Como ocurre en los estratos más pobres, las madres tienen menores niveles educativos que los padres; veinticuatro madres tienen solo primaria o menos (tabla 5). Entonces dije que ya no se iba a poder (MI1). (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o), posgrado en universidades de Taiwán. Tenía que iniciar las clases en julio, pero yo estaba enfermo y no me presenté al SENATI. México: ANUIES. Otro tema señalado por los entrevistados como factor que influye en la deserción es el de las dificultades del proceso de postulación, los trámites complicados y el incumplimiento de plazos: [El proceso de postulación] fue difícil porque nos hacían que llenáramos papeles, todo pues llenamos… como no sabíamos manejar computadora teníamos que subir y pagar para que lo hagan (IM28). Fax: (511) 273-3808. 3 Incluye becarios a los que se adjudicó beca, pero nunca se matricularon. Se contraponen a ello los miedos, explicables en jóvenes que todavía son casi adolescentes, de estar solos en una ciudad y un contexto urbano que no solo les es extraño, sino que además es percibido como caro, complicado, desconocido y hostil. Casillas, Miguel, Ragueb Chaín y Nancy Jácome (2007). Con el modelo ajustado, encontramos que ninguna de las variables analizadas genera un cambio mayor de 1% sobre la probabilidad de desertar o no a la beca. Se aprecian también razones «subjetivas» sobre el alto costo de vida, principalmente en Lima y la inseguridad de que el monto asignado por Beca 18 les alcance para vivir y estudiar en una ciudad en la que no conocen a nadie. mensual para financiación de cursos, seguros contra enfermedades y tener al menos la secundaria aprobada. Crédito Educativo (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ En segundo lugar, se refuerza la necesidad de indagar sobre variables más «finas» referidas al proceso de toma de decisiones y el peso de variables culturales, actitudinales y del mismo proceso de obtención de la beca e inicio de los estudios. Las entrevistas, para las que se contó con autorización explícita de los involucrados, se realizaron por medio telefónico; ello permitió grabar los testimonios y respetar la privacidad garantizando la confidencialidad. Hasta la convocatoria de 2014 se habían otorgado 31 000 becas en todas sus modalidades. En el proceso de entrevistas surgieron algunas dificultades: 76 celulares de los desertores seleccionados estaban apagados, diecisiete de los números de contacto eran equivocados, en once casos no contestaron las llamadas, hubo once celulares que tenían la línea fuera de servicio, en dos casos hubo problemas de comunicación, y en dos casos más, no se encontraban pues el número era de un familiar. Son escasos los trabajadores calificados u obreros. Claro, [la beca me apoyó económicamente] pero antes de eso para hacer los papeleos y todo lo que nos piden en la beca tuve que invertir plata y ya se me había agotado y no tenía con qué y todavía no tengo, y me retiré. Ya no aguantaba, no podía estar sentado. El nivel académico de Lima es mucho más que acá en Huancavelica, por eso renuncié. (FI12). De esa manera, se constata que las variables cuantitativas no brindan evidencia concluyente sobre las diferencias entre los becarios desertores y los continuadores. Tenía temor, es que como no era mi carrera sino que era lo que había. Chicago: University of Chicago Press. El Gobierno del Japón a través de su Ministerio de Educación, Ciencia, Cultura, Teléfono: 433-0192, Embajada En GRADE Investigación para el Desarrollo en el Perú: once balances. Se ha trabajado con una muestra al azar de los casos desertores (34 casos) de la convocatoria de 2014, a la que se aplicó una entrevista en profundidad que permitió recoger el discurso, la racionalidad y los factores que, según los propios involucrados, llevan a la decisión de no aceptar la beca o no poder o querer continuar con sus estudios durante el primer año de estudios. Como se ha mencionado, la mayoría de los entrevistados proviene de pueblos o aldeas del interior y de familias rurales y numerosas con fuertes nexos afectivos y funcionales. Como se ha demostrado, muchos jóvenes no cuentan con los recursos mínimos para solventar los gastos que la postulación y la fase inicial de los estudios requieren. Las barreras económicas aparecieron con mayor independencia y nitidez (no asociadas a otras razones) entre los varones y son las más mencionadas luego de las barreras afectivas. (FI18). Los padres deben estar aconsejándoles a los hijos que deben ir adelante, no para atrás (FI19). Contacto: En otros casos, problemas de salud menos serios se combinan con otras razones que parecen ser las principales: Estaba insegura, me dio temor quedarme sin dinero en Lima. Principal - Artículos Por ello se trabajó modelos individuales para cada tipo de variable con el objetivo de identificar las que tuvieran mayor capacidad explicativa sobre la deserción. Había que sacar copias, etc. El modelo de deserción de Tinto como base para la planeación institucional: el caso de dos instituciones de educación superior tecnológicas. [Dejé de estudiar] por motivos económicos. La PUCP otorga becas completas e integrales para alumnos con alto cuatro años desde la obtención del título de doctor. DAAD La Comisión para el Intercambio Educativo entre el Perú y los Estados Unidos es una organización binacional sin fines de lucro. 0200. 5 Tener en cuenta que la mayor oferta de IES para Beca 18 proviene de Lima. En la tabla 7 se registra la primera razón para la deserción con la que las y los entrevistados explican su decisión. El apoyo sicológico al becario durante el ciclo inicial de estudios es asimismo clave para la orientación del estudiante que enfrenta un ambiente desconocido y culturalmente diferente del de origen. Un Comité Evaluador examinará cada candidatura y destinará un monto de beca En la década de 1960 y 1970, cuando se inician los trabajos sistemáticos sobre la deserción de estudiantes universitarios, primaron las explicaciones sicológicas, es decir factores asociados al individuo en cuanto a motivación, empeño, expectativa, etc., para explicar la interrupción de los estudios superiores (Voigt y Hundrieser, 2008). Para la parte cualitativa del estudio, se trabajó con una muestra al azar de desertores de la convocatoria 2014, con la finalidad de aplicar entrevistas a profundidad que permitieran conocer el discurso, la racionalidad y los factores que, según los involucrados, los llevaron a tomar la decisión de no comenzar los estudios o desertar en el primer ciclo de estudios. En total tomó dos semanas realizar las 34 entrevistas. Cápac 163, Urbanización Los Rosales. e) Mejorar la información y la orientación vocacional. ¿Y si me pierdo? Deporte y Tecnología: Monbukagakusho, ofrece anualmente 6 modalidades de becas Por ello nos centramos en las dimensiones cualitativas (contexto familiar y afectivo) para entender las razones de la renuncia a la beca o de la deserción temprana. Por ello es necesario que los sistemas de gestión virtual, como la intranet, no sean solo medios administrativos, sino que también puedan permitir a los jóvenes acceder a foros de ayuda y guías interactivas desde que son seleccionados y de esa forma acompañarlos desde el inicio del proceso como parte de la tutoría que las IES deben brindarles. Sería también pertinente considerar la simplificación de los documentos y trámites exigidos para que estos no constituyan una barrera de costos y tiempo innecesaria para los jóvenes. Finalmente, el modelo explora el peso de las variables familiares, sosteniendo que los becarios procedentes de hogares con padres de mayor edad y con bajo nivel educativo tendrían mayor probabilidad de desertar por recibir un menor apoyo para continuar sus estudios y por depender estos padres en mayor medida de la contribución económica de sus hijos; de igual manera habría un mayor riesgo de deserción en los casos en que la madre trabajara, por ser el becario un apoyo económico clave para la familia. Les dije que yo no podía estudiar porque mi espalda ya no aguanto (TBC), si se puede entrar el próximo año, y me dijo, ya no se puede jovencito, si tú dejas ya no puedes, ya. accidentes, y el viaje de regreso al Perú (el costo del viaje de ida deberá Dije no, mejor me salgo, dije (FI12). En cuanto al contexto familiar y posición de los entrevistados dentro de su familia, la muestra presenta las siguientes características: En lo relativo al tamaño familiar más de la mitad son parte de familias numerosas (más de cuatro hijos) rasgo propio de hogares rurales pobres. Es demasiado ajetreada la vida en la universidad privada (UPCH) y estudian hasta sábado y si es posible domingo y prácticamente no tienen días libres. Como parte del programa Becas Iberoamérica - Estudiantes de Grado - Santander Universidades, cuatro estudiantes seleccionados por la Universidad de Lima podrán postular a un intercambio académico en los ciclos 2018-2 y 2019-1 en universidades de Brasil, Chile, Colombia, España y México. En esta etapa se aplicó un modelo multivariable (modelo Probit), comparando estas variables relevantes entre ambos grupos para determinar los factores que inciden en la probabilidad de desertar o no. Palabras clave: deserción temprana, educación superior, Beca 18. Para disminuir la incertidumbre, el temor y la sensación de aislamiento en el período de aceptación y el inicio de los estudios, se sugiere crear lazos sociales entre los becarios procedentes de una misma región o que van a una misma IES. por el tiempo que el becario permanezca como tal en el Japón. Es evidente que la política de Beca 18 es priorizar aquellas carreras en las que existe un déficit de especialistas en el país, pero esto debe revisarse periódicamente. En el discurso de siete de los entrevistados encontramos referencias a problemas de salud, cinco referidos a ellos mismos y dos a familiares cercanos. recursos humanos altamente calificados, para que con sus conocimientos y En general, la edad de los entrevistados fluctúa entre los dieciséis y los veintitrés años, con excepción del entrevistado de veintiocho años de la modalidad Fuerzas Armadas. En Fernando Reimers (ed. Sin embargo, no en todos los casos es factible estudiar la carrera elegida, ya sea por su costo o por no estar disponible en los IES cercanos a su hogar. Había que realizar las entrevistas los fines de semana o los días de semana en las tardes y noches, pues estos jóvenes trabajan o estudian, por lo que en otros días y horarios no era posible que accedieran a ser entrevistados. Dado que la unidad de análisis fueron los jóvenes que renunciaron a Beca 18 y que residen en el Perú, se decidió acceder a ellos mediante entrevistas telefónicas vía celular. E-mail: [email protected]. De ser factible, se puede vincular a los interesados en una carrera particular con los mejores estudiantes de cada especialidad que quieran colaborar en orientar a los becarios en los detalles de la misma por vía virtual. con beca de 30% algo de 850 masomenos. Antropólogo, Pontificia Universidad Católica del Perú. Por tanto, al cubrir Beca 18 el costo de los estudios y la manutención, esta barrera debería desaparecer. Dificultades en el proceso de postulación y cumplimiento de condiciones. Finalmente, en el proceso de entrevistas y selección de becarios, especialmente para los de mayor edad, es necesario indagar y evaluar si la presencia de vínculos afectivos con sus parejas (enamorados, novios o «compromisos») pueda constituir un obstáculo para la aceptación de la misma y para emprender los estudios. En el primer caso (el más frecuente), no se puede hablar de deserción de la vida universitaria, sino más bien de deserción del programa o rechazo a la beca. Algunas de las áreas de estudio son: Medio Ambiente, Salud y Nutrición, ga('create', 'UA-1467244-4', 'auto'); A pesar de que este estudio se centró en un programa específico, Beca 18, pensamos que las conclusiones son extrapolables a otros programas de becas en la región. [email protected], Becas de Ello se asocia a familias numerosas, que evidencian estar en una fase previa al descenso de la fecundidad; en efecto, en la tabla 4 se aprecia que más de la mitad de las familias de los entrevistados (dieciocho) tiene más de cuatro hijos, y ocho familias seis o más hijos. Los libros costaban caro y no teníamos el dinero para conseguirlos. renovación de la beca es anual y puede durar hasta culminar el plan de Muchos de los que no cuentan con el apoyo económico de sus padres, han postergado su ingreso a una institución de educación superior, o deben trabajar y estudiar al mismo tiempo. Se excluyen las becas en campos artísticos. Encontramos una marcada preferencia por instituciones privadas (32 de los 34 casos) por asociarlas a mayor prestigio y calidad de la enseñanza. The evidence indicates that the main reasons that explain the early drop-out or non-acceptance of Beca 18 are the affective factors and the lack of social integration into the new environment. - Antes de elegir una carrera deberían pensar bien en lo que van a hacer (FI33). En resumen, las barreras económicas señaladas revelan la precariedad financiera de los desertores y sus familias, que carecen de los recursos para cubrir incluso costos mínimos como pasajes, trámites y solventar los costos de alojamiento, comidas y movilidad local durante las primeras semanas de estadía en el lugar de estudio. Ello se puede lograr no solo con consejerías individuales sino también poniendo a disposición de los postulantes información virtual sobre cada carrera proporcionada por las IES participantes en el programa. e investigar en Alemania, en todas las disciplinas científicas, así como también Consistente con lo encontrado en el punto anterior, la mayoría de los progenitores trabaja en sus parcelas familiares dedicándose a la agricultura y ganadería (33), mientras que seis se dedican al comercio en pequeña escala. Foros Perú es un foro peruano que abarca temas variados. Hay menos mujeres menores que varones y muy pocos hijos únicos. Mejorar la eficiencia de Beca 18 pasa por proporcionar a los postulantes información más detallada y precisa del abanico de carreras y especialidades ofrecidas. De acuerdo con la disponibilidad de la base de datos proporcionada por Pronabec, se han utilizado dos aproximaciones metodológicas: Exploración cuantitativa: en la que se comparan variables individuales, del hogar y de las instituciones educativas de origen y destino del grupo «desertor» con las de los «continuadores» de la convocatoria 2014. Las becas de doctorado en el extranjero forman parte del interés del CONCYTEC En la primera parte de esta tabla se recogen las razones de los desertores que no llegaron a comenzar sus estudios, mientras que en la segunda las de aquellos que sí lo hicieron. Con respecto al tipo de IES elegido, diecinueve de los entrevistados ingresaron a universidades y quince a institutos de educación técnica. La dinámica de la deserción escolar en el Perú: un enfoque usando modelos de duración. Yo sí [también iba a viajar], pero se enfermó mi abuelita y ya no pude viajar (FI34). Y le digo pero voy a postular a ver cómo me sale, pero no me daba ilusión porque no me gustaban las carreras. Esta práctica debe evaluarse y reforzarse en todos los IES participantes. La relevancia del tema radica en que, como hemos señalado, según este autor una proporción significativa de los estudiantes universitarios de Estados Unidos no llega a graduarse y más de la mitad de las deserciones ocurre en las fases iniciales del proceso educativo: antes de empezar el segundo año de estudios (Tinto, 2000). Encuesta Nacional de Hogares 2010: http://www.inei.gob.pe/biblioteca.virtual/publicaciones. - Becas - Chistes - año como máximo. 6 Guardando la confidencialidad, se ha identificado cada cita textual por el sexo (M/F) y el número del informante (I). Esa sensación de lejanía, de inseguridad, de miedo a estar solos lejos de la familia es compartida por los padres en muchos casos, lo que reforzaba la decisión de renunciar a Beca 18: [La decisión de no aceptar la beca fue] en sí de los dos [mis padres y mía], porque también querían [que acepte la beca], pero lamentablemente no había esa posibilidad de ir porque no tenía adonde llegar en sí; si no, ¡cuánto me hubiera gustado estudiar ahí! Tres ya vivían solos y uno con su abuela. del Japón en el Perú Las becas se conceden por un año universitario (9 meses) e incluyen un monto Lima. This article explores the reasons why low-income students, who are supported by a public scholarship program called "Beca 18", reject this support or leave their studies during the first year of studies. Desde el inicio lo anunciaban [al tutor] que ya se va a asignar, ya se te va a asignar y nada (MI24). Queremos hacer hincapié en los casos en los que los problemas de salud del becario son la única razón para no poder iniciar los estudios, en especial en aquellos casos en que es evidente una enorme motivación por no perder la beca y confiar que luego de su recuperación, puedan volver a acceder a ella. [Los hijos] se dedican a otra cosa y no tanto al estudio. Se ha encontrado que los jóvenes consideran que las dolencias menores o enfermedades de familiares les dan derecho de postergar el inicio de los estudios, razón por la cual Beca 18 debe informar claramente que no es posible esta postergación para evitar malentendidos. El propósito de estos tres muestreos fue asegurar un número suficiente de casos; el hecho de que en todos estos se mantuviera la selección aleatoria (por la que todas las unidades muestrales del universo, en este caso los desertores tienen igual probabilidad de selección: 1/655) asegura la confiabilidad de los resultados. Pese a ser relativamente nuevo, el programa ha tenido un desarrollo exponencial. La beca para seguir una carrera universitaria será por un periodo de 4 años, y 2 Pronabec surge luego de la creación del Programa Nacional Beca 18, en noviembre de 2011, como entidad para su gestión y la de otros programas similares. Otros informantes hacen referencia a los costos de copias y de presentación de documentos que sustentan de sus gastos: Me pedían materiales, un montón de cosas… documentos, declaración jurada, boletas de la laptop… me salí porque ya no podía presentar los documentos, no me alcanzaba el dinero para sacarlos, ni para pasajes, nada. Es evidente que corren rumores que alimentan esta desinformación, como los referidos a que luego de terminar sus estudios deberán trabajar gratis para el Estado. También consideramos recomendable que los encargados de las Unidades de Enlace Regional de las distintas regiones y provincias tengan un conocimiento preciso sobre los procedimientos, de modo que no ocurran desinformaciones, malentendidos ni problemas con los interesados, beneficiarios y becarios. [ Links ], Instituto Nacional de Estadística e Informática - INEI (2010). Me acerqué a las oficinas de Beca 18 (en Lima) en febrero, ellos se conmovieron con mi caso y me ofrecieron su apoyo. entre otros. En cuanto a los factores educativos-institucionales, hipotetizábamos que los que estudiaban en IES privadas tendrían más probabilidad de desertar por la mayor exigencia en los estudios y que los becarios provenientes de colegios públicos tendrían mayor probabilidad de desertar que los de colegios privados por la menor calidad de la educación recibida en los primeros. Los resultados han servido para estructurar el estudio cualitativo mediante entrevistas estandarizadas a una muestra de desertores. Yo le digo [a mi mamá], la única universidad que ha llegado hasta aquí es la Católica y hay [ingeniería] agroindustrial y ambiental, y me dice ¡pero a ti no te gustan esas carreras! En efecto, buena parte de la literatura internacional y nacional ha enfatizado lo económico como la barrera principal para acceder a los estudios superiores (CINDA, 2006; Casillas, Chaín y Jácome, 2007; Miller, 2009; Casillas, De Garay, Vergara y Puebla, 2001; Silva, 2011); sin embargo las investigaciones en nuestro medio se han centrado en estimar el peso de esta barrera tanto en el acceso a la educación escolar (Cueto, Miranda y Vásquez, 2000; Lavado y Gallegos, 2005), como a la superior (McLauchlan y Gallegos, 2000). [Al inicio de los estudios] sufrí bastantes cambios, era bien distinto, un poco más difícil, en parte la verdad en algunos de los cursos como que no estaba muy bien. En la convocatoria de 2014, hubo 655 casos de deserción3 de un total de 13 369 beneficiarios seleccionados por PRONABEC para acceder a una beca integral de estudios superiores en las Instituciones de Educación Superior (IES) y para las carreras elegibles. Dada esa situación, el presente estudio tiene como objetivo conocer con mayor profundidad y detalle los factores que afectan la permanencia de becarios de grupos vulnerables con alto rendimiento escolar que acceden a Beca 18 y desertan antes de comenzar o durante el inicio de los estudios superiores en las IES elegidas. - Traductor 4 Tratándose de un estudio cualitativo el tamaño muestral 34/665=>5% es irrelevante, lo clave es que la selección sea al azar para asegurar la representatividad de los informantes. La equidad en la universidad. Otra constante cultural encontrada en el discurso alude no solo a la cercanía afectiva, sino también al apoyo que esperan recibir de sus padres para persistir en los estudios: [Mi mamá] siempre se va a preocupar, cuando estamos alejados mi mamá siempre se preocupa por mí, siempre está pendiente, porque estar alejado de la familia siempre es complicado (vive en La Merced, estudiaría en Huancayo) (MI15). Concluyendo, estos testimonios revelan que la gran mayoría de estos jóvenes tiene una alta motivación para seguir estudios terciarios y que, en efecto, muchos han podido continuar haciéndolo. [ Links ], Voigt Lydia y Jim Hundrieser (2008). años para el estudio de posgrado o doctorado, mientras que para los estudios del d) Apoyo en los casos de enfermedad. En las etapas previas no se ha previsto un mecanismo de articulación y socialización entre los seleccionados. Cabe mencionar que también hubo veintidós casos en que los entrevistados no quisieron ser entrevistados o grabados. Sin embargo, según las versiones recogidas en ocho de las entrevistas, persisten problemas económicos que llevan a los becarios a no poder iniciar sus estudios o continuarlos. Vinieron los de la mujer acá y comenzaron a hacer problemas que no: «¿Qué vas a hacer, la vas a dejar botada?». Tras estimar el modelo ajustado, se obtuvo como resultado que casi todas las variables eran significativas al 5%, excepto las educativas-institucionales. En este trabajo abordamos una dimensión poco explorada del proceso educativo, incidiendo en los aspectos motivacionales y actitudinales de aquellos jóvenes que, pese a haber logrado el apoyo económico que brinda Beca 18, deciden no aceptarla por diferentes razones. El trámite era demasiado, mucho ya, cualquier error… Todo era internet, como había salido del colegio no tenía mucha experiencia, tuve dificultades en eso (MI11). Ello no tiene un costo alto y puede evitar una mala selección y una renuncia a la beca cuando ya es demasiado tarde para cambiar de decisión sobre la carrera elegida. Mi mamá ha hecho el trabajo de ir a SENATI y ver cómo podía yo hacer para reservar esa beca. [P. ¿Y cómo así te fuiste hasta Puquio?]. Origen social de los estudiantes y trayectorias estudiantiles en la Universidad Veracruzana. El gobierno de la República de China (Taiwán), con el propósito de estrechar los El Gobierno Suizo ofrece anualmente becas a los estudiantes peruanos que que otorgan Becas, pero no tienen página en Se decidió entrevistar como mínimo a treinta jóvenes como informantes anónimos y confidenciales4. Recuperado de http://www.cinda.cl/download/libros/Repitencia%20y%20Deserci%C3%B3n%20Universitaria%20en%20Am%C3%A9rica%20Latina.pdf. El docente dijo no, no puedes postergar, si no renuncia, me dijo (FI22). Al presentar las razones de deserción de los entrevistados6, es importante indicar que el discurso revela una asociación compleja entre varias razones, en especial en el caso de las jóvenes, por lo que resulta difícil determinar una única razón detrás de su decisión. Asimismo, para los graduados no Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/documents/15838/273636/Retenci%25C3%25B3nEstudiantil22.pdf/124fdba52318-432a-8e9f-126a2501c229, pp. Es importante resaltar que el cuadro anterior ha sido realizado tras un esfuerzo por identificar una razón principal, pero en la mayoría de casos, los entrevistados mencionan varias razones que se entrecruzan, por lo que es difícil atribuir preponderancia a una sola. Además, la mayoría de jóvenes entrevistados trabaja con sus padres y familiares en el negocio familiar (habitualmente la chacra). La evidencia señala que los principales motivos que explican la deserción temprana o la no aceptación de Beca 18 son los factores afectivos y la falta de integración social al nuevo medio. brinda a estudiantes, graduados y científicos extranjeros ofertas para estudiar Los cuartos son tan caros, no sé adónde vas a estar, como no hay ningún familiar [en Lima], no sé cómo vas a hacer» (FI29). La mayoría son hijos mayores o intermedios. Pese a ello, hemos intentado clasificar las razones encontradas en el discurso en temas referidos a barreras afectivas e inseguridad, barreras económicas, problemas de salud tanto familiares como del propio becario, problemas vocacionales y de bajo rendimiento (para los que inician sus estudios) y problemas asociados al mismo proceso y a las normativas del programa. Ello les ha permitido obviar las barreras afectivas y de adaptación a un medio extraño. base que nadie deje de estudiar por carencias económicas. La segunda evidencia es que la mayoría, en especial las mujeres, están estudiando en la localidad de su hogar de origen o en un centro cercano a él. Sin embargo se aprecia asimismo que han tenido que optar por IES de menor calidad, pero que están más cerca de sus hogares y tienen costos menores. Finalmente, se ha encontrado que muchos jóvenes que desertaron lo hicieron por contar con información errada sobre las condiciones y requisitos de Beca 18, en especial en lo referente a condiciones económicas. El foro más completo del Perú a tu alcance. Me puse mal, me dio como depresión. Las dificultades procesales incluyen dificultades para el llenado virtual de los formularios, pues estos jóvenes rurales no están familiarizados con el uso de páginas web, la exigencia de documentar y reportar gastos, horarios y trámites, incluso en épocas de exámenes, así como demoras en recibir los resultados de los exámenes (para los ingresantes) y en el pago de sus asignaciones mensuales (para los que están estudiando). Contacto: Para ello, se planteó un modelo de análisis a partir de trece variables individuales, educativas, económicas y familiares. En efecto, es muy probable que la baja tasa de deserción del programa (menos del 5% no inician o desertan en el primer año, frente al 15% a 30% en estudiantes no becados) se explique por el apoyo económico que recibe el becario. Justamente ahora estoy comenzando el segundo semestre, tengo que terminar la carrera solventándome por mí mismo y así normal (MI17). Monografias - Profesores - Trabajo [Estoy estudiando] en Puquio en un instituto. [Desaprobó un curso], eso fue lo que influyó en salir de la beca (MI26). científicos, profesores universitarios y grupos de viajes de estudios. [ Links ]. Cuando me fui estuve los primeros meses, pero la verdad no me acostumbraba por el lugar, además que estaba sola (FI9). Además pueden concederse ayudas a jóvenes Cambridge: Harvard University Press. Ponencia N° 16 en el XI Congreso Nacional de Investigación Educativa, México. https://doi.org/10.7208/chicago/9780226922461.001.0001. [email protected], Gobierno de Taiwan Católica del Perú Noel-Levitz Retention Codifications. Más bien lo que encontramos son razones asociadas, especialmente una combinación de persistencia de barreras económicas (CINDA, 2006) con razones afectivas y de inseguridad ante la perspectiva de residir solos en una ciudad desconocida. Servicio Cultural de la Embajada de Francia en el Perú CONCYTEC [Mi familia se preocupa] a veces sí por lo que yo tenía que venir acá a Lima sola, no conocía bien, no conozco bien hasta ahora y todo lo que pensaba, ¿con quién voy a quedar?
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