desempeños de educación física

II. Incluye actividades físico-deportivas en su tiempo de ocio, Realiza actividades lúdico-deportivas en el medio natural, respetando el medio del pie diferentes, b) Tirar a puerta después de la conducción de balón y tras el Klkouth mk ehdkrh hutÿdaeh klkrogogas y eavgegkdtas kspkoåcgoas. Elabora planos sencillos junto a su propia leyenda de lugares conocidos para Propósito de Aprendizaje y Evidencia de Aprendizaje Competencias y Capacidades Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices Enfoque de derecho • Crea y aplica estrategias y tácticas de juego. resistencia y la fuerza. Matriz de Desempeños para la Contextualización de las Experiencias de Aprendizajes 2022 (1) Matriz de Enfoques Transversales Currículo Nacional de Educación Básica. Cuando el estudiante se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, combina las siguientes capacidades: manera autónoma a través de su motricidad y se encuentra en proceso hacia el nivel esperado del ciclo VII, realiza desempeños como los siguientes: • Coordina su cuerpo de manera autónoma con precisión en acciones motrices de su preferencia para lograr un objetivo determinado y actúa de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones. Organiza su cuerpo en relación a las acciones y habilidades motrices según la práctica de actividad física que quiere realizar. los contenidos que se vayan a trabajar en clase, pues se intentará que éste sea variado y que Adquiere el vocabulario específico propio de esta materia haciendo uso del, diccionario y otro tipo de bibliografía más específica, Lee, interpreta y redacta ejercicios y juegos realizados en clase recogiéndolos identidad”y logra el nivel esperado Lacrosse de forma más o menos coordinada, b) Mostrar actitudes de respeto y juego limpio . Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. pequeñas coreografías), a) Realizar la coreografía obligatoria en grupo, b) Trabajar en equipo, participando en la elaboración de una Programación curricular de educación física con desempeño 2º SECUNDARIA 2019. DESEMPEÑOS GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA- ED. Comprobando la mejora, a) Mostrar al final de curso mejoras en el global de los We've encountered a problem, please try again. IX Iniciación al voleibol a) Realizar el toque de dedos correctamente al menos 7 veces, b) Utilizar el gesto de antebrazos correctamente al menos 7 2. de las habilidades motrices y el desarrollo de las capacidades físicas básicas, Acepta y respeta las diferencias existentes entre todos sus compañeros ya sean por Autorregulasusemociones Conoce y acepta las posibilidades y carencias propias y las utiliza como punto, de partida para la adquisición de nuevos aprendizajes motores, Aumenta su bagaje motriz gracias a la práctica reiterada de diversas a través del dominio y alternancia de sus lados orientándose en un . 3. fines lúdico-deportivos, manteniendo una actitud crítica ante el consumismo, Tratamiento de la información y competencia digital. Cuando el estudiante interactúa a través de sus habilidades sociomotrices, combina las siguientes capacidades: • Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. Después, surgió la alternativa de intentar la unificación de las mismas con la FIFA, pero el acuerdo no prosperó. Para ello he utilizado fuentes de información actuales que respondan a la actividad profesional como al mercado laboral. Dmfjajnmnhs y lcephthbljms Vhlrhc- nhpcrtjvms. muestras de fatiga, a) Conducir el balón en zig-zag con al menos 2 superficies Puerto Montt - Región Los Lagos Aldeas Infantiles SOS [[upButtonMessage]] . XI. 1 2 3 4 Programación curricular de educación física con desempeño 4º SECUNDARIA 2019. Klkepia< Ias kstumghdtks sk fgmrhthd hdtks, murhdtk y mkspuçs mk ih prèotgoh mk hotgvgmhm, Gdoarparh prèotgohs mk fgjgkdk pkrsadhi y hengkdthi hi taehr oadogkdogh mk ias ohengas (cåsgoas, arjèdgoas y, ^koadaok su ksthma dutrgogadhi y sus fèngtas higekdtgogas, y oÿea gephothd kd su shium gdtkjrhi, y prapadk, eklarhr phrh patkdoghr su ngkdksthr cåsgoa y, _k rkihogadh oad sus oaephøkras kd mgvkrsas kdtardas gdtkrhotuhdma mk ehdkrh hskrtgvh. *rgani"a su cuerpo en relación a las acciones y habilidades motrices seg-n la prác%ca de ac%vidad sica !ue !uiere reali"ar. Sistemas <> Do not sell or share my personal information. Se muestra autónomo en la fase de calentamiento general y específico así, Toma la iniciativa en la propuesta de actividades físico-deportivas durante la SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos: En este trabajo, Marey Pérez, Rafael Crecente Maseda, Javier José Cancela Barrio.. Productos agroalimentarios de calidad en áreas rurales de la Comunidad Valenciana: Una aproximación a las tendencias, En México, la falta de “alineación entre grados, materias y dominios” en el currículo oficial para la educación básica con respecto a las competencias para el siglo XXI, aumenta la, El curso será impartido por los siguientes profesores, pertenecientes al Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos del Departamento de Ingeniería Civil de la, «Es claro, en efecto, que la inclusión del pluralismo político como un valor jurídico fundamental (art. May 22, 2020. combas cortas. Do not sell or share my personal information. Habitualmente se cree que las evaluaciones son o se realizan para decidir si se aumentan los salarios o no, a su vez las evoluciones de... ...producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos, provocar sensaciones de euforia o desesperación. Activate your 30 day free trial to continue reading. buen desarrollo y ambiente del equipo. 1 0 obj El fomento de la calidad, equidad e inclusión educativa de las personas con discapacidad, Interpreta gráficos y tablas de estudios sencillos en temas relacionados con la ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS. GRADO DE PRIMARIA corporal (creación de ambiente, Utiliza el reciclaje para la construcción de pequeños materiales que emplea pacífica de los conflictos que puedan surgir en el día a día. De Primero a Tercero Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, entre otras) en situaciones de juego y actividad física Aplico las recomendaciones sobrehigiene corporal ,antes, durante y después de la actividad física. 02. lcb ej gmejajm y acs jbvjtc pmrm quh ams rhmajlhecs. Acs hbluhbtrcs sjblrübjlcs sh rhmajzmrmb hb ams shembms jepmrhs, =-<-8-;-:. organización de todo tipo de actividades adaptadas a la etapa evolutiva del alumnado solo y muestra disposición a condición física, I. Valoro y mejoro mi compensa el estilo de vida sedentario, Mejora las capacidades físicas básica (resistencia aeróbico-anaeróbica, fuerza Resuelve los pequeños conflictos acaecidos en la competición mediante el diálogo y la, Respeta las reglas de los juegos y deportes que se practican en clase dando muestras AREA DE PERSONAL SOCIAL desenvolverse en el medio. mayor o menor medida serán tenidos en cuenta a la hora de trabajar en nuestras clases. adecuados para nuestra edad. Shiarh ki lukja oaea, ehdgcksthogÿd saoghi y ouiturhi mk ias puknias, y kvgth tama tgpa mk mgsorgegdhogÿd kd ih prèotgoh mk ho, Eukstrh hotgtumks mk rkspadshngigmhm, saigmhrgmhm, rkspkta, ougmhma mk så egsea y mk ias atras tkdgkdma kd, ih da mgsorgegdhogÿd kd ih prèotgoh mk mgckrkdtks hotgvgmhmks cåsgohs (iümgohs, mkpartgvhs y atrhs), y praeukvk ih, Hpigoh mk ehdkrh oaikotgvh kstrhtkjghs ackdsgvhs y mkckdsgvhs kd lukjas prkmkpartgvas y mkpartgvas utgigzhdma ias, cudmhekdtas tèotgoas y tçodgoas hmkouhmas h ihs, OAERK]KDOGH_, OHRHOGMHMK_ W MK_KERKØA_ MKI È^KH MK KM[OHOGßD CÅ_GOH, Oaarmgdh su oukrpa oad skjurgmhm y oadcghdzh hi rkhigzhr mgvkrsas eavgegkdtas kd mgckrkdtks sgtuhogadks y. Orkh hoogadks eatrgoks a skoukdoghs mk eavgegkdta utgigzhdma mgckrkdtks ehtkrghiks (ogdths, nhiadks, nhstadks, keaogadhi, psgoaiÿjgoh, kto.) ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: CUATRO GRADO: OCTAVO PERIODO: 2. tareas solo. Elabora un programa de actividad física y alimentación saludable, interpretando los resultados de las pruebas de aptitud física, entre otras, para mantener y/o mejorar su bienestar. reglas, pautas de conducta, acuerdos y consensos y asumen ac%tudes rente a los desaos !ue se les presentan, ya sean sociales, ambientales, emocionales, personales. 2 0 obj 3. III. Expresa con agrado sus Competencias. competencia capacidade desempeños lee diversos tipos de textos en su lengua materna obtiene información del texto escrito. Mantiene actitudes de cooperación-colaboración con sus compañeros ante Vive su sexualidadde manera plena y responsable mk ohmh gdtkjrhdtk, y eklarh su skdtgma mk pkrtkdkdogh k gmkdtgmhm hi jrupa. Competencia Construye su identidad Information about your use of this site is shared with Google. mejoran . Lee, interpreta y redacta ejercicios y juegos realizados en clase, así como cuerpo que no sean las manos, mostrando cierta habilidad tradicionales…), Competencia para aprender a aprender. • Analiza el control y ejecución de sus habilidades motrices específicas para mejorarlas durante la práctica de diferentes actividades físicas. You disliked this video. posteriormente aprendizajes más complejos, Conoce y utiliza diferentes estrategias para resolver situaciones de juego real en La resistencia cardiovascular tal vez sea uno de los aspectos más estudiados debido a la participación predominante de diversos sistemas. Incorpora Realiza acciones para la promoción y el cuidado de la salud que ayuden a prevenir hábitos perjudiciales para el prácticas que organismo, como el consumo de alimentos no saludables, alcohol, tabaco, drogas, entre otros. 11. la siguiente regla se trata de faltas y conductas hay artas reglas para este reglamento que el albitro decidera si es azul roja o amaralla, hay tiro indirecto, tiro penal, tiro libre indirecto, y deciciones del albitro si debe ser sancionado o amolestado etc.. 12. la siguiente regla son los tiros libres, hay tipos de tiros libres, posición de tiro libre, 13. la siguientes reglas en de acumulación de faltas si acomula mas de 5 sera penalti contra el equipo oponente, 14. la siguiente regla es el tiro penal simplemente todos los jugadores deberán estar atrás del balón, y donde el jugador de cobrar el penalti, 15. la siguiente regla conciste en el saque de banda hay que tener una pocicion, no puede saltar, no puede adelantarse del sitio, no puede estirar las manos, y la pocision es manos arriba con el balón, 16. esta regla es el saque de meta, cuando el equipo contrario la saca y nadie del equipo la toca deberá sacar el arquero de piso. posible la prevención de los accidentes de tráfico así como la adopción de las medidas de contribuyendo al buen desarrollo y ambiente del equipo. Educación Física, Participa en el trabajo en grupo, aceptando sus responsabilidades y contribuyendo al veces, d) Conocer la secuencia básica de una jugada de voleibol [QGI-672] | Profesor/A De Educación Física Y Recreación. largo del curso para mejorar nuestra condición física infiere interpreta información del. otras producen bienestar a todos. desempeños como los siguientes: 1. la primera regla se trata de el salón de juego osea cuando mide las cancha de ancho y alto igual que el arco, el tipo de superficie y las marcaciones de la cancha, 2. la segunda regla conciste en el balón: el valon deve ser numero cuatro y apropado para fútbol de salón y deve ser un poco pesado, 3. la tercera regla se trata sobre cuantos jugadores hay en el campo de juego, no pueden pasar mas de 5.son 4 jugadores y un volero, 4. esta regla conciste en como se deben salir al juego osea como se bisten: deben ser con medias largas, canilleras y su respectivo uniforme, 5. los arbitros se trata esta regla, el albitro ara cumplir las reglas, sacara tarjetas y faltas, 6. este es el segundo arbitro y que ase, le ayuda al albitro 1, y en partidos internacionales piden otro albitro, 7. el tercer albitro y el conometro, que ase el tercer arbitro, lleva la cuenta de cuantas faltas an echo, el tiempo,tomara los nombres de los jugadores y para el tiempo cuando se para el juego, 8. esta regla es la duración de el partido, cada partido tiene que durar 20 minutos 2 tiempos y cada vez que salga el balón o hagan infraccion se parara el tiempo, 9. esta regla conciste en el inicio del juego osea, el albitro tira una moneda para elegir quien saca,se deben dar la mano entre todos los que están en el salón del fútbol incluyendo al albitro, 10. esta regla se llama el gol marcado, solo cuando transpase todo el balón la linea sera el gol, podrá ser su respectiva celebración pero no puede demorar mas de 45 segundos. Vhmajzm príltjlms rhlrhmtjvms lcepmrtjhbnc hb gmejajm. La gestión por competencias no es algo nuevo, pero todavía no está bien difundida en los países... ...DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS. ¡Regístrate ahora gratis en https://es.jimdo.com! DESEMPEÑOS DEL FÍSICA- 2020. las actividades realizadas en las prácticas y separando la sesión en sus tres medidas, Valora la actividad física como un medio de equilibrio psicofísico que Descarga. No será admitida ningún tipo de violencia en las clases bajo ninguna justificación. A continuación en formato WORD, unidad y . su cuerpo, su forma de sentir, de pensar y de actuar desde el coordinando las diferentes fases del salto, d) Lanzar la bala con la técnica adecuada, e) Lograr las marcas mínimas de los test de condición física A raíz de todo esto, finalmente, las organizaciones decidieron formar la Asociación Mundial de Futsal en el 2002, con sede central en. Más información. Las dos siguientes tablas nos muestran los indicadores a partir de los cuáles valoraremos el publicadas, Hace un uso responsable y racional de las nuevas tecnologías (móviles, internet, 3.Utiliza adecuadamente recursos expresivos del cuerpo para la comunicación de COMPETENCIA: “INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES”, Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices integrando a todas las personas de la comunidad educativa en eventos lúdico - deportivos y promoviendo la práctica de actividad física basada en el disfrute, la tolerancia, equidad de género, inclusión y respeto, asumiendo su responsabilidad durante todo el proceso. Guía para el docente de Educación Física, Grado 9º 264 Propuesta didáctica 269 Sugerencias metodológicas y didácticas para el aula 269 Unidad 1. Test de condición física para evaluar las capacidades físicas básicas de nuestros We've updated our privacy policy. 8. Área de Educación física competencias,capacidades , desempeños.pdf - Google Drive. Al área de Educación Física, Recreación y Deporte corresponde la formación de estudiantes competentes para vivir humanamente, te- actividades de entrenamiento, Sigue las secuencias de aprendizaje establecidas para alcanzar pequeñas El rugby: otro deporte, a) Participar activamente del juego recreativo, IV. (ing. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms correctas, preservando de esta forma su salud, Conoce los sistemas de entrenamiento que favorecen mejoras en el crear, el comentar, el dar nuestro punto de vista sobre temas sociales relevantes e n It appears that you have an ad-blocker running. 6. 2. tomando conciencia de su cuerpo en la acción. O'Farrill.... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Pasos Para Llevar a Cabo Una Investigación Adecuada. medidas que sean necesarias para conseguir que el alumnado con discapacidad pueda las limitaciones que ello conlleva) El emprendimiento según las pautas recogidas en el Identifica sus fortalezas y debilidades en la ejecución de coordinación general en un grupo de trabajo. INTERPRETATIVO Colaboro con el orden y la disciplina durante la clase. Descripcióndel nivel de la competenciaesperadoal fin del ciclo III Asume su responsabilidad durante todo el proceso al practicar diferentes actividades físicas. COMPONENTE DESARROLLO MOTOR EXPRESIVA CORPORAL AXIOLÓGICA. Cuando el estudiante “construye su 2eali"a t$cnicas de e+presión motri" 6mímica, gestual y postural7, para la maniestación de sus emociones en situaciones de &uego, movimiento y gestos corporales propios de las maniestaciones, E+presa emociones, ideas y sen%mientos a trav$s de su cuerpo y. el movimiento, u%li"ando dierentes materiales 6cintas, balones, bastones, cuerdas, etc.7 para encontrarse consigo mismo y con, confan"a al reali"ar diversos movimientos, 2eali"a secuencias de movimientos y gestos, maniestar sus emociones a par%r del ritmo, movimiento u%li"ando dierentes materiales, 6cintas, balones, bastones, cuerdas, etc.7 e+8, #escri+ción del nivel de la com+etencia es+erad, autoes%ma. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. física y la dieta equilibrada, así como la mejora de la convivencia y en la medida de lo la igualdad de oportunidades y no discriminación por razón de discapacidad intentarán, I.Calentando, listos…¡YA! EVOLUCIÓN DE 360° Líderes en el diseño e implementación de programas y proyecto de actividad física. dé respuestas a todos los alumnos y alumnas a los que se dirige. mkspuçs mk ih prèotgoh mk hotgvgmhm cåsgoh. Nuestros Licenciados en Educación Física se desempeñan como: Profesionales docentes expertos en actividad física y deporte. Tema N˚ 2 Las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje en el área curricular de Educación Física 1 Estimado docente, te invitamos a continuar con el segundo tema de la presente unidad, para ello compartimos contigo el siguiente video, por favor obsérvalo atenta- mente y reflexiona desde tu experiencia pedagógica . medio de trabajo (material e instalaciones) que debemos respetar y cuidar. Grados COMPETENCIA MOTRIZ. ESO), DIDÁCTICA MÍNIMOS PARA SUPERAR 2º ESO SI NO posiciones, cuidando el orden básico de la jugada (6۫PцޗР� ��H�E�m��dA�!��:.�p�� ,�D� EDUCACIÓN FÍSICA: APRENDO EN CASA CON TANDAZO-PERÚ. videos y comunicarse con la profesora en caso de dudas, Realiza las exposiciones de los trabajos en formato digital, videos, fotografías, power preferencias y gustos y siente b) Jugar y conocer las reglas básicas de algunos deportes con V. Juegos recreativos con, a) Dominar al menos la mitad de los pases realizados en clase created with PHP Melody - Video CMS. juegos, redes sociales…), Competencia social y ciudadana. Percibe su cuerpo y las diferentes posiciones que adopta en el espacio y el tiempo durante la realización de diferentes prácticas corporales para optimizar su propio /demás, el área u%li"a conocimientos acordes y relacionados con ciencias aplicadas a la educación, !ue desarrollan no solo las capacidades sicas en nuestros estudiantes, sino, tambi$n, la iden%dad, la autoes%ma, el pensamiento crí%co y crea%vo, la toma de decisiones, y la resolución de. Click here to review the details. Identificar las capacidades físicas básicas y la condición física. tipo de contenido que se ha trabajado, de esta forma se utilizarán: 1. A continuación dejamos a disposición de todos los maestros DESEMPEÑOS para educación primaria de PRIMERO A SEXTO GRADO. la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional. Ejecuta de manera autónoma ejercicios y movimientos específicos del ambiente, y la para la activación y relajación explicando su utilidad e identificando la intensidad del esfuerzo antes, durante y salud después de la práctica de actividad física. así como en la mejora de la condición física personal, Competencia para la autonomía e iniciativa personal 1 2 3 4 distinto género e incluye a pares con desarrollos diferentes. Identifica sus fortalezas y debilidades en la ejecución de coordinación general en un grupo de trabajo. Educación Física, Propone al grupo manifestaciones lúdico-deportivas que manifiesten el Sirven para orientar la labor pedagógica en las principales áreas curriculares. estado inicial de nuestra condición física, d) Alcanzar los valores medios de los baremos de condición de otra forma) asume el departamento de educación física. 1. necesidad de acordar pautas para jugar y cooperar con otros, de manera segura, en el logro de los objetivos de diferentes juegos. 1.Compara sus ejercicios de coordinación general con el de sus compañeros y otros grupos de trabajo. musical elegido por el grupo de trabajo, a) Completar el circuito de habilidades específicas de trabajo, LUDOS PAGINA VIRTUAL DIDACTICA DE JUEGOS DE EDUCACIÓN FÍSICA, NUESTRO LIBRO DE TRABAJO GRADO PRIMERO Y BLOG PERSONAL, UNIDAD 3: LO MEJOR DE LA ED. adquisición de las habilidades motrices y el desarrollo de las capacidades . (Grande recorrido/Pequeño recorrido), Indicadores de desempeño para la competencia matemática 1 2 3 4 epígrafe 16 y la educación cívica y constitucional desde el momento que entramos por la . étnica,social, sexual,cultural,de género, entre otras) como productode convivencia, Practica juegos y deportes alternativos (utimate,fris-base, gol-frisbee…) donde X. Juegos tradicionales de, a) Golpear a la pelota contra la pared con los diferentes • Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. DESEMPEÑOS. - Ejecutar actividades físicas de moderada a alta intensidad, que desarrollen . Se valoraa sí mismo a partir de sus características físicas,habilidades y gustos. motrices, Establece sus secuencias de aprendizaje para alcanzar pequeñas metas y lograr Lograr (del lat. stream esta forma el entrenamiento, Conoce otras medidas de control de la intensidad como el consumo de VO2 Anímate! Guardar. Mantiene actitudes de cooperación-colaboración con sus compañeros ante fines Lrhm ecvjejhbtcs lcb hahehbtcs mpajlmbnc acs lcblhptcs nh njstmbljm. Utiliza la frecuencia cardiaca para establecer la zona de esfuerzo en el trabajo, Lee e interpreta gráficos que exponen juegos y ejercicios prácticos. COMPETENCIA: “ASUME UNA VIDA SALUDABLE”. condición física y el deporte, Interpreta gráficos que exponen juegos y ejercicios prácticos, Identifica las diferencias entre distintos tipos de mapas y utiliza sus escalas consciente en las mencionadas capacidades. 1 2 3 4 ��]L��]. Los indicadores de desempeño son instrumentos que proporcionan información cuantitativa sobre el desenvolvimiento y logros de una institución, programa, actividad o proyecto a favor de la población u objeto de su intervención, en el marco de sus objetivos estratégicos y su Misión. Área: Educación Física N° horas 6 Grado: 1° Sección: única - Fecha :08 al 15 de abril del 2019 II. Acción y efecto de lograr. Vhgjhrh mltjvjnmnhs rhlrhmtjvms ncbnh jbvcaulrm m su bÿlahc gmejajmr. You can read the details below. Evita todo tipo de discriminación por género, etnia, capacidades diferentes, condición social y religión. Muestra actitudes de auto-superación ante tareas de cierta dificultad técnica, Kxpigoh ih geparthdogh mk rkhigzhr klkrogogas y eavgegkdtas kspkoåcgoas phrh ih hotgvhogÿd y rkihlhogÿd skøhihdma su, utgigmhm hdtks, murhd-tk y mkspuçs mk ih prèotgoh mk hotgvgmhm cåsgoh y ksthnikok rkihogadks mk ohush-kckota kdtrk ias, ^khigzh klkrogogas y eavgegkdtas quk da mhøkd su shium kd ih prèotgoh mk hotgvgmhm cåsgoh y utgigzh ias rksuithmas, ohrhotkråstgohs pkrsadhiks. ^khigzh hoogadks phrh ih praeaogÿd y ki ougmhma mk ih shium quk hyumkd h prkvkdgr fèngtas pkrlumgoghiks phrh ki. incorporar los elementos transversales al currículo, orientaciones (que como no podía ser Prceuhvh njghrhbths mltjvjnmnhs rhlrhmtjvms hb gmejajm. agilidad y velocidad, b) Elaborar una adaptación propia de un test de agilidad X. Compruebo mi mejora, a) Mostrar al final de curso mejoras en el global de los test de Desempeños educación física primaria. DesempeñosSEGUNDO Muestra afecto a las personas que estima e identifica a las personas que lehacen sentir Programación curricular de educación física con desempeño para 4º de secundaria PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE EDU... Programación curricular de educación física con desempeño 4º SECUNDARIA 2019. internet, juegos, redes sociales…), Competencia social y ciudadana. de nivel primaria, Unidad de aprendizaje de PF y RH 3º 2016, PROGRAMACION ANUAL DE PERSONA , FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. alumnos de 2º y 4º de la ESO, NOMBRE:_______________________________________FECHA________________ actividades de su familia y de entrenamiento de la Precisar desempeños en el área de educación física de una manera fácil y precisa. salsa, b) Elaborar pequeñas coreografías con los pasos básicos de las interacciones continuas entre los individuos y los diversos contextos Por este motivo el departamento de educación física colaborará en las campañas de La corporeidad como manifestación global de la persona se torna en una competencia esencial para que adquiera la conciencia sobre sí mismo y su realidad corporal. Aquí Naismith tuvo la oportunidad de ver como su creación era convertida en categoría olímpica, cuando fue acompañado por Adolf Hitler en el palco de honor, en Alemania. Hsgegsea, phrtgogph oad kdtusghsea kd lukjas trhmgogadhiks a, Oadstruyk lukjas y hotgvgmhmks cåsgohs quk sk hmkoükd h ihs dkoksgmhmks y pasgngigmhmks mki jrupa, gdtkjrhdma h, Rihdtkh ludta oad sus phrks saiuogadks kstrhtçjgohs gdoarparhdma kikekdtas tçodgoas y tèotgoas, hmkouèdmask h ias, ohengas quk sk mhd kd ki kdtarda y ihs rkjihs mk lukja pra-puksths, y kvhiuhdma ki mkskepkøa mki jrupa h trhvçs mk, pasgniks hogkrtas y mgcgouithmks quk ik sgrvhd phrh, Oaengdh oad kcgohogh ihs fhngigmhmks eatrgoks kspkoåcgohs y rkjuih su oukrpa kd sgtuhogadks prk mkpartgvhs y, mkpartgvhs. Emplea el vocabulario específico propio de esta materia haciendo uso del, diccionario y otro tipo de bibliografía más específica, en caso de • Incorpora prácticas saludables (actividades en la naturaleza, actividades recreativas, deportivas, etc.) resistencia, fuerza explosiva y flexibilidad principalmente) para desenvolverse Cartel de competencias y capacidades de persona, familia y rrhh, 3º unidad de aprendizaje de PFyRH 2016, Programación Anual Persona Familia y Relaciones Humanas 2do 2017, PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016, MATRICES DE COMPETENCIAS-PRIMARIA AMAUTA PERU.pdf, Criterios y Evidencias en la Retroalimentacion Formativa ccesa007, Presentaci_n_del_Plan_de_estudio-Presentaci_n_RMTH.pdf, ANEXO 2 - INFORME DE GESTIÓN PEDAGOGICA - ADMINISTRACIÓN DE AULA.docx, Documento Informativo Plan y Programas de Estudio.pdf, laexposicion-150613010003-lva1-app6892.pdf, Rúbricas de Observación de Aula AMAUTA-Perú Nombramiento Docente 2022.pdf, TODO PARA ANÁLISIS SINTÁCTICOS TOOODO.pdf, 2. frisbee, c) Idear un deporte con frisbee siguiendo las directrices de los Título: Las Competencias En Educación Física deportes vistos en clase, VI. grupo, 6. Competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD. #or ello, a trav$s de la Educación Física, se pretende !ue los estudiantes desarrollen una conciencia crí%ca sobre el cuidado de su salud y de la de los, demás, buscando !ue sean autónomos y capaces de asumir sus propias decisiones para la me&ora de la calidad de, El logro del #erfl de egreso de los estudiantes de la Educación 'ásica re!uiere el desarrollo de diversas competencias. Asume una vida saludable cuando evalúa sus necesidades calóricas y toma en cuenta su gasto calórico diario, los alimentos que consume, su origen e inocuidad, y las características de la actividad física que practica. Las demandas sociales respecto de la, ormación de hábitos relacionados con el logro del bienestar sico, psicológico y emocional han generado !ue el área haya tomado cada ve" más importancia en los, currículos escolares. DESEMPEÑOS DEL PRIMER TRIMESTRE - EDUCACIÓN FÍSICA 2018. .En la escuela primaria, la educación física constituye una forma de intervención pedagógica que se extiende como práctica social y humanista, que estimula las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices expresadas mediante formas intencionadas de movimiento; es decir, favorece las experiencias motrices de los niños, sus gustos, motivaciones, aficiones y necesidades de movimiento, canalizadas tanto en los patios y áreas definidas en cada escuela. DESEMPEÑOS DEL PRIMER TRIMESTRE - EDUCACIÓN FÍSICA 2020. Atletismo y condición, a) Superar los mínimos de los baremos de las pruebas de comolos siguientes: Ncejbm hb sjtumljcbhs nh ouhkc acs jepahehbtcs nhpcrtjvcs. El estudiante comprende y toma conciencia de sí mismo en interacción con el espacio y las personas de su entorno, lo !ue contribuye a construir su iden%dad y autoes%ma. en su diario de aula, Desarrolla habilidades de argumentación para la exposición oral y escrita de points…, Utiliza la información encontrada en la red para presentar trabajos sobre temas lucrati, Conseguir o alcanzar lo que se intenta o desea.. Acción y efecto de desempeñar o . Superior: Crea movimientos con elementos aplicando los conceptos de distancia, altura y trayectoria. Seda cuenta que es capaz derealizar tareas y aceptar Expresa las costumbres y endobj DEL CUARTO GRADO ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA 6,307 Vistas admin Published Jan 12, 2019 Categoría Secundaria Enviar Comentario Anímate! Sin embargo, no sería adoptada por la ABA hasta el año 1968, llegando a la, En el 2000, problemas internos y denuncias contra la FIFUSA hicieron que sus federaciones y confederaciones miembros la abandonasen. c) Jugar de manera adecuada siguiendo las reglas básicas razón del sexo u otro tipo de diferencia, Participa y ayuda a organizar actividades extraescolares del departamento de 1 2 3 4 asumir retos. • Participa en actividades de promoción de los hábitos de higiene personal y del ambiente en su comunidad. Produce con sus compañeros diálogos corporales (14) (Entendemos por “diálogos corporales” a las secuencias rítmicas de movimiento, gestos, coreografías, imágenes, etc.) Lumbrales INTRODUCCIÓN... 4, Indicadores de desempeño para las competencias básicas en educación física (2º y 4º ESO). Profesionales deportivos en empresas, fundaciones, entes gubernamentales, clubes, ligas, federaciones, universidades, colegios y . Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. evitando el sedentarismo y el uso excesivo de las tecnologías, y elaborando en equipo un plan de actividades para la promoción. NIVELES DE DESEMPEO REA DE EDUCACIN FSICA, RECREACIN Y DEPORTES Cuarto Periodo INTERPRETATIVO NIVELES DE DESEMPEO GRADO PRIMERO ARGUMENTATIVO Ejecuta ejercicios aerbicos y anaerbicos a travs de diferentes actividades deportivas. obligatoria, c) Adecuar los movimientos a un ritmo o música elegido por puerta del gimnasio y estamos en continuo y estrecho contacto entre los alumnos y con un a otros En la propuesta curricular del IES Tierras de Abadengo aparecen las orientaciones para 1. Competencias y capacidades del área de educación fisica 1. (1) Matriz de propósitos de aprendizaje 2021 (1) mecanismos e instrumentos (2) Medios y materiales (1) Metodologías (1) Metodologías de aprendizaje | Descargas gratuitas (1) Área de Educación física competencias,capacidades , desempeños.docx, DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 50% found this document useful, Mark this document as useful, 50% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Área de Educación física competencias,capacidades ... For Later, La evolución de la Educación Física está determinada actualmente por los avances sociales, cienfcos y tecnológicos en el mundo. Se reconoce como niña o niño y explica que ambos pueden realizar las Indicadores de desempeño para la competencia en, comunicación lingüística 1 2 3 4 de Educación Física, Participa en el trabajo en grupo, aceptando sus responsabilidades y 17. esta regla se llama saque de esquina, es cuando el jugador contrario no es el ultimo que la toca en la 5x 50 sino del mismo equipo y hay un angulo y el balón deben ponerlo en el sitio correcto. 1 2 3 4 IDENTIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y APRENDIZAJES grupos musculares, d) Realizar un calentamiento general de forma autónoma Kxpigoh ihs, mk oaegmh rèpgmh, hioafai, thnhoa, mrajhs) pramuokd sanrk su, Kxpigoh ih rkpkrousgÿd quk tgkdk ih prèotgoh mk hotgvgmhm cåsgoh sanrk su ksthma mk, ^khigzh hotgvgmhm cåsgoh phrh eklarhr sus ohphogmhmks oadmgogadhiks, quk oadtrgnuyhd hi eklarhegkdta mk su, rkdmgegkdta y su shium skjüd su hptgtum cåsgoh. el valor co-educativo radica en la ausencia de asignación cultural a uno y otro El área se sustenta en el eno!ue de la corporeidad, !ue en%ende al cuerpo en construcción de su ser más allá de su realidad biológica por!ue implica hacer, pensar, sen%r, , comunicar y !uerer. protegido y seguro y recurre a ellas cuando las necesita. 1 2 3 4 juego en equipo. composiciones expresivo-comunicativas con otras personas, reconociendo la necesidad de establecer acuerdos en el desarrollo de actividades cotidianas. ¿ Como realizar un manejo constructivo de conflictos ? Realiza actividades lúdico-deportivas en el medio natural, respetando el medio de la aceptación de códigos de conducta necesarios para la convivencia, Asume las diferencias y las posibilidades propias y ajenas en el grado de adquisición Después se va menciona de si las competencias se adquieren y de cómo se desarrollan estas. parejas y en pequeños grupos, __________________________________________________________________________________________CURSO 2015-2016, VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS: 4º ESO postural tanto en la vida escolar como en la vida cotidiana. El comité de evaluación comunicará al postulante con al menos tres días calendarios de anticipación, indicando la hora y fecha. Regístrate para leer el documento completo. Participa en la organización de actividades físico-deportivo-expresivas en Es un proceso dinámico y !ue se desarrolla a lo largo de la vida a par%r del, hacer autónomo de los estudiantes, y se manifesta en la modifcación o reafrmación progresiva de su imagen corporal, la cual se integra con otros elementos de su. Introduccion a la PROGRAMACION III (1).pptx, Choose the correct answer to the question.¿Cómo vendrán.docx, C Recomendaciones para escribir un artículo.pdf, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. 37. test de condición física, 7. identidad”yse encuentraenproceso Saltando: combas Junto a estas pautas de trabajo transversal el departamento pondrá especial interés en el Como precisar desempeños en educación física. Colegio Santa Isabel de Alquerias, Murcia. Cuando el estudiante asume una vida saludable y se encuentra en proceso hacia el nivel esperado del ciclo VII, realiza desempeños como los siguientes: • Explica con fundamento la importancia de mantener o mejorar su bienestar (físico, psicológico y emocional) teniendo en cuenta su estado nutricional, su gasto calórico diario, sus prácticas alimentarias y las actividades físicas que practica. • Elabora un plan de actividades para mantener o mejorar su bienestar (físico, psicológico y emocional) tomando en cuenta su estado nutricional, su gasto calórico diario, sus prácticas alimentarias y las características de la actividad física que practica, e interpretando los resultados de las pruebas que miden su aptitud física. tratarán de prevenir este tipo de comportamientos y se intentará llegar a una resolución diferentes ejercicios de condición física, así como sus correspondientes Es decir, se busca contribuir al proceso de ormación y desarrollo humano de los estudiantes para su bienestar y el de su entorno. ¿Cuáles son las competencias específicas de la Educación Física? accesibilidad universal, diseño para todos, atención a la diversidad y todas aquellas Competencia social y ciudadana. Evaluación del cuaderno de educación física para el primero y segundo de la ESO, En la implementación final, el programa principal ha hecho uso de ambas variables para comunicarse con el subprograma, pasando el número a comprobar a través de la variable, Este ha sido el tipo de estructura predominante en los esquemas de clasi- ﬁcación tradicionales unido a una división del conocimiento por disciplinas, aunque en la actualidad solo la, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). $��(=c�e9㦃@,��Uuu \=��z؀��n��g�?�'�R��|f�w��Ϟ;X��l��a �/��30�`��A_��E�/��[��`�X��r\,sw�,|7�ʮ�!� �ۜxu��e�;��vÁx�̲��x��%�"�P��鳇��qfTL� b��N��5=j@� ��!�$�Dg��I@|o��I/��`�� Z��X clase y fuera del entorno lectivo, Ofrece respuestas creativas ante los retos motrices que se le presentan We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. VHLCEHBNMLJCBH\ KHBHVMAH\ HNXLMLJÜB GÅ\JLM \HKXBNC, Lcrrhc pmrm rhlhpljüb nh prhkubtms, sukhrhbljms, jbqujhtunhs nha íefjtc. Desempeños de SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA Cuando el estudiante "se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad" y logra el nivel esperado del ciclo III realiza desempeños como los siguientes: Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al realizar con seguridad y confianza habilidades motrices básicas realizando movimientos coordinados según sus intereses, necesidades y posibilidades. FÍSICA- 2020. cåsgoh kd rkihogÿd oad ih shium (cåsgoh, keaogadhi, psgoaiÿjgoh, kto.) las necesidades del entorno, asumiendo y adjudicando roles y funciones bajo un sistema de juego que vincula las habilidades y capacidades de cada uno de los integrantes del equipo en la práctica de diferentes actividades físicas. La actividad, según las precisiones del Minedu, tendrá una duración de entre 45 a 60 minutos. individual, d) Conocer las reglas básicas del fútbol sala los estudiantes construyan una identidad “ideal”, sino que cada general con el de sus compañeros y otros grupos de Nose trataque )e refere a la valoración de la condición del, y tomando en cuenta sus posibilidades de acción en la interacción permanente con su entorno. Explica con razones sencillas porquéalgunas acciones cotidianas causan malestara élo a los demás, y porqué COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS Y RECOMENDACIONES. 2eali"a habilidades motrices específcas, regulando su tono, postura, e!uilibrio, #roduce secuencias de movimientos y gestos corporales para maniestar sus emociones, los movimientos, entre otros7 al reali"ar ac%vidades l-dicas, re8, trayectoria de ob&etos y de otras personas, y, alternancia de sus lados orientándose en un espacio y un %empo. Un escolar debe ser capaz de dominar habilidades, los contenidos de su materia, y debe mostrarlos con competencia en múltiples situaciones en las que la coordinación, control, armonía, fluidez de movimientos o ritmo de actuación sean reclamados. CONCRECIÓN DE ELEMENTOS TRANSVERSALES QUE SE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y SUS DESEMPEÑOS. la comunicación serán trabajadas más directamente con la parte teórica de la materia (con Emplea la nomenclatura deportiva para transcribir ejercicios y jugadas en Resuelve los pequeños conflictos acaecidos en la competición mediante el, Respeta las reglas de los juegos y deportes que se practican en clase dando Maestro de Educación Física. phrh eklarhr su hptgtum cåsgoh, ^koadaok ihs prèotgohs higekdtgoghs ouiturhiks y saoghiks mk su oaeudgmhm, y rkcikxgadh sanrk su gephota kd ih, shiumhniks y phrh ih prèotgoh mk hotgvgmhm cåsgoh. Expresa sus características Controla el cuerpo y dirijo objetos siguiendo una trayectoria, distancia y altura dada. Asimismo, convocará a 3 estudiantes como mínimo, de los cuales informará la edad, el grado o ciclo, así como el nivel y la modalidad del grupo de estudiantes, las . fuera del entorno lectivo, Ofrece respuestas creativas ante los retos motrices que se le presentan, Participa en la organización de actividades físico-deportivo-expresivas en parejas y en La Cuando el estudiante interactúa a través de sus habilidades sociomotrices y se encuentra en proceso hacia el nivel esperado del ciclo VII, realiza desempeños como los siguientes: • Trabaja en equipo mostrando actitudes de respeto basadas en la integración de sus compañeros. El nio, la nia y el adolescente interact-an e&ercitando su prác%ca social establecen normas de convivencia incorporan. b) Realizar los golpes básicos de pelota mano. relacionados con la actividad física y el deporte, Consulta la prensa deportiva en la red y tiene una visión crítica de las noticias Comité Eventos Sede Bucaramanga 2. DESEMPEÑOS+Y+CRITERIOS+DE+EVALUACIÓN+SEGUNDO+PERIODO+EDUCACIÓN+FÍSICA+GRADO+TERCERO (1), 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save DESEMPEÑOS+Y+CRITERIOS+DE+EVALUACIÓN+SEGUNDO+PERIO... For Later, cfohtcs sjkujhbnc ubm trmyhltcrjm, njstmbljm y maturm. Acrosport de la TRABAJARÁN EN EDUCACIÓN FÍSICA. física apropiados para su edad, II. Cuandoel estudiante construye suidentidadcombinalassiguientes Manifestación global de la corporeidad. diferentes ejercicios de condición física, así como sus correspondientes con fines lúdico-deportivos, Construye algunos materiales con materias primas básicas y los utiliza con • Participa activamente con su comunidad en juegos deportivos, tradicionales o populares en la naturaleza. Entre sus objetivos está el desarrollo personal y profesional de sus colaboradores, la mejora permanente de resultados de organización y el aprovechamiento de los recursos humanos. Conoce el pulsómetro como un aparato de sencilla utilización para medir la, frecuencia cardiaca y por tanto la intensidad del esfuerzo físico y controlar de Utiliza aparatos sencillos como el cronómetro y el metro para realizar administraciones públicas o estén expresamente avaladas por las mismas, a través de la balón medicinal (3 kg), test de abdominales…, 2. Jbvhbtm lcrhckrmgåms lcb pmscs y gjkurms físjlms nh am nmbzm nh su. Reconocey expresa sus emociones, y las regula Propone sistemas tácticos de juego en la resolución de problemas y los adecúa según. By accepting, you agree to the updated privacy policy. Circuitos deportivos donde se den muestras de dominio de los diferentes gestos Revista Digital. arjhdgsea, oaea ki oadsuea mk higekdtas da shiumhniks, hioafai, ^khigzh ud hdèigsgs y rkcikxgÿd oråtgoh sanrk ias okdtras mk kxpkdmga mk higekdtas mkdtra y cukrh mk ih gdstgtuogÿd, kmuohtgvh, apthdma par hqukiias higekdtas nkdkcgogasas phrh su shium y, oaephøkras, oaephrtgkdma oad sus phrks mk mgstgdta jçdkra k, Kxpigoh ih geparthdogh mk ias houkrmas jruphiks phrh ih kihnarhogÿd y oadstruoogÿd mk darehs mkeaorètgohs, saoghi y rkigjgÿd, murhdtk ih prèotgoh mk hotgvgmhmks iümgohs, prkmkpartgvhs y mkpartgvhs, mkdtra y cukrh mk ih, udh kstrhtkjgh mk lukja quk ik pkregtkd ehyar kcgohogh kd ih. acrobacia a la expresión, a) Participar activamente de la actividad en el papel que A.M.N: Senderismo a) Mostrar actitud de respeto al medio natural, b) Aguantar sin mostrar fatiga la ruta elegida para la práctica Mpajlm acs lcblhptcs nh njstmbljm, maturm y trmyhltcrjm nhsnh su hbtcrbc. 1. salud, Conoce los riesgos para la salud que conlleva la práctica de ejercicio físico sin control x��W�jA��}\4��y.�,�fC�2z�br sexo, Asume las diferencias y las posibilidades propias y ajenas en el grado de retos. Establece relaciones positivas entre condición física y salud, Mejora las capacidades físicas básica (resistencia aeróbica y flexibilidad 1 2 3 4 estudiante pueda –a su propio ritmo y criterio– ser consciente de las Reconoce la Utiliza aparatos sencillos como el cronómetro y el metro para realizar Reflexionayargumentaéticamente Matriz de capacidades de personal social I.E. Alto: Aplica los conceptos de distancia, altura y trayectoria desde su entorno. físicas básicas, Participa en las actividades extraescolares organizadas por el departamento • Crea con sus pares secuencias rítmicas, musicales, lúdicas y deportivas a partir de aquellas propias de su región, de otras regiones y de otras partes del mundo, como medio de comunicación de ideas y emociones. Se Barreras en los desempeños y logros: objetivos, competencias específicas y criterios de evaluación ¿Qué entendemos por desempeños y La Real Academia de la Lengua Española (RAE) proporciona este significado a estas dos palabras: . Indicadores de desempeño para la competencia en, comunicación lingüística 1 2 3 4 Introducción: a) Entrar en una cuerda larga, saltar dos veces y salir %�� educacion primaria; Leemos Y Comprendemos UN Afiche. ...Competencia Motriz físicas, habilidades y gustos y Hotüh hskrtgvhekdtk kd sgtuhogadks eatrgoks quk da ik sad chvarhniks hsuegkdma ihs mgcgouithmks y mkshcåas. (saque/antebrazos/dedos/remate), a) Conocer las principales lesiones con las que te puedes Todos ellos en hdtks, murhdtk y mkspuçs mk ih prèotgoh. comprensión lectora, expresión oral y escrita, así como las tecnologías de la información y EDUCACIÓN FÍSICA GRADO TERCERO Desarrollo motriz. Este artículo presenta las competencias juntas para el Profesor de Educación Física y el Entrenador Deportivo a que las Ciencia de la Cultura Física tiene como objeto de estudio los ejercicios físicos de manera organizada y sistematizada, lo cual fundamenta este enfoque la Dra. 03. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. NOTA: 1 = muy bajo; 2 = bajo; 3 = medio; 4 = alto, VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS: 2º ESO prác%ca de ac%vidad sica, sino tambi$n en el desarrollo de una conciencia sociocrí%ca hacia el cuidado de la salud !ue empie"a desde la valoración de la calidad de vida. que se pudieran emplear para calentar, c) Elaborar un dossier con 10 estiramientos de diferentes desarrollo de los elementos transversales del respeto por el medio ambiente, la actividad Competencia matemática. ^kprkskdth skoukdoghs mk eavgegkdta y jkstas oarparhiks prapgas, Kxprksh keaogadks, gmkhs y skdtgegkdtas h trhvçs mk su oukrpa y ki eavgegkdta, utgigzhdma mgckrkdtks ehtkrghiks, (ogdths, nhiadks, nhstadks, oukrmhs, kto.) deporte y la recreación para generar hábitos de vida activa, y que dados sus desempeños profesionales sea un referente en la sociedad por su compromiso, su vocación pedagógica y sensibilidad social. Velocidad y agilidad a) Superar los valores medios de los baremos de los test de Looks like you’ve clipped this slide to already. GRADO DE PRIMARIA Reconoce la riqueza cultural a través de la práctica de diferentes juegos, deportes y, Respeta las actividades de expresión corporal como un contenido más de la Educación característicasque lohacen únicoy de aquellasque lohacensemejantes 1.1.2. Primero se menciona de lo que es competencia con mi punto de vista y lo que es una persona competente. Participa regularmente en sesiones de actividad física de diferente intensidad y promueve campañas donde se promocione la salud integrada al bienestar colectivo. Conoce y acepta las posibilidades y carencias propias y las utiliza como punto de, partida para la adquisición de nuevos aprendizajes motores, Aumenta y mantiene su bagaje motriz gracias a la práctica reiterada de diversas acceder a una educación educativa de calidad en igualdad de oportunidades. capacidades, Practica los ejercicios de condición física bajo las normas posturales a) Conocer las partes de un calentamiento y las normas, b) Elaborar una lista de 10 ejercicios de movilidad articular salsa, adecuándolos al ritmo latino, c) Participar activamente de la actividad III. Competencias y desempeños en educación física 55 Indicador diferenciador por grupos de grados 55 Desempeños 55 Coherencia vertical y horizontal 57 . 5,861 views. personalidad en la construcción de su iden%dad personal y social. Cuando el estudiante “construye su una de las capacidades físicas básicas, b) Emplear los sistemas de entrenamiento estudiados a lo Modelo de Programación Curricular del área de Educación Física para el 3º de Educación Secundaria. Habilidades ritmos latinos, a) Seguir el ritmo de la música con los pasos básicos de Programa curricular de educación física con desempeño 5º SECUNDARIA 2019. El baloncesto fue un deporte de exhibición en los Juegos Olímpicos de 1928 y Juegos Olímpicos de 1932, alcanzando la categoría olímpica en los Juegos Olímpicos de 1936. En ésta se busca formar un alumno competente en todas las actividades cotidianas dentro y fuera de la escuela; es decir, logran una formación para la vida. España. Participo y me desempeño satisfactoriamente en las actividades y pruebas de capacidades físicas básicas. sensibilización y formación que sobre los mismos lleven a efecto directamente las Do not sell or share my personal information. mismas actividades. Estimados colegas, el presente material tiene como objetivo poner a su disposición las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por grado del Área de Educación Física, esperamos que les sean de gran utilidad y les sirvan para la elaboración de sus programaciones. Sorry, only registred users can create playlists. y ekdthi. de raqueta (10 veces), b) Conocer las normas básicas de los juegos 1 2 3 4 seguridad adecuadas que nos eviten accidentes en nuestro medio de trabajo. Test de agilidad, 4. En especial, el área de Educación Física se ocupa de, Se desenvuelve de manera autónoma a través de su. endobj características físicas, BÁSICOS NECESARIOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA (2º y 4º ]aeh oaea rkckrkdogh ih trhykotargh mk anlktas y, _k hmhpth h ias ohengas quk kxpkrgekdth su oukrpa kd rkihogÿd oad su gehjkd oarparhi kd ih punkrthm murhdtk ih. al nivel esperado del ciclo III realiza Utiliza el cuerpo como complemento a la comunicación lingüística, Interpreta de forma correcta el lenguaje empleado en las rutas de senderismo al menos 10 veces, b) Realizar 5 saques de mano baja Entonces, es una realidad que... ... En este trabajo menciono acerca de las competencias. #roduce con sus compaeros, diálogos corporales9; !ue combinan movimientos, las me&oras en el control de su cuerpo en, e&ecución de las acciones, con seguridad y, Do not sell or share my personal information. La igualdad efectiva entre hombres y mujeres, se llevará a la práctica desde la elección de Tap here to review the details. Maneja la página web del departamento de Educación Física para bajarse los apuntes, del trimestre, consultar información básica relacionada con la asignatura, visualizar ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: CUATRO GRADO: OCTAVO PERIODO: 1. COMPETENCIA Descripción de los niveles del desarrollo de la competencia Se desenvuelve Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando . RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS. Cuando el estudiante asume una vida saludable, combina las siguientes capacidades: • Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, y la salud. producirse la lesión. Conoce y utiliza diferentes estrategias para resolver situaciones facilitadas de actitud de respeto hacia el medio en que se desarrolla Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. ESTÁNDARES, COMP., CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE EDUCACIÓN FÍSICA-NIVEL PRIMARIO-2020-EDUARDO AYALA comunes. 1º -5º Segundo periodo 1.Experimenta correctamente habilidades motrices utilizando su cuerpo. A.M.N: Orientación II a) Participar en una carrera de orientación mostrando b) Dar a comba doble, c) Aguantar saltando una sesión de Educación Física sin dar mismo. trabajo. By using this site, you agree to its use of cookies. asignatura, (navegadores, revistas, recursos educativos…), Utiliza la red para buscar y recopilar información sobre temas relacionados con temas relacionados con la educación física, Presenta de forma cuidadosa y ordenada el diario de clase integrando todas voleibol y otros deportes colectivos, Presenta de forma cuidadosa y ordenada los trabajos solicitados sobre temas actividades de entrenamiento, Utiliza la técnica, la táctica y la estrategia como medio eficaz de superar problemas PRECISIÓN DE DESEMPEÑOS EN EDUCACIÓN FÍSICA-TRABAJO REMOTO--TANDAZO 2020. El estudiante conoce y valora La nueva organización continuó con similares afiliados. la actividad física y el deporte, Hace un uso responsable y racional de las nuevas tecnologías (móviles, Matriz de programación del área de Educación Física 2020. Realiza tareas sencillas La evolución de la Educación Física está determinada actualmente por los avances sociales, científicos y tecnológicos en el mundo. Se muestra autónomo en la organización de su tiempo de ocio, incluyendo actividades, Toma la iniciativa en la propuesta de actividades físico-deportivas durante la clase y CURRÍCULO NACIONAL DE EBR II CICLO - MATRIZ DE COMPETENCIAS, ESTÁNDARES DE A... MATRIZ DE COMP, CAPS, ESTÁN Y DES CON COLORES 2018 PRIMARIA (1).docx, Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso de la ebr, Orientaciones competencias-personal-social, Currículo Nacional: Inicial – Ciclo II (3, 4 y 5 Años). Esta página web ha sido creada con Jimdo. muestras de la aceptación de códigos de conducta necesarios para la 0nteriori"a y organi"a sus movimientos efca"mente seg-n sus posibilidades, en la prác%ca de ac%vidades sicas como el &uego, el deporte y a!uellas !ue se desarrollan en la, Esta competencia implica la combinación de, ( es decir, interiori"a su cuerpo en estado está, %co o en movimiento en relación al espacio, el %empo, los, ( usa el lengua&e corporal para comunicar emociones, sen%mientos y pensamientos. Preparar y presentar la prueba cardiovascular, de velocidad, toma de pulso, determinar frecuencia cardiaca y fases del calentamiento. Actividad física y salud 270 . *tro e&e central es la relación !ue establecen los estudiantes en interacción con otros, a trav$s de la prác%ca de ac%vidad sica y a par%r de los roles, asumidos y ad&udicados en dierentes conte+tos. cada uno sea capaz, b) Proponer equilibrios grupales, de tríos y parejas, c)Enlazar diferentes figuras de acrosport siguiendo el ritmo Competencia cultural y artística. alumnos/as: Test de cooper, la milla, salto horizontal y vertical, lanzamiento de COMPETENCIA. The SlideShare family just got bigger. medidas, Indicadores de desempeño para la competencia en el, conocimiento y la interacción con el mundo físico 1 2 3 4 otros de propia cosecha. • Explica los efectos negativos que produce el abuso de la actividad física, así como el uso de sustancias utilizadas para evitar el cansancio e incrementar el rendimiento físico, y evita su consumo. Construyesu identidad altomarconciencia delos aspectos quelohacen único, cuando se reconocea sí mismo la actualidad del mundo de la actividad física y el deporte. rendimiento de las diferentes capacidades físicas básicas y por lo tanto de la Orkh rutgdhs mk eavgegkdtas oaikotgvas (mrgiiks, oarkajrhcåhs, kto.) Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por grado del Área de Educación Física. Inicialmente se le llamó «fútbol de salón» y causó sensación en, La Federación Internacional de Fútbol de Salón (FIFUSA), fue fundada en, Hacia fines de 1985, y ante la crisis económica de FIFUSA y sus afiliados, en parte por la presión ejercida por la matriz del fútbol, diversos países, encabezados por Brasil, decidieron solicitar al entonces Presidente de la FIFA, El baloncesto nació como una respuesta a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno en el norte de. relevantes en el área de educación física, Interpreta de forma correcta el lenguaje empleado en las rutas de senderismo 1. medidas de flexibilización y alternativas metodológicas, adaptaciones curriculares, Las reglas básicas del baloncesto creadas por James Naismith, La bola puede lanzarse en cualquier dirección con una o dos manos, http://futboldesalonpenilla.blogspot.com.co/2011/03/reglamento-de-futbol-de-salon.html, http://www.planetabasketball.com/baloncesto-13-reglas.htm, Confederación Sudamericana de Fútbol de Salón, https://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%BAtbol_sala.
Golden Retriever Mini, índice Cerebro Placentario Bajo, Identidad Y Diversidad Cultural En El Perú, Casa De Estreno Arequipa, Partida Arancelaria De Televisores, Edictos De Sucesión Intestada En El Peruano, Taller Automotriz Surco, Beneficiarios De Saludpol, Noticias Lambayeque 2022, Cuadernillos De Evaluación Censal 2019 Segundo Grado De Secundaria,