“Es la pasión del pueblo, desde un cura hasta un ladrón, su nombre es Colo-Colo, Blanco y Negro es su color”: Una aproximación a la identidad y violencia en el fútbol a partir de los discursos de los hinchas que asisten al Estadio Monumental. El presente proyecto de investigación "Aborto en la Adolescencia" tiene como objetivos: Explicar las causas del aborto, describir las consecuencias del mismo. Espacios de socialización, comunicación y creatividad desde el quehacer del diseño. Sistematización de la oferta pública para niños, niñas y jóvenes víctimas de femicidio. Como la construcción de identidades está basada a partir de experiencias particulares determinadas por contextos específicos de la sociedad, para Castells (2001) estas se caracterizan de diferentes formas y que en algún momento se contrastan para generar tensiones y relaciones de dominación en la sociedad, como la identidad legitimadora que es la "impuesta por las instituciones dominantes de la sociedad para extender y racionalizar su dominación frente a los actores sociales" (Castells, 2001, p. 29) que se hace según Bourdieu (2000) mediante el reconocimiento universal de la misma por parte de los agentes sociales y a través de la naturalización de la norma vuelta doxa. ¿Mito o realidad?. Determinantes de la victimización escolar: análisis de TIMSS 2010/2011. Canciones famosas latinoamericanas y su discurso sobre la migración de tránsito: de la indocumentación a la vulnerabilidad y la violencia. Niños y niñas expuestos/as a la violencia intrafamiliar. La Filosofía en el “Mercado” de los Saberes Escolares. Las preguntas en el texto escolar y la reproducción de ideas y representaciones coloniales: análisis de las preguntas planteadas en una unidad a estudiantes de octavo año básico. El Tribunal Constitucional está a 24 horas de elegir a su nuevo presidente. Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional. Fue alcaldesa de Lima Metropolitana entre 2011 y 2014, además, fue la primera mujer en acceder al cargo por medio de elecciones.Se desempeñó también como ministra de Promoción de la Mujer y del Desarrollo Humano (2000-2001), durante el gobierno transitorio … El tratamiento de la violencia de género en la organización de Naciones Unidas. Cortez, Ingrid. 1. Criminalización de la violencia en el pololeo: una medida necesaria de protección a la mujer. ¿Qué no es el ciberbullying? ARTICULO 102. La importancia de investigar el tema radica en que si bien en la ciudad de Talca se han realizado estudios de … Las entrevistas realizadas a padres de familia permitieron constatar que de 22 familias pertenecientes al grado quinto de primaria, 12 de ellas dijo carecer de vivienda propia cerca de un 54.5%.de la población objeto de este estudio. Continue Reading. : la propuesta de una identidad mestiza en dos autoras latinoamericanas contemporáneas: Gloria Anzaldúa y Silvia Rivera Cusicanqui. Causas y consecuencias del bullying: Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros que lo atacan o porque Señales en el aula: Propuesta metodológica de lenguaje radial en espacios educativos. Violencia escolar y género: Un fenómeno histórico y estructural. Teniendo en cuenta lo anterior el tema de esta investigación hace referencia al problema de la violencia escolar en la IEM LEMO sede Doce de Octubre, comportamientos de agresión reiterada y continua entre pares, uso de vocabulario soez, juegos agresivos, irrespeto entre compañeros en el salón y en el descanso. UAM - La Universidad Autónoma de Madrid - UAM, es una universidad pública que combina enseñanza de calidad, investigación y una elevada inserción laboral. Informar de qué es la violencia escolar a toda la comunidad educativa. En el capítulo cuatro se presenta un estudio de caso y alternativa para evitar la violencia escolar en la preparatoria N.9 UAGro de Chilpancingo, Guerrero. N°30226 Nuestra Señora de Fátima, El Tambo - Huancayo, Junín. CONFLICTO: Situación que genera tensión entre personas al presentarse contradicciones de opiniones, intenciones y propósitos referentes a una misma acción, hecho o circunstancia que se comparte y que cada cual desea para sí. Consejería: ¿Aporte o desafío al rol del psicólogo escolar?. Convivencia escolar y conflicto en el aula. 14 Es así, que la práctica de actividades físico-deportivas es un tema que preocupa tanto al sector educativo como al sanitario, debido a su elevada … Al revisar las causas de la violencia intrafamiliar también se hace importante identificar que tipo de efectos tiene dicho fenómeno, entre los que se encuentran: la disfunción de la familia, el distanciamiento de sus miembros y las mutaciones en su comportamiento o actitudes mentales. Estado, Educación Intercultural y Cultura Juvenil Mapuche. Hacia un nuevo modelo de intervención para mujeres afectadas por violencia intrafamiliar: Algunos aportes desde la experiencia clínica en el COSAM de Conchalí. La madre, las niñas y la revolución: la narración desde la experiencia de infancia en Cartucho y las manos de mamá de Nellie Campobello. Accede desde tu ordenador, tablet y móvil. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Es así como entre los principales referentes sociológicos que se presentan son: Bourdieu (2000) que analiza conceptos como estructuras objetivas y estructuras mentales, entendidos como factores socioculturales que estructuran formas de violencia sistematizada, un tipo de violencia simbólica que involucra a agentes e instituciones que componen una sociedad, configurando así un espacio social en el cual se producen y reproducen diferentes relaciones de poder y de dominación desde lo simbólico, que da lugar al reconocimiento y legitimación de instituciones sociales como el Estado, la educación y la familia. El gobernador de Sinaloa, Rubén Rocha Moya, actualizó a 18 la cifra de personas heridas debido a la ola de violencia en el estado. El trabajo cotidiano de un equipo de convivencia: Sistematización de una práctica. 3. El delito de desacato por incumplimiento de ciertas prohibiciones impuestas en favor de víctimas de violencia intrafamiliar. Desde los Márgenes. Educación feminista para prevenir la violencia de género. 5. «Reconstruyéndote..reconstruyéndome»: proceso arte terapéutico de una mujer víctima/victimaria de violencia intrafamiliar. Tensiones en la construcción de nuevas masculinidades en terapia y en el cuerpo. Las pequeñas víctimas de Pinochet. Related Papers. Por otro lado en la sociedad no existe el nivel de sensibilidad a la comunidad en torno a la exigencia de respuestas contundentes por parte del Estado, de cara a resolver la problemática. Violencia en la pareja de jóvenes: una mirada desde los discursos de jóvenes de un colegio de la Comuna de Maipú. Para concretar esta idea se necesita precisar de qué bien y de qué … El capítulo tercero trata los imaginarios y las practicas acerca de la violencia, elementos que la construyen y la refuerzan, a través de las vivencias en los entornos donde frecuentan los/as niños/as, y la influencia de los medios de comunicación. Three factors are discussed in the generation of violent practices, which afflict children, parents, teachers and the community; first of all we have the space where the individual constructs their daily role, conditioned by economic, political and cultural factors.In second place we have family, first educational institution for the child, where the socio-economic conditions have been a determinant factor to limiting the training functions of the children of this institution. Descarga las Tesis de Ejemplo en PDF desde su Sitio Web Oficial. Activador social y fomento de la educación pública. ejemplo el acoso escolar, el cual se manifiesta a través de la violencia física y psicológica. Identificar las condiciones sociales y económicas de las familias de los estudiantes del grado quinto de la IEM LEMO sede Doce de Octubre. TESIS COMPLETA. Violencias en jóvenes, como expresión de las violencias sociales. A propósito de la violencia: reflexiones acerca del concepto. Aurora Santos-Olmo. Significados que le otorgan a la convivencia las estudiantes con respecto a sus compañeras y sus profesores. This research work aims to determine the cause of higher incidence of violence by children of fifth grade, within the Municipal Educational Institution Luis Eduardo Mora Osejo Doce de Octubre during 2012 period. Última hora sobre la actualidad política, en directo. En esta perspectiva, las estadísticas muestran altos índices de personas vulneradas en su integridad física y mental por efectos de la violencia (colectiva e interpersonal)[1]. Significados atribuidos al fenómeno del Bullying por diversos actores de dos comunidades educativas de la Región Metropolitana. Según Durand la construcción de imaginarios sociales se da a partir del reconocimiento y representación del signo, entendido como "la representación objetiva de la realidad, que es sensible a los sentidos tal cual como se presenta" (Durand, 2007, p. 32) y en el lado opuesto de la relación, el símbolo entendido como "dimensión trascendente de la realidad, susceptible y necesaria de someter a interpretación de manera objetiva, emotiva, afectiva y abierta por parte del actor" (Durand, 2007, p. 32), de esta forma el signo se hace símbolo cuando un significado representa un sentido subjetivo que deviene de lo objetivo, por lo tanto elementos como la calle y la familia (realidades objetivas) contienen significaciones emocionales como el afecto, el amor, el respeto, la ira, la intolerancia, etc. Estos y muchos casos son permanentes en el tiempo. Alicia Moreau de Justo (Londres, 11 de octubre de 1885-Buenos Aires, 12 de mayo de 1986) fue una médica y política argentina, figura destacada del feminismo y del socialismo. Tomar conciencia sobre la realidad del acoso y la violencia, para apreciar el valor Una aproximación a los miedos de docentes de secundaria en prácticas. [1] Existe cierta discusión al respecto, pero se acepta de forma mayoritaria que el delito se compone de tres categorías o … Usualmente se emplea el término para hacer referencia a los medios de comunicación de masas, sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.Desde que los medios de comunicación … PATRONES SOCIOCULTURALES: En el niño al iniciar su crecimiento biológico también inician sus relaciones sociales y con ello la formación de sus sentimientos, su vida afectiva y la construcción de identidad en función de intereses concretos, de esta forma cuando el niño realiza determinada acción lo hace a partir de una necesidad, bien sea interna o externa, estas circunstancias modifican sus condiciones previas, lo condicionan en su forma de actuar de acuerdo al conjunto de nociones y disposiciones afectivas presentes en su entorno social, condiciones que generalmente se encuentran en la familia y pueden ser adecuadas o inadecuadas para su formación. Intuiciones para la práctica política con investigación social. Al comparar los resultados de los El otro taller. Desde la postura de Weber (1998) se puede inferir que la violencia deviene de un contexto legitimado tanto por grupos como por personas, impregnado de poder y es ejercida verticalmente desde las macro-esferas institucionales (Estado) hasta sus micro-esferas (la escuela), y es en esta legitimación donde se le da al Estado la facultad de ser el único que puede ejercer la violencia, con el fin de conservar el orden social establecido "Estado es aquella comunidad humana que, dentro de un determinado territorio (el territorio es el elemento distintivo), reclama con éxito para sí el monopolio de la violencia física legítima"(Weber, 1998, p. 45) que influye directa e indirectamente en las condiciones materiales y afectivas de las personas, en este caso en los estudiantes de la IEM LEMO y de sus familias a través de procesos exclusión y pobreza que imperceptibles a simple vista, son un tipo de violencia simbólica por cuanto se da una dominación de una población a través del Estado con la aplicación de políticas sociales desiguales que todos aceptan y reconocen como legitimas. El trabajo investigativo se desarrolla con estudiantes que cursan quinto año de primaria de la Institución Educativa Municipal LEMO sede Doce de Octubre, estos estudiantes son habitantes de las comunas 4 y 5 de la ciudad de Pasto, en su mayoría habitan los barrios Belén y Doce de Octubre. Impacto Psicológico de la Violencia de Género en la Pareja: Perspectivas de niños y niñas. La violencia filioparental en contextos de transformación familiar y procesos de individualización cuando los números no hablan. Desarrollo evolutivo en la expresión gráfica de niños víctimas de agresión sexual en la prueba persona bajo la lluvia. Uno de los planteamientos es que el ser humano constituye su estructura de pensamientos a partir del reconocimiento del objeto (su entorno); así el sujeto social va creando una representación personal de lo que percibe y reconoce, convirtiéndolo en significado (orientación de vida). Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas. La modernización de la educación y la psicologización de los problemas sociales: o de cómo se enseña a las víctimas a culpabilizarse. Propuesta para la prevención de la violencia juvenil en El Salvador. Y finalmente, Berger y Luckman (2003) un análisis de la realidad, de cómo las personas construyen la realidad de su vida cotidiana a partir de sus experiencias subjetivas; el individuo desde sus primeros inicios de vida tiene que adecuarse a las condiciones sociales y materiales de existencia, así como a las formas educativas de quien lo cría (padres u otros), de ahí en adelante condicionaran su personalidad, comportamientos y significados, dentro de un ambiente sociocultural mediado por el lenguaje en interacción con otros. [4] Respecto a la primera parte de la definición, atraso de un país o región, el consenso entre expertos y no … En esta investigación se mostrara principalmente todo lo que engloba esta problemática de la deficiencia escolar, analizaremos muy detenidamente sus orígenes, causas y consecuencias, así como los factores que influyen y cuáles son los de mayor importancia. Cooperación, diálogo y comunicación en el aula para una ciudadanía activa. particulares del abuso escolar, como un tipo de violencia y agresión distinta a todas las demás, son dos: en primer lugar, que es un tipo de violencia constante y repetitiva, que se causa cotidianamente en medio de los espacios escolares, y con la presencia de otros estudiantes que observan el abuso, comúnmente sin La noticia policial: una lectura moderna de violencia: Santiago y Buenos Aires, 1900-1920. Construcción de masculinidades en varones no heterosexuales que realizan activismo sexopolítico. Desigualdad social es la situación social y económica desigual entre ciudadanos de un estado o entre distintos países. SOCIALIZACIÓN FAMILIAR: La socialización familiar permite articular la vida intrafamiliar y el contexto sociocultural con su carga de roles, expectativas, creencias y valores, de esta forma la interacción familiar permite socializar a los hijos en un determinado sistema de valores, normas y creencias. Premisas en torno al género del equipo del Programa de Intervención Familiar en Violencia Intrafamiliar de COSAM Pudahuel. Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas. La violencia escolar es segregadora social, elitista, abusadora del poder, autoritaria y poco participativa, lo que incide fuertemente en el aprendizaje escolar, la socialización de los … Estudio de casos. Ley de inclusión e inmigración: algunas reflexiones para abordar la diversidad dentro del aula de lengua y literatura a partir de una experiencia en formación inicial docente. En 1902, junto a un grupo de compañeras, fundó el Centro Socialista Feminista y la … La Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. Sistematización de una experiencia de reflexión pedagógica colectiva con docentes de un establecimiento educacional municipal de la comuna de San Joaquín. “Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro. La voz de las y los docentes. Acoso escolar y la mediación escolar como herramienta para la solución de conflicto. Causas de la violencia escolar: Causas estructurales: (aquellas en las que el origen del problema es un origen social, serían aquellos aspectos que trascienden del individuo y que para su solución hace falta una solución a nivel de estructura) dentro de estas causas … Esta perspectiva de análisis de la estructura social y del agente social realizada por Bourdieu (1997) nos permite analizar cómo se produce y reproducen el fenómeno de la violencia en la escuela, ya que esta se encuentra mediada por relaciones conflictivas como parte de unas prácticas sociales y culturales históricas definidas, así como también se puede comprender los diferentes elementos que la originan y caracterizan involucrando tanto a hombres y mujeres de todas las edades; dado que la violencia simbólica se da en el espacio social donde los actores median sus relaciones conflictivas de acuerdo al capital económico, social y cultural con el que ellos cuentan los cuales permiten analizar las estructuras que contribuyen a la construcción social del sujeto. “Representaciones Sociales de jóvenes estudiantes sobre la segregación escolar. [3] Era hijo de Aristón, quien se decía descendiente de Codro, el último de los reyes de Atenas, y de Perictione, cuya familia estaba emparentada con Solón.Era hermano menor de Glaucón y de Adimanto, hermano mayor de … ¿Cuáles son las causas de la violencia? La pornografía no consentida como forma de violencia de género. El fenómeno de la agresión en el liceo. Sentido social de la violencia escolar: transformaciones culturales en el discurso marginal de los que estan sujetos de la violencia. Representaciones de docentes y directivos sobre convivencia escolar de un colegio municipal de la comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana. un acercamiento a la significación de la problemática en la comuna de Puerto Montt, Región de Los Lagos. Un medio de comunicación es un instrumento o forma de contenido tecnológico por el cual se realiza el proceso de comunicación [1] . Análisis criminológico del delito de femicidio desde un paradigma multivectorial integrativo. El Conflicto Armado Interno de Colombia es una guerra asimétrica de baja intensidad que se desarrolla en Colombia desde 1960, [2] [3] y que se extiende hasta la actualidad, [4] con antecedentes y causas directas de la etapa conocida como La Violencia, que enfrentó a los partidos Liberal y Conservador (aproximadamente entre 1928-1958). ¿Qué factores explican la brecha de resultados educativos entre el Ecuador y los países de Colombia y Perú. ¿Cómo se entiende la violencia contra la mujer desde las y los adolescentes? Arte terapia con un niño en un contexto educativo vulnerado. Análisis de los programas en prevención dirigidos a jóvenes infractores de ley. La definición implicita que de la violencia y sus causas se desprende de ese texto aprobado por la Unesco seria, pues, la siguiente : "La causa inevitable de l a violencia es la conclusión de … POR QUÉ SE PRODUCE LA VIOLENCIA ESCOLAR Y CÓMO PREVENIRLA María José Díaz-Aguado * SÍNTESIS: En este artículo se analizan, desde una perspectiva ecológica, las condiciones de riesgo y de protección de la violencia escolar, prestando una especial atención a la serie de estudios que la autora ha dirigido sobre este tema con adolescentes. Tesis Violencia contra las mujeres. Existen diversas explicaciones y clasificaciones de las causas de la reprobación escolar, Espinoza García C. (2005) las agrupa de la siguiente manera: Causas de origen social y familiar: desarticulación y/o disfuncionalidad familiar, desadaptación al medio por el origen sociocultural del que provienen, estudiantes que trabajan, estudiantes casados y/o paternidad o maternidad … Hay diferentes habilidades sociales que se desarrollan en las distintas dimensiones del ser humano como la capacidad de escuchar, de entender, de comunicarse y de saberlo expresar a los demás, tolerancia, respeto, etc. Desempeño ocupacional escolar de jóvenes con Síndrome de Asperger que asisten al sistema de educación regular. Circuito Intersectorial: una aproximación comunitaria. Violencia en la escuela del sector popular de Santiago desde la perspectiva de un grupo de alumnos por medio de un dispositivo de análisis institucional. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia. Delgado, Martha. En búsqueda de elementos educativos para la transformación de la violencia en contextos marginados. Para finalizar este ejercicio investigativo se plantan recomendaciones y conclusiones. Significación de la mediación y la cooperación entre pares en una experiencia de intervención para la convivencia escolar. Entre la reproducción y la transformación. Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva. La ley de responsabilidad penal adolescente a 10 años de su implementación: ¿ha disminuido la delincuencia en los menores de edad?. Reconstrucción y análisis de una experiencia de asesoramiento en clima de aula. VIOLENCIA: Dimensión compleja de la realidad social que está estrechamente relacionada con esquemas de pensamientos, creencias culturales, y estructuras socioculturales determinando comportamientos conformados por diversidad de criterios, saberes, juicios de valor, y prejuicios presentes en todos los ámbitos y entornos en los cuales los individuos socializan, comportamientos que se expresan mediante el uso intencionado de la fuerza o poder de hecho o como amenaza contra otra persona, grupo o comunidad, que cause o tenga muchas posibilidades de causar lesiones, daños psíquicos, trastornos del desarrollo, privaciones o la muerte; por lo tanto la violencia contempla los actos que son el resultado de relaciones de poder incluidas las amenazas, la intimidación, el descuido y todos los tipos de maltrato físico, sexual, psíquico. … (1993): "Conflicto", Ed. Violencia escolar, intervención y prevención, convivencia escolar, cultura escolar, climas escolares tóxicos. La perspectiva del sistema educacional respecto a la violencia infanto – juvenil.
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