correo no se hará público. WebMuchos ejemplos de oraciones traducidas contienen “diversificación curricular” – Diccionario inglés-español y buscador de traducciones en inglés. Diversificacion curricular Geraldine Fernandez Marcelo de Ruiz 2.2k views • 31 slides Diversificacion curricular Carlos Yampufé 9.8k views • 18 slides Diversificación curricular MULTISERVICIOS INFORMATICOS 1.6k views • 28 slides Modulo diversificación curricular Juan Jose Moran 3.8k views • 21 slides En nuestro país, la educación básica es un derecho fundamental de todas las personas. Los programas de diversificación curricular son un camino alternativo para cursar 3º y/o 4º de ESO que se ofrece a aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje generalizadas. Pero no te preocupes, porque contamos con docentes especialistas en la confección y ejecución de, que pueden asistirte. Conclusiones _________________________________________________, 9. 8. Además, te garantizamos un trabajo completamente original, gracias a la ayuda de Turnitin. Pedagogía. Al respecto se establece que el Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de gestión de mediano plazo que se enmarca dentro de los Proyectos Educativos Nacional, Regional y Local. Es el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua y enriquece el DCN, en coherencia con las necesidades, demandas y características de los estudiantes y la realidad social, cultural y geográfica de las diversas regiones y localidades de nuestro país. Este año sólo afecta al primer curso de lo que será la diversificación curricular, el que se establecerá en paralelo al tercero de la ESO. JUSTIFICACIÓN Programas Curriculares Diversificados  por  grados de estudios y Áreas Curriculares. Formular el diagnóstico de la realidad de la IE (recolección, tratamiento e interpretación de la información sobre la problemática la institución educativa y del contexto). Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.)
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