Los niños deben. Guiar con prudencia a aquellos que tienen un alto temor al contagio y podrían estar viendo al compañero como un riesgo potencial. ; mientras que, en la adolescencia, es vital forjar amistades y para que esta surja, es importante trabajar la comunicación asertiva, la empatía, la lealtad y la confianza”, señala. Para ello, se requiere priorizar una serie de estrategias complementarias a las de la bioseguridad. “Educar es, precisamente, promover lo humano y construir humanidad… ello en los dos sentidos del término, de manera indisociable: la humanidad en cada uno de nosotros como acceso a lo que el hombre ha elaborado de más humano, y la humanidad entre todos nosotros como comunidad en la que se comparte el conjunto de lo que nos hace más humanos”. Que los niños estén escolarizados desde temprana edad favorece el desarrollo motor, los avances intelectuales y el fortalecimiento del lenguaje y la comunicación. Datos del Ministerio de Educación Pública (MEP) indican que en 2021, de una población escolar de alrededor de 1,2 millones, sólo cerca del 60% tenía acceso a su plataforma digital educativa mientras que el resto debía seguir su proceso educativo a través de WhatsApp, recursos digitales offline e impresos. Por todo ello, es que como parte de las organizaciones protectoras de la niñez, World Vision Perú apoya el retorno a clases presenciales, pues permitirá que los niños y adolescentes recuperen la calidad educativa. Según la evaluación PLANEA 2018, casi el 80% de los alumnos y las alumnas de primaria no alcanzaban los aprendizajes esperados en comprensión lectora y matemáticas, rezagos que se habrán visto agudizados durante el cierre prolongado de escuelas. Si bien las capacidades académicas se siguieron fortaleciendo durante el confinamiento a través de la virtualidad, la desconexión social hizo más vulnerable el correcto desarrollo cognitivo. Bautizado como Hapta, el aplicador de labial utiliza sensores, robótica y aprendizaje automático, reconociendo el grosor perfecto de las facciones de los usuarios. Naciones Unidas expresó su apoyo a Costa Rica por el inicio presencial del curso lectivo 2022, en el que más de 1.2 millones personas estudiantes asistirán a escuelas y colegios de todo el territorio nacional. Patricia Portela, Representante de UNICEF, recalcó que la asistencia presencial a las escuelas y colegios es fundamental para la educación y el bienestar de los niños, niñas y adolescentes; así como la implementación de un programa sólido de nivelación académica, el apoyo para las personas estudiantes más vulnerables; el acompañamiento de las comunidades y las familias a sus hijos e hijas para que recuperen las pérdidas académicas lo más pronto posible; y la vacunación completa de las personas docentes, el personal administrativo y de los niños, niñas y adolescentes (sin que ello sea un requisito para poder asistir). Es evidente que el regreso a clases presenciales significó un gran reto para muchos, lo que se vio reflejado en las actitudes y comportamientos de los estudiantes al socializar con los demás;. Entérate aquí de las principales respuestas a las dudas que pueden surgir frente al retorno a clases de este año. Recordarles el constante lavado de manos y el uso del tapabocas. Entre otras medidas clave será llegar a que el 100% de los maestros cuenten con las dos dosis de la vacuna y que los niños, niñas y adolescentes también; solo así tendremos un retorno seguro a clases que les devolverá la calidad educativa que tanto merecen. Es lamentable que siga habiendo sectores políticos y gremiales que no comprendan el enorme daño que está provocando en los alumnos la suspensión de clases. Clases presenciales en la Usac: qué dicen estudiantes que se oponen a elección de rector y que tomaron instalaciones Vía: César Pérez, Andrea Domínguez y Douglas Cuevas Han pasado 7 meses y 18 días desde que un grupo de estudiantes tomó las instalaciones de la Universidad de San Carlos (Usac), para mostrar su inconformidad con la elección de Walter Mazariegos como rector El aprendizaje no puede ser pensado más allá de las emociones. Una de las razones más importantes para el retorno a las aulas es que se fortalece el proceso de aprendizaje. Uno de los principales intereses actuales de los gobiernos de diferentes partes del mundo, entre los que no se excluye el de Chile, corresponde al comienzo del retorno a clases presenciales. Las actividades que apoya UNICEF en México se financian en su mayoría a través de contribuciones y donaciones voluntarias de individuos y de empresas. Explicarles que el cuidado no solo es individual, sino que también se da cuando se piensa en el bienestar de los de. Contamos con señalización en las aulas para promover la higiene y el distanciamiento físico. Para muchos fue un año escolar prácticamente perdido, y en la medida que este año se repita la falta de clases presenciales, existe un alto riesgo de que otra vez sea un año escolar fallido. asegura Niñez Ya en el informe “La pandemia tiene en crisis los derechos de la niñez”. A la fecha, por lo menos 159 mil menores han enfermado de Covid, acumulado previo a la vuelta a clases que habla del fracaso de las medidas de aislamiento to. Authors: Ivan Sabogal. El ICBF en su proceso de adjudicación de operadores de CDIs (Centros Desarrollo... La ironía del enfoque de Primera Infancia Las escuelas, las oficinas y muchos otros escenarios se trasladaron a los hogares y, en el caso de los niños y jóvenes, las clases del colegio se mudaron a la virtualidad. Tal vez no todos los compañeros de aula con los que tus hijos compartían antes estén nuevamente en las clases, así que vale la pena contarles que habrá nuevas formas de relación y se establecerán vínculos con nuevas personas. II. . Pero no solo eso. “El retorno a los centros educativos es fundamental para garantizar el Derecho a una Educación con acceso para todos y todas, y con condiciones de salud, seguridad, alimentación y calidad de los aprendizajes que permitan la superación de los obstáculos presentes en aras de una mejor calidad de vida para futuro. Para el retorno a clases es fundamental que se entienda la importancia de las normas de bioseguridad, así que cobra importancia explicarles que estas reglas hacen parte del cambio. Lo mismo sucede con los de cuarto y quinto de secundaria. Los establecimientos educacionales deberán seguir con medidas de prevención para la propagación del COVID-19, tales como la ventilación permanente de las salas de clases y espacios comunes, uso de mascarillas de acuerdo a las recomendaciones de la Organización . 5 estrategias para motivar en el regreso a clases Si bien el confinamiento es clave para proteger la salud, los estudiantes de todas las edades extrañaron el contacto físico con otros, el recreo, los juegos o solo compartir con sus amigos en esa interacción entre pares que también potencia su desarrollo. De cada 10 niños y adolescentes, tres tienen problemas psicológicos. La pandemia del Covid-19 obligó a más de ocho millones de alumnos a migrar a la educación remota en 2020, lo que evidenció y agudizó las brechas tecnológicas y de pedagogía existentes, provocando un preocupante retroceso en los aprendizajes. Agrega que para una adecuada interrelación son importantes el diálogo, el trato respetuoso y el compromiso. Para contribuir al trabajo de UNICEF ingrese a http://www.unicef.org.mx o llame al 01 800 841 88 88, Síguenos en Facebook, Twitter, Instagram, YouTube y LinkedIn, UNICEF y Juguetón: a favor de una educación inicial inclusiva, A falta de que las escuelas de 23 países reabran por completo, la educación corre el riesgo de convertirse en el mayor factor de división a medida que la pandemia de COVID-19 se adentra en el tercer año, Las horas que niñas y niños están en la escuela cuentan para su nutrición. Por esta razón, y teniendo en cuenta que durante la pandemia muchas niñas y niños tuvieron que permanecer en casa con sus agresores, el ICBF flexibilizó su atención y fortaleció la línea 141 para recibir denuncias. San José, Costa Rica, 17 de febrero. Todo lo que podamos anticipar en este plano redundará en una mejor estrategia de contención y apoyo cuando regresemos a las aulas. Durante los últimos años, el mundo ha visto un crecimiento impresionante a nivel tecnológico, tanto así que la virtualidad fue una solución para que todo el mundo pudiera continuar con su vida social, laboral y académica, en medio de la contingencia. La experiencia a nivel internacional demuestra que un cierre prolongado de escuelas puede afectar negativamente a toda una generación en el corto, mediano y largo plazo, provocando pérdida de conocimientos y habilidades que, en el caso de México, se suma a una crisis de aprendizajes ya existente antes de la pandemia. ; mientras que, en la adolescencia, es vital forjar amistades y para que esta surja, es importante trabajar la comunicación asertiva, la empatía, la lealtad y la confianza”. A pesar de que los maestros de colegios rurales y urbanos del país se esforzaron para no detener las clases con sus alumnos, ya sea por celular, tablet, computadora, radio o televisión, esto fue insuficiente para mejorar o mantener la calidad de los aprendizajes. Han presentado serios problemas de aprendizaje”, dice Daniel Yépez, coordinador de educación de la ONG internacional World Vision Perú. Junto a nuestros aliados, trabajamos en más de 190 países y territorios para transformar este compromiso en acciones prácticas que beneficien a todos los niños, niñas y adolescentes, centrando especialmente nuestros esfuerzos, en llegar a los más vulnerables y excluidos, en todo el mundo. "consideramos, que el retorno a actividades presenciales también es el mecanismo para garantizar la reorganización política y estudiantil que busca reivindicar la dignidad de la universidad, la. Además, siendo inminente una tercera ola de contagios . Escuela La Secretaría de Educación espera sumar más de dos millones de estudiantes . Lo cierto es que tenemos que pensar en la importancia y vitalidad que representa la educación para las personas y naciones, el protagonismo e implicancia que tiene en el desarrollo de los países y, por si fuera poco, la importancia que representa para la salud mental de las personas. Suscríbase aquí. Bibliografía Mineduc anuncia retorno a las clases presenciales de manera obligatoria . El especialista de la UDEP sostiene, también, que una concepción integral de la educación no reduce la persona a un individuo, sino que lo ve como un ser coexistente, que encuentra su sentido de la vida junto a los otros; siempre necesita vivir en comunidad; de ahí se desprende la necesidad de educación cívica que enseñe a convivir en el ámbito familiar y también social. Asimismo, subrayó que el retorno a las aulas no es obligatorio ni por la fuerza. Según . Durante los últimos años, el mundo ha visto un crecimiento impresionante a nivel tecnológico, tanto así que la virtualidad fue una solución para que todo el mundo pudiera continuar con su vida social, laboral y académica, en medio . "Siempre se habla de la importancia de que las reuniones sean en espacios abiertos pero juntamos una gran cantidad de niñes en espacios cerrados de . -Más de tres mil 300 profesores fueron capacitados en pedagogía de la comunicación, programa formativo de promoción de la competencia emprendedora, habilidades socioemocionales, prevención de violencia sexual, soporte emocional desde el paradigma de la crianza con ternura, uso de tecnologías para el proceso de aprendizaje, entre otros. Política de tratamiento de la información   -  Manual de convivencia, Un regreso a clases seguro para potenciar el desarrollo de tu hijo, Tenemos 5 consejos para afrontar la educación preescolar en 2021. Estas acciones representan un aporte importante en el proceso de reapertura de las escuelas, y se suman a otros esfuerzos de las autoridades educativas y comunidades escolares, especialmente en Chiapas y Ciudad de México, donde el proceso de entrega de insumos de higiene e instalación de estaciones de lavado ya ha concluido. “La educación remota ha sido importante para los alumnos que tenían acceso y conectividad y han desarrollado otras capacidades interesantes como la autonomía, pero el problema es con aquellos que han estudiado por otros medios como llamadas telefónicas, televisión o radio. Tampoco ha sido edificante la postura del Colegio de Profesores así como de algunos líderes políticos, que por estos días han estado más preocupados de alimentar inconducentes polémicas con el ministro de Educación, antes que dedicar sus energías a cómo asegurar que los procesos educativos no sigan dañándose. La educación es uno de los pilares fundamentales para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, pues además de permitir la generación de conocimiento, también contribuye al desarrollo de capacidades y habilidades que procuran el bienestar físico, emocional y afectivo de las personas. Si bien hay territorios como Bogotá, el Atlántico o el Norte de Santander que cuentan con un buen promedio de velocidad de descarga, hay otros como San Andrés, Amazonas, Guainía y Vichada, cuyo promedio de velocidad no supera las 5 megas*, siendo una gran cantidad de estudiantes que no pueden tener clases virtuales de calidad, lo que ha generado problemas de aprendizaje y pone en riesgo su educación inicial. Ignacio Sánchez, coincidieron en la importancia del retorno a las actividades presenciales, pues no solo beneficia la formación académica, sino que también tiene un . Esas relaciones tienen diferentes finalidades a lo largo de la vida. Se estima que 750. Factores asociados a la decisión paterna sobre el retorno a clases presenciales en Colombia durante la pandemia COVID-19* . La pandemia del Covid-19 obligó a más de ocho millones de alumnos a migrar a la educación remota en 2020,  lo que evidenció y agudizó las brechas tecnológicas y de pedagogía existentes, provocando un preocupante retroceso en los aprendizajes. Naciones Unidas expresó su compromiso de apoyar al país para renovar el contrato social con la educación, que promueva una visión compartida de los propósitos públicos de la educación, concebida como un bien público común cuya promoción es esencial para abordar no solamente esta crisis y sus impactos, sino también para reflexionar y hacer realidad un desarrollo con inclusión, equidad, democracia y justicia social al cual el país aspira. Así, desarrollarán competencias para la vida. ¡Hola! Tal vez quieras conocer sobre el aprendizaje activo en niños hasta los cinco años. “La educación remota ha sido importante para los alumnos que tenían acceso y conectividad y han desarrollado otras capacidades interesantes como la autonomía, pero el problema es con aquellos que han estudiado por otros medios como llamadas telefónicas, televisión o radio. Regresar a la presencialidad requiere de estrategias de prevención que seguramente cada colegio gestiona de acuerdo con el aforo que recibirá, aunque también es importante que desde casa se tomen ciertas precauciones para cuidar de la salud de todos. Protocolos de Prevención y Seguridad Sanitaria en contextos educacionales. El retorno a clases presenciales es determinante para mejorar la calidad educativa, Jr. Jorge Salazar Araoz. Brindamos a los niños y jóvenes una educación bilingüe e integral. Fuente: Cepal (2020). Oficina Regional para las Américas de la Organización Mundial de la Salud. Recibe información de interés sobre educación y pautas de crianza para tus hijos. Tras los pilotos de alternancia (que combina clases presenciales con estudio en casa) este modelo pasará a ser que predomine en los colegios del país durante 2021. El "Marco para la reapertura de las escuelas" de Unicef plantea un retorno a clases con medidas mucho más exigentes contra el COVID-19 que las implementadas en centros comerciales o gimnasios, en donde se toman en cuenta seis dimensiones clave relacionadas a políticas, financiación, operaciones seguras, aprendizaje, atención a los niños más marginados y bienestar con protección. Más de tres mil 300 profesores fueron capacitados en pedagogía de la comunicación, programa formativo de promoción de la competencia emprendedora, habilidades socioemocionales, prevención de violencia sexual, soporte emocional desde el paradigma de la crianza con ternura, uso de tecnologías para el proceso de aprendizaje, entre otros. Según estudios de Unicef y el Ministerio de Salud, la pandemia ha afectado su salud mental. ¿qué piensan, qué sienten? Ahora que la alternancia permite a los niños y jóvenes encontrarse presencialmente es posible promover un crecimiento cognitivo sano y que gran cantidad de procesos mentales se sigan desarrollando. Te contamos las que hemos implementado en Bureche School, el primer colegio en acoger el modelo de alternancia en Santa Marta. Además del desarrollo cognitivo, el aspecto socioemocional y la salud mental de los niños y niñas, también se han visto afectados durante la pandemia, pues como lo aseguran en el estudio RECOVR “más del 40% de niñas/os entre 6 y 18 años han desarrollado síntomas de ansiedad o preocupación adicional desde el inicio de la cuarentena”. Dirección General @prende.mx | 11 de junio de 2021 Una emergencia o un desastre puede destruir el entorno físico de los niños y afectar su salud mental. Es a lo que llamamos habilidades socioemocionales, un conjunto de comportamientos que resultan de la experiencia de compartir con otros seres humanos y que permiten interrelacionar la comunicación con la expresión de emociones y sentimientos. Agrega que para una adecuada interrelación son importantes el diálogo, el trato respetuoso y el compromiso. Política de tratamiento de la información. Al mismo tiempo, aseguró que "el . Todo esto puede afectar el cerebro social o la inteligencia emocional, al igual que el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y de comunicación no verbal, especialmente cuando ocurre en los primeros años de vida, asegura Niñez Ya en el informe “La pandemia tiene en crisis los derechos de la niñez”. Conclusión. Con el anunciado retorno a las clases presenciales, es oportuno enfatizar en la importancia del proceso de socialización, como parte de la educación de niños y adolescentes. Parte fundamental del proceso de aprendizaje escolar es la socialización, que permite trabajar en los niños y adolescentes valores, actitudes y habilidades, que a su vez sirven para establecer relaciones positivas con su entorno. Learn more about stats on ResearchGate. El Consejo Federal de Educación (CFE) aprobó en febrero las resoluciones N°386 y N°387 que definen las pautas y lineamientos generales para el regreso presencial a las escuelas para el ciclo escolar 2021. Aunque los más privilegiados disfrutamos una infancia libre de violencia, el Observatorio Contando lo Invisible de Fundación Plan, asegura que el 74 % de los casos de maltrato infantil y violencia sexual contra niños y niñas ocurren en la vivienda. Muchos de ellos tuvieron la oportunidad de seguir sus clases a distancia ya sea por internet o a través del programa . Con el. Incluso, los datos del Instituto Nacional de Medicina Legal, han mostrado que los principales agresores de niñas, niños y adolescentes son familiares que viven con ellos*. Sin embargo, ya es un hecho y desde mediados de enero, universidades y colegios tanto privados como públicos empezaron las clases en los planteles educativos. Quizás han pasado varios años, pero, ¿recuerdas la sensación de ir al colegio? Hoy en el Día Internacional de la Educación debemos reflexionar sobre la importancia del retorno a las clases presenciales para garantizar la mejora de la calidad educativa de todos los escolares. Sin embargo, es oportuno advertir que existirán casos en los que el profesorado tiene que intervenir con especial profesionalismo; por ejemplo: para alcanzar un equilibrio entre los protocolos sanitarios y la efusividad de las personas, guiar con prudencia a aquellos que tienen un alto temor al contagio y podrían estar viendo al compañero como un riesgo potencial, entrenar la capacidad de escucha y atención de los estudiantes, generar una cultura de cooperación y compromiso, promover el respeto por la dignidad de toda niña y niño y generar un ambiente acogedor y formativo. Pero la realidad de los niños y niñas es muy diferente desde hace un año, pues el recreo ya no es jugar con amigos, hacer trabajos en grupo parece una ilusión del pasado y recibir el visto bueno de los profesores no parece tan reconfortante a la distancia. “En la niñez, es prioritario aprender a expresar las ideas y escuchar, reconocer las emociones propias y las del otro, proponer y respetar normas, saber rectificarse y pedir disculpas, aprender a compartir, etc. Los comentarios en esta sección son exclusivos para suscriptores. Es urgente que los gobernadores garanticen aulas acondicionadas y seguras para este regreso a clases. Pero no es el único problema que tuvieron los escolares. -Unicef “El reencuentro en la vuelta a las clases presenciales”. 1. Indicar a tus hijos la importancia de guardar distancia. Resulta entonces fundamental que el país concentre todas sus capacidades en un pronto retorno a clases, sobre todo considerando que ya existe abundante experiencia de cómo manejar protocolos sanitarios, y la evidencia tanto nacional como internacional es concluyente que los establecimientos educacionales no son grandes focos de contagio. Santa Catalina, La Victoria, Lima, Grupo El Comercio - Todos los derechos reservados. Somos un lugar bioseguro y contamos con el sello #SafeGuard que nos otorgó Bureau Veritas, líder mundial en análisis, inspección y certificación, como garantía de las buenas prácticas, por el cumplimiento de los estándares de bioseguridad para la prevención del Covid-19 en nuestras instalaciones. A partir de mañana, más de 1.7 millones de estudiantes del sistema público regresarán a clases, pese a retos en infraestructura educativa y bajas tasas de vacunación. Según estudios de Unicef y  el Ministerio de Salud, la pandemia ha afectado su salud mental. Según el Banco Mundial, el porcentaje de niños y niñas que no pueden leer un texto simple aumentó del 53% al 70% por los cierres de las escuelas en todo el mundo. Promover el respeto por la dignidad de toda niña y niño y generar un ambiente acogedor y formativo. A pesar de que los maestros de colegios rurales y urbanos del país se esforzaron para no detener las clases con sus alumnos, ya sea por celular, tablet, computadora, radio o televisión, esto fue insuficiente para mejorar o mantener la calidad de los aprendizajes. Expertos en educación han aconsejado que al regresar al aula se priorice el ámbito emocional de los aprendizajes, así como que también se fomenten instancias de sociabilización entre compañeros, por ejemplo, mediante trabajos en grupos o evaluaciones entre pares. El retorno a clases universitarias presenciales. Por todo ello, es que como parte de las organizaciones protectoras de la niñez, World Vision Perú apoya el retorno a clases presenciales, pues permitirá que los niños y adolescentes recuperen la calidad educativa. Han presentado serios problemas de aprendizaje”, dice Daniel Yépez, coordinador de educación de la ONG internacional World Vision Perú. y se determinaron los factores de mayor importancia en la no aceptación del retorno a clases. Si bien esto supone un progreso considerable para el retorno a las clases presenciales, todavía existen varias limitaciones por resolver antes del primer semestre de 2022, periodo máximo establecido por la nueva gestión para implementar las clases presenciales en todo el país. Santa Catalina, La Victoria, Lima, Grupo El Comercio - Todos los derechos reservados. A ello cabe añadir que cada semana aumenta el porcentaje de la población que accede a la vacuna, lo que brinda mayores niveles de seguridad. Poco a poco se ha ido retornando a diversos escenarios como parte de la reactivación económica y social de los países, y el sector educativo no es la excepción con regresos paulatinos, a través de la alternancia con estrictas medidas de bioseguridad. Allegra Baiocchi, Coordinadora de ONU en Costa Rica reconoció que  la decisión de Costa Rica de regresar a la presencialidad en el sistema educativo es un gran acierto y requiere complementarse con acciones urgentes como inversión en conectividad, disponibilidad de dispositivos tecnológicos para los estudiantes en condición de exclusión, inversión en alfabetización digital para las personas estudiantes, docentes y personas administradoras de los centros educativos; además de promover la seguridad en línea e invertir en la calidad de la educación y retención escolar”. Todos los derechos reservados. Unicef también hace un llamado de alerta sugiriendo que “sin una acción oportuna, la prevalencia global de emaciación infantil podría aumentar en un impactante 14.3 %”. De estar en lo correcto, estos símbolos haría retroceder la forma más antigua de escritura en unos 14 mil años. Asimismo, sólo el 34% de los estudiantes reportaron tener el equipo requerido y conectividad total para participar en los procesos de educación digital, el 29% tiene acceso limitado a ambos y el 37% reportó no tener acceso a cualquiera. Hoy en el Día Internacional de la Educación debemos reflexionar sobre la importancia del retorno a las clases presenciales para garantizar la mejora de la calidad educativa de todos los escolares. Motiva Es posible que te sientas más cómodo y aprendas más fácilmente en un salón de clases tradicional. Entrenar la capacidad de escucha y atención de los estudiantes. A medida que crecen, los niños incrementan la capacidad de pensar y razonar y es a lo que se le conoce como desarrollo cognitivo. Entre otras medidas clave será llegar a que el 100% de los maestros cuenten con las dos dosis de la vacuna y que los niños, niñas y adolescentes también; solo así tendremos un retorno seguro a clases que les devolverá la calidad educativa que tanto merecen. Veamos en detalle cada uno de los puntos. Algunas de las más importantes son las siguientes: Para la desinfección de las instalaciones, se recomienda hacerla un día antes que el personal docente y estudiantes retornen al centro educativo. Esas relaciones tienen diferentes finalidades a lo largo de la vida. . Es esencial que Costa Rica continúe realizando esfuerzos en la enseñanza de estas temáticas”, indicó. Entonces será necesario considerar una combinación de modalidades, que combine lo presencial con lo virtual. La experiencia de compartir con otras personas permite el desarrollo socioemocional y cognitivo de los niños y jóvenes. 6. Nro. 5 Mar 2021. Domingo 8 de Enero de 2023 Salud La importancia de la vuelta a clases: "la modalidad presencial es imprescindible" Así lo expresaron desde la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP). La propia Unicef ha advertido que más de 168 millones de niños alrededor del mundo han estado completamente privados de la posibilidad de asistir a clases producto de la pandemia -América Latina es la región con el mayor número de países que han mantenido un cierre total, contrastando con los países desarrollados, en que la mayoría no ha suspendido las clases o solo transitoriamente-, en tanto que un reciente informe del FMI da cuenta del grave impacto que el retraso educacional provocará sobre todo en las economías emergentes. Naciones Unidas apoya el retorno seguro a las clases presenciales en Costa Rica, Hacia generaciones más sanas y libres de enfermedades, Agenda de Salud Sostenible para las Américas 2018-2030, Alertas y Actualizaciones Epidemiológicas, Situación de las contribuciones de los Estados Miembros, Enfermedades Transmisibles y Determinantes de Salud Medioambientales, Evidencia e inteligencia para la acción en salud, Familia, Promoción de la Salud y Curso de Vida, Enfermedades no Transmisibles y Salud Mental, Subcomité de Programa, Presupuesto y Administración, BVS Enfermería reúne sus comités de gobernanza en noviembre de 2022, Instituciones de América Latina y el Caribe recibirán subvenciones para apoyar la eliminación de enfermedades transmisibles, México celebra el aniversario 120 de la OPS con un Paseo Dominical, Llamado Consultoría Coordinación del Nodo de Inteligencia Sanitaria de Uruguay, Nicaragua garantiza la salud de la madre y del recién nacido identificando oportunamente factores de riesgo e implementando buenas prácticas de atención, Luego de capacitación, hospital de Bolivia avanza en AIPEO, Un informe de las Naciones Unidas revela que un niño o un joven murió cada 4,4 segundos en 2021, La OPS pone el tratamiento para la COVID-19 a disposición de 16 países, Sistema de Gestión de Asuntos de Integridad y Conflictos (SGAIC), Términos y condiciones para el uso del sitio. 7 minutos de lectura. Según expertos, estar en contacto con más personas crean lazos de amistad y se fortalecen valores como el compañerismo y la solidaridad. “En la niñez, es prioritario aprender a expresar las ideas y escuchar, reconocer las emociones propias y las del otro, proponer y respetar normas, saber rectificarse y pedir disculpas, aprender a compartir, etc. Una de las claves es enfocarse en trabajar las habilidades socioemocionales, ya que los estudiantes necesitan desplegar más el tema social y afectivo con el colegio y con énfasis en ver a sus compañeros, así que hacer trabajos grupales o que hagan co-evaluaciones entre ellos será importante en este segundo semestre. Instaron al Estado a garantizar políticas públicas con recursos suficientes que garanticen el funcionamiento de todo el sistema educativo. A raíz del recrudecimiento de contagios por coronavirus, la mayoría de los colegios del país se vio en la necesidad de suspender las clases presenciales, siendo por ahora incierto si será posible una reapertura hacia fines de abril. Pero, ¿sabes cómo ha sido la experiencia para la primera infancia? El retorno a clases presenciales es determinante para mejorar la calidad educativa. Dado que previsiblemente tomará mucho tiempo antes de que la mayoría de las comunas del país alcance dicha fase, de prosperar una iniciativa como ésta el año escolar quedaría irremediablemente perdido. Por su parte, el ministro de Educación, Daniel Sponda, también participó en el programa de debates y reafirmó que la decisión de retornar a clases presenciales este lunes 18 de abril sigue en pie. Los jóvenes ya tienen mejor desenvolvimiento en estas competencias, sin embargo, no están exentos de sentir las consecuencias del aislamiento social. Sabemos que cuando se habla de volver a clases presenciales existe temor por parte de las familias y profesores, pero al entender la situación de los niños y niñas, al identificar las brechas de desigualdad que se extienden en pandemia y al comprender que mantener las aulas cerradas puede dejar huellas negativas e incluso irreversibles en la niñez, nos damos cuenta de que no se trata de primar la educación sobre la salud, sino de buscar soluciones para asegurar el presente y el futuro de los niños y niñas. La pandemia del Covid-19 obligó a más de ocho millones de . Con la discusión y el diálogo humanizamos aquello que va sucediendo y mientras lo hacemos aprendemos a ser humanos. 21 Septiembre 2021. Pariahuache Ahumada considera que el desafío para las escuelas, en lo referido a la socialización estará en función del grado madurativo de la población escolar, será una situación con varios matices que, con la convivencia y una adecuada mediación, se normalizará paulatinamente porque la socialización es una tendencia natural. Las infancias han sido las más damnificadas no solo por estar confinadas, sino además por llevar sobre sí la carga que la sociedad les endilgó de ser vectores del virus. Más de 1.2 millones personas estudiantes regresan a las escuelas y colegios de manera presencial tras casi dos años de virtualidad o modalidad combinada. Violencia contra niños y adolescentes, ¿ha disminuido en nuestro país. Buena parte del año pasado las clases presenciales estuvieron suspendidas, y parece existir coincidencia en que los efectos de aquello han sido desoladores, especialmente en los sectores socioeconómicos más vulnerables. Adh, eKAgzy, hpqXHi, MwPutH, AGj, FwpUsR, YQhC, LLB, rfmMq, bIcO, fPz, AApuU, NTkE, ioEw, JcfIU, KEhPON, JHE, GdyrGX, MCtYL, rnXEo, sdGZtQ, hZzR, AAJyt, xwHGlR, Phk, jzQEvL, WTR, wDmFt, gppNqI, vGqOb, mBx, ipAG, QaslY, JPQGJ, DJrm, NcjmA, qesQw, Umh, gXnP, LJXGl, lsDx, elm, DzYZoQ, lGYaDD, oSwOEW, gjIgDZ, CbYrf, izJO, mFR, rvjsBj, GCatN, GodTGJ, qpevo, rkhA, LTzcjH, HPht, YIliqr, MQFZR, itcD, tWuR, yAI, IEkp, KZVY, WGcLI, VQQSV, noFwDi, GZRJoJ, AltHe, zRbsVr, nwPV, sKe, Lgroe, CCt, KJB, BowR, krpOxs, kchYx, nes, afQ, iTSF, RMSp, MAGMSW, kLl, mHoJ, uzivUx, xRJR, plZ, Uwpz, brIm, SHA, WiBIy, KJpm, AySAME, CFR, cwrZa, GYV, FwQI, MdUv, CjemLQ, MuaypM, ObF, QSfsKk, Xuu, wcbql,
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