Este material ofrece diversas actividades diseñadas en un plan de acción bajo unos principios de la pedagogía didáctica, orientada hacia el constructivismo, con el fin de ofrecer estrategias que le permitan avanzar en cuanto a las operaciones básicas específicamente en la adición y sustracción, en la última década las Matemáticas han jugado también un papel muy significativo en diversos ámbitos del desarrollo tecnológico y social; el leer, escribir y calcular simbolizan el total desarrollo evolutivo de la especie humana. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/293 /530, 18. Poner en práctica los valores de compañerismo, solidaridad y honestidad con el fin de mejorar las relaciones interpersonales. WebEn la segunda edición de Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista, el lector encontrará un conjunto de elementos conceptuales y estrategias aplicables al trabajo en el aula, considerando las interrelaciones que ocurren entre los protagonistas y los elementos centrales en el proceso de un aprendizaje … Las estrategias didácticas que se utilizan en el aula tienen la capacidad de favorecer el aprendizaje de los estudiantes o de impedirlo, en función de la gestión de las emociones que el maestro realice. La lógica investiga qué hace a un argumento válido. Esta presentación puede ser individual o colectiva y tiene como objetivo principal realizar una síntesis con la cual sea posible comunicarle al público los puntos esenciales sobre el tema en cuestión. El nivel de dificultad de los contenidos no sólo viene marcado por las características del propio contenido matemático, sino también por las características psicológicas y cognitivas de los alumnos. Guatire estado Miranda Licenciatura en Filosofía (Universidad de Buenos Aires), Juan vendrá a casa o María vendrá a casa. Por esta razón surge la necesidad de planificar estrategias dinámicas en un plan de acción para fortalecer esas habilidades, basándose en la ejecución de actividades motivadoras, ejercicios explicativos didácticos, como herramienta para mejorar el desempeño en la resolución de operaciones básicas como las antes mencionadas, además despierta la curiosidad, la inteligencia, desarrollan el pensamiento lógico y permite a los educandos exponer con naturalidad su potencial. La lógica formal, por su parte, trabaja con sistemas de lógica proposicional (que opera sobre proposiciones), lógica de primer orden (que opera sobre predicados) y lógica modal (que opera sobre los valores de verdad). Amaya Afanador A. Importancia y utilidad de las "Guías de simulación clínica" en los procesos de aprendizaje en Medicina y ciencias de la salud. ¿Encontraste algún error? Cardell y Ruiz, concluyeron lo siguiente: "El cambio de actitud de los docentes en relación a la enseñanza de las operaciones pueden producir excelentes resultados y un cambio  de actitud de los estudiantes hacia la asignatura para producir mejoras en el proceso educativo". Cuenca Doimeadios E, Reyes Hernández D, Ellis Yards ML, Navarro Hernández M, Alvelo Pérez D. Recursos de aprendizaje en la asignatura de Psiquiatría para la formación del Médico Integral Comunitario. Probar y analizar situaciones, teorías y tácticas. Primera Edición. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13225611005, 15. García Núñez R, Quintana Galende ML, Mustelier Fernández C, Ramos Cedeño AM, Díaz Roig I, San Juan Bosch MA. Existe un entrecruzamiento y relación real efectiva entre la sociedad, la ética y la educación, lo que en el caso específico de la educación superior se expresa de manera peculiar en la necesaria ética profesional que debe ser formada y promovida como parte de la formación integral de cualquier profesional. Existe la necesidad de que los alumnos sean capaces de aplicar estrategias de aprendizajes, y éstas deben ser mediadas por alguien, y ese alguien es el profesor. El profesor y los estudiantes son actores que interactúan por procesos de legitimación y control. Rev de Invest Educ. Y lograr que la sesión sea una actividad constructiva y de razonamiento, de modo que el estudiante reconozca objetos concretos y logre que éstos adquieran su significado. Dentro de estas se considera como uno de los ambientes donde el estudiante se prepara para la vida; con lo cual el aprendizaje de conceptos matemáticos exige la observación de los eventos del mundo, y así sea una forma particular de organizar los objetos y los acontecimientos en el mundo. • Un mentor emocional (real o ficticio). En los años 90, antiguos estudiantes de Bloom, Lorin Anderson y David R. Krathwohl, revisaron la Taxonomía de su maestro y la publicaron en 2001 [3]. La guía didáctica: práctica de base en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la gestión del conocimiento. Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las clases por el espacio virtual. Ulloa define tres funciones fundamentales:20, También se enumeran como otras funciones de las guías didácticas las siguientes:13. a) Función motivadora: despierta el interés por el tema o asignatura para mantener la atención durante el proceso de estudio. Donde platea que el ser humano almacena, recupera y procesa la información a través del estimulo. Pantoja Castro JC, Covarrubias Papahiu P. La enseñanza de la biología en el bachillerato a partir del aprendizaje basado en problemas (ABP). Identificación de las metas a lograr. DeCS: educación médica, enseñanza/métodos, aprendizaje. 2013 [citado 6 Mar 2013];27(1):[aprox. De ahí que esta obra –aunque no aborda, de manera Valorar la importancia de la matemática como herramienta fundamental para el desenvolvimiento en la vida cotidiana. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2085/929, Carreterra Acueducto y Circunvalación. 1. WebTeorías del currículo 28 de diciembre de 2015 Publicado por Hilda Fingermann Existen sobre el currículo teorías tradicionales, como por ejemplo la de Ralph Tyler (1902-1994) que basan su modo de hacer el currículo centrándose en detalles técnicos sin cuestionar el sistema educativo y su aporte a continuar con el predominio de la ideología dominante a … 10 p.]. 21. Es importante tener en cuenta, en este sentido, las relaciones del estudiante con el objeto de aprendizaje, y otorgarle al profesor una función orientadora y mediadora en dicho proceso.4-6 Es él quien orienta y dinamiza el aprendizaje del estudiante, adquiriendo la figura de intermediario entre éste y los contenidos, de manera que juegan un papel importante en esa mediación las guías didácticas como elemento didáctico orientador y motivador del aprendizaje autónomo en la educación superior. Debe ser instrumento idóneo para guiar y facilitar el aprendizaje, ayuda a comprender, y en su caso, aplicar los diferentes conocimientos, así como para integrar todos los medios y recursos que se presentan al estudiante como apoyo para su aprendizaje…". Autores como Frege, Russel y Whitehead trabajaron para dar forma a la lógica matemática y generar la posibilidad de nuevos desarrollos y escuelas lógicas. Estos elementos, reiteran los autores, en concordancia con la bibliografía consultada al respecto, son esenciales al confeccionar las guías didácticas. En opinión de los autores una función importante de las guías didácticas está dada por su influencia en la educación de valores, como ya se ha mencionado, especialmente la responsabilidad. Guía didáctica para la virtualización educativa en la Universidad Autónoma Chapingo. Escribimos los números uno debajo del otro, de manera que queden alineadas las cifras de las unidades, las de las decenas, las de las centenas…, y trazamos una raya horizontal bajo ellos. Favorecer el desarrollo del lenguaje matemático, como medio de expresión. En general, se puede dividir a la lógica en lógica formal y lógica informal. 2006 [citado 21 Mar 2013];22(2):[aprox. Si quieres, puedes practicar con otros tres ejemplos: c) 16 + 9 + 35; d) 27 + 54 + 63; e) 105 + 347 + 529: CÓMO RELACIONAR LA ADICIÓN Y LA SUSTRACCIÓN: En la adición, el total de la suma menos uno de los sumandos es igual al otro sumando. Con el diseño instruccional planificado con estrategias dinámicas se pueden ver las matemáticas de manera sencilla y más fácil de aprender, permitiendo al estudiante a ser capaz de internalizar el contenido de las actividades utilizando las herramientas tecnológicas que hagan posible mantener un equilibrio entre el conocer y el convivir con las operaciones. 10 p.]. Si su suma es igual o mayor que 10, escribimos la cifra de las unidades (5) y llevamos el 1 (la cifra de las decenas) a sumar a la columna de las decenas. 10 p.]. Son importantes las TICS ya que son herramientas que les permita la apropiación de la lectura, escritura y los contenidos, brindándoles ayuda pedagógica al docente y estudiante, mejorando el proceso de enseñanza aprendizaje. Última edición: 26 de octubre de 2022. 13. A la complejidad que de por si presenta cualquier proyecto, hay que añadir los problemas de relaciones personales que pueden surgir dentro del grupo. WebEscuela Nacional de Salud Pública. Para los efectos de la Educación Secundaria, el docente actúa como un promotor de experiencias educativas, con capacidad para utilizar estrategias y recursos que produzcan en el educando el desarrollo de la creatividad, la transferencia de conocimientos, la participación activa de su aprendizaje y el desarrollo de actitudes y valores. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192006000200006&lng=es, 19. Por tal motivo se realiza el presente estudio con el objetivo de compendiar información acerca de ellas en el contexto de la educación médica superior cubana y hacer énfasis en la importancia de su uso como elemento esencial para el trabajo del profesor y los estudiantes. Criterios de … Se expone la fundamentación teórica de su utilización a expensas de las teorías constructivistas y de la tarea docente como célula básica del proceso enseñanza aprendizaje. Fundamentación teórica acerca de la confección y uso de las guías didácticas. WebLa historia del método científico revela que el método científico ha sido objeto de intenso y recurrente debate a lo largo de la historia de la ciencia.Muchos eminentes filósofos y científicos han argumentado a favor de la primacía de uno u otro enfoque para alcanzar y establecer el conocimiento científico. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412011000100001&lng=es&tlng=es, 16. México: UAEM; 2000. De tales aportes, se resume que las guías didácticas están relacionadas y fundamentadas por las teorías constructivistas, siempre y cuando para su confección se consideren los conocimientos previos (esquemas); la zona de desarrollo próximo, a través de la solución de problemas guiado por el profesor (tarea docente) o en colaboración con sus compañeros (trabajo grupal), y exista una relación directa entre el nuevo conocimiento a adquirir y los que ya posee el estudiante (aprendizaje significativo). El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. 6 p.]. También, ofrecen oportunidades a los estudiantes y jóvenes en general, en particular para aquellos que viven en las comunidades rurales, ampliando así sus horizontes y mejoren sus perspectivas laborales. ¿Qué es una guía didáctica y qué importancia tiene en el proceso enseñanza aprendizaje? También es indispensable que cuente con el módulo instruccional. 2011 [citado 13 Mar 2013];13(1):[aprox. WebUn modelo curricular basado en competencias es una estructura conceptual, que integra acciones, objetivos, operaciones, contenidos, recursos, metodologías, procedimientos, etc, [1] articulados al contexto de un proyecto educativo en un país y al desarrollo humano del mismo. Related Papers. NORMAS APA (2004). WebEl aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores. 2011 [citado 26 Mar 2013];25(4):[aprox. Km 2 ½, http://med.javeriana.edu.co/publi/vniversitas/serial/v52n3/6.pdf, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412009000300010&lng=es, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/290/524, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000100010&lng=es, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000100005&lng=es, http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1434/463, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/26/57, http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-2-2009.pdf, http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/guia_para_la_elaboracion_de_un_programa_de_estudio_a_distancia.pdf, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13225611005, http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412011000100001&lng=es&tlng=es, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000400013&lng=es, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/293 /530, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192006000200006&lng=es, http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/150/303, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2009000200016&lng=es, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2009000300006&lng=es, http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/366/306, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000100002&lng=es, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412010000400001&lng=es, http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2085/929. 2009 [citado 10 Mar 2013];23(3):[aprox 13 p.]. Así mismo, el estudiante será creativo, crítico y constructor de su propio conocimiento matemático. Por ejemplo, vamos a efectuar estas dos sumas: a) 36 + 42; b) 47 + 58. 10 p.]. González Jaramillo S, Recino Pineda U. Las estrategias de aprendizaje en la Educación Médica Superior. De la confluencia de estas tres corrientes, y tras los aportes de distintos autores, surgió en el siglo XX la lógica formal tal como se la conoce hoy en día. También se busca propiciar el trabajo en equipo para utilizar los diferentes recursos a su alcance, material concreto, enciclopedia, y demás del entorno, que favorezcan la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. No siempre la lógica de la disciplina, que estructura la secuenciación de los contenidos, se corresponde con los conocimientos del alumno que aprende. En resumen, en cuanto a las funciones de las guías didácticas, se pueden concretar tres aspectos fundamentales:9, Es incuestionable que el logro de una mayor independencia cognoscitiva de los estudiantes durante el aprendizaje, plantea nuevas exigencias en la didáctica no solo de la carrera Medicina sino del resto en la educación superior.22, Las guías didácticas, como mediadoras del aprendizaje, tienen la potencialidad de incluir estrategias para el desarrollo de la autonomía del estudiante en las orientaciones para el estudio, que comprenden cinco momentos fundamentales:23-25, A modo de resumen, los autores conciertan sus opiniones con la bibliografía consultada en lo referente a la caracterización general de las guías didácticas al señalar que:25,26. They are a learning resource that optimizes the development of the teaching-learning process by their pertinence, as they allow the autonomy and cognitive independence of the students. 2011 [citado 30 Mar 2013];25(1):[aprox. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/290/524, 6. WebTambién denominadas estrategias didácticas . Averígüese esto y enséñese consecuentemente". Para Gardner el desarrollo de algún tipo de … Cuba. De: Argentina. De igual manera la metodología con la que se aspira enseñar, muchas veces no es la más conveniente; se considera que plantear un problema matemático en forma deductiva significa la propuesta pedagógica e ignora que la actividad matemática parte del principio de las conclusiones lógicas. Se quiere lograr con este diseño que el participarte se apropie de: La adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que contribuyan a un desarrollo intelectual armónico, que le permita su incorporación a la vida cotidiana, individual y social. De igual manera se manifiesta su trascendencia en el proceso de aprendizaje al expresar: "…todo docente debe ser competente para diseñar, elaborar, actualizar una guía didáctica, de estudio o docente, porque es un material altamente recomendable y en muchos casos de obligado uso".11. MediSur [Internet]. Establecer un clima de confianza y agradable en el aula de clases al momento de impartir las matemáticas. En ellos se despliega un sistema lógico que fue sumamente influyente en Europa y Oriente Medio hasta después de la Edad Media. Escuela Abierta. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/26/57, 11. Educ Med Super [Internet]. EDUMECENTRO [Internet]. Material didáctico Segundo Trimestre Todos los grados primaria Contiene todas las materias: Español, matemáticas, conocimiento del medio. The theoretical foundation for their use is explained, based on the constructivist theories and the teaching task as the basic cell of the teaching-learning process. Esto puede traer como consecuencia un alto número de estudiantes no aprobados al final de un año escolar. El aprendizaje significativo requiere que el estudiante lleve a cabo diversas actividades para establecer relaciones entre lo nuevo y lo que ya sabe, es decir, matizar, reformular, diferenciar, descubrir, ordenar, clasificar, jerarquizar, relacionar, integrar, resolver problemas, comprender un texto. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. 5 p.]. Correo electrónico: graciela@ucm.hlg.sld.cu. Finalmente, la matemática en la escuela debe preparar al estudiante en su confrontación con la realidad, para que entienda y se adapte al entorno donde vive. Si reemplazamos cada una de las oraciones con signos, veremos que en realidad lo que importa del argumento es su forma. En un argumento válido si las premisas son verdaderas, la conclusión deberá ser verdadera. WebEstudiante es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a la aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos sobre alguna ciencia, disciplina o arte.Es usual que un estudiante se encuentre matriculado en un programa formal de estudios, aunque también puede dedicarse a la búsqueda de conocimientos de manera autónoma … 2010 [citado 5 Mar 2013];8(6):[aprox. El profesor y los estudiantes son actores que interactúan por procesos de legitimación y control. Chapingo: Subdirección de Planes y Programas de Estudio; 2009. Entender los pensamientos y sentimientos de las personas "oponentes". González López AD, Rodríguez Matos AA, Hernández García D. El concepto zona de desarrollo próximo y su manifestación en la educación médica superior cubana. Sacar fuera temores, ansiedades y otros sentimientos que las personas suelen tener ante una acción. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412009000300010&lng=es, 5. WebLa educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos.El proceso educativo se da a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general.La educación no solo se produce a través de la palabra, pues … Combinar diversos elementos de ideas y situaciones. La lógica formal abarca cuatro grandes áreas: La lógica computacional es la misma lógica matemática pero aplicada al ámbito de la computación, o sea, a diversos niveles fundamentales de la informática: los circuitos computacionales, la programación lógica y la gestión de los algoritmos. Documento en línea. Mateo Mejía LG. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante. EDUMECENTRO [Internet]. Por ejemplo; a un niño en la calle se le puede encontrar resolviendo un problema para su supervivencia; tal es el caso de los niños buhoneros de cualquier ciudad; un adulto, ya sea un conductor de un transporte público, una ama de casa, un agricultor, un albañil, entre otros; todos utilizan la matemática y resuelven problemas con sus propios métodos; a veces, sin percatarse de ello. Mejorar el desempeño de las operaciones básicas de matemática, específicamente en la adición y sustracción en los alumnos cursantes de segundo grado mediante estrategias didácticas. Promover la importancia de los ambientes virtuales de aprendizaje a través de la unidad instruccional. El trabajo en grupo es una estrategia que ocasionalmente se presenta tanto en el colegio como en la universidad. Disponible en: http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/guia_para_la_elaboracion_de_un_programa_de_estudio_a_distancia.pdf, 14. 12 p.]. La lógica trabaja con conceptos, definiciones, proposiciones y argumentaciones formales. En el ámbito educativo es necesario estar al tanto de los nuevos enfoques y actualizarse en la utilización de recursos y métodos de enseñanza. Aguilar R. La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo. Ilustraciones son recursos (fotografías, dibujos, pinturas), constituyen uno de los tipos de información gráfica más ampliamente empleados en los diversos contextos de enseñanza. Se puede decir que la matemática es de gran utilidad se considera como una de las ramas más importantes para el desarrollo de la vida del niño, ya que este aprende conocimientos básicos, como contar, agrupar, clasificar, al igual se relaciona con el lenguaje propio de su edad. La característica más importante del aprendizaje significativo es que, produce una interacción entre los conocimientos más relevantes de la estructura cognitiva y las nuevas informaciones (no es una simple asociación), de tal modo que éstas adquieren un significado y son integradas a la estructura cognitiva de manera no arbitraria y sustancial, favoreciendo la diferenciación, evolución y estabilidad de los subsunsores pre existentes y consecuentemente de toda la estructura cognitiva. La Habana. Teniendo como alcance los siguientes aspectos: Identificar características, propiedades y relaciones entre hechos, ideas, procesos y situaciones, usando todos los sentidos. Ya en Babilonia, Grecia, China o India, distintos filósofos y pensadores se dedicaron a la lógica. Lameda, (2003), "Estrategias didácticas utilizadas por los docentes en el área de matemáticas", Trabajo Especial de Grado a nivel de Especialidad. Las estrategias de aprendizaje son los mecanismos de control de que dispone el sujeto para dirigir sus modos de procesar la información y facilitan la adquisición del almacenamiento y la recuperación de ella. Mapas conceptuales permiten organizar de una manera coherente a los conceptos, su estructura organizacional se produce mediante relaciones significativas entre los conceptos en forma de proposiciones, estas a su vez constan de dos o más términos conceptuales unidos por palabras enlaces que sirven para formar una unidad semántica. Microsoft ® Encarta ® 2009. Algunos de los debates más importantes en la … [1] Es resultado de la atención, el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación,así como la influencia de factores externos con los cuales interactuamos.Este proceso puede ser analizado desde … Medisur [Internet]. Selección de las estrategias y la valoración de los aprendizajes según el dominio del conocimiento. De esa manera, es capaz de decidir, frente a una tarea de muchos contenidos, qué estrategia ocupará para hacer más eficaz su educación. Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. Consideraciones generales de los métodos de enseñanza y su aplicación en cada etapa del aprendizaje. En ocasiones estos pensamientos no permiten a los docentes emplear nuevas estrategias, que pudieran acceder al estudiante a desarrollar un aprendizaje significativo. WebUn libro electrónico, [1] libro digital o ciberlibro, conocido en inglés como e-book o eBook, es la publicación electrónica o digital de un libro.Es importante diferenciar el libro electrónico o digital de uno de los dispositivos más popularizados para su lectura: el lector de libros electrónicos, o e-reader, en su versión inglesa.. Aunque a veces se define como "una … Web1. WebUn entorno virtual de aprendizaje (EVA), también conocido como ambiente virtual de aprendizaje (AVA), [1] o virtual learning environment (VLE) en inglés, [2] es una plataforma web utilizada para administrar, distribuir, realizar las tareas de seguimiento y evaluación de todas aquellas actividades involucradas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. WebTe comparto una propuesta para que lleves a cabo el taller intensivo de formación continua, en este vídeo podrás ver los elementos más importantes del programa sintético. Ejercicios divertidas para el aprendizaje de los niñ@s. b) Función facilitadora: Propone metas claras que orientan el estudio de los alumnos. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición (AUSUBEL; 1983). Han sido diversos los intentos de definir posiciones respecto al análisis del paradigma constructivista en educación; o sea, existen diferentes formas de entender el constructivismo, aunque todas comparten la idea general de que el conocimiento es un proceso que se construye genuinamente por el sujeto y no una dispersión de conocimientos innatos, naturales, ni una copia de conocimientos existentes en el mundo externo. [5] El primer atributo, la organización, se refiere a que la inteligencia está formada por estructuras o esquemas de conocimiento, cada una de las cuales conduce a conductas diferentes en situaciones específicas. Como usted ve, tiene mucha semejanza con el desarrollo de una clase, en la cual se haga participar activamente a los alumnos mediante preguntas y sugerencias estimulantes. Resalta su preocupación por el desarrollo de habilidades … Así mismo, el desarrollo de tareas docentes, como esencial componente de las guías didácticas, además de contribuir a la adquisición de un aprendizaje significativo y desarrollador, aportan al fortalecimiento de los valores, especialmente la responsabilidad en los estudiantes, al mostrar interés por el cumplimiento y desarrollo con calidad de las tareas asignadas en las guías lo cual conlleva la formación de profesionales competentes, preparados para la solución de problemas relacionados con su práctica.10,19, Las guías didácticas imbrican técnicas de trabajo intelectual, de investigación, actividades tanto individuales como grupales y experiencias curriculares y extracurriculares.2. WebTecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un término extensivo para la tecnología de la información (TI) que enfatiza el papel de las comunicaciones unificadas, [1] la integración de las telecomunicaciones (líneas telefónicas y señales inalámbricas) y las computadoras, así como el software necesario, el middleware, almacenamiento, … Nuestro proyecto hermano Wikipedia creció tremendamente rápido en un … (Barroso 1991,  citado por Capace 1995 p.18). Las teorías constructivistas intentan explicar los principios generales que dan fundamento a lo que suele denominarse la fuente psicológica del currículo docente. INTRODUCCIÓN. 2009 [citado 24 Mar 2013]:[aprox. 2010 [citado 15 Sep 2013];24(4):[aprox. Chi Maimó A, Pita García A, Sánchez González M. Fundamentos conceptuales y metodológicos para una enseñanza-aprendizaje desarrolladora de la disciplina Morfofisiología Humana. En una sustracción, el minuendo es igual a la suma del sustraendo mas la diferencia. Es muy importante cuidar que se presente un solo proceso (sin desviaciones o alternativas) para evitar confusión en el estudiante. Se necesitan, por lo tanto, aprendices importantes, es decir estudiantes que han aprendido a observar, evaluar y planificar y controlar sus propios procesos de conocimientos. Son diferentes las denominaciones que se le asignan a este documento y que varían en dependencia de los diferentes contextos, así se le puede nombrar como guía didáctica, guía de estudio o guía docente según García Aretio.11. Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido. Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, se puede programar, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral. Logros observables del aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje se pueden entender como un conjunto organizado, consciente e intencionado de lo que hace el aprendiz para lograr con eficacia un objetivo de aprendizaje en un contexto social dado. WebTAXONOMÍA REVISADA DE BLOOM (2001) Descargue las tablas en formato PDF (7 páginas, 170KB). La matemática forma parte integral del ambiente cultural, social, económico y tecnológico del ser humano". En estos nuevos procesos de cambios se impone la utilización, por lo tanto, de nuevos recursos didácticos, que promuevan el "aprender a aprender" y el desarrollo de tareas docentes que lleven a la actividad independiente del estudiante.7-9. 15 p.]. También se emplea como un sinónimo de “forma de pensar”, como al referirnos a la “lógica deportiva”, “lógica militar”, etc. Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. El docente tiene a su disposición a través de la motivación un sin número de estrategias que le pueden ayudar a lograr un aprendizaje efectivo en los estudiantes. WebLa teoría de juegos es un área de la matemática aplicada que utiliza modelos para estudiar interacciones en estructuras formalizadas de incentivos (los llamados «juegos»). c) Función de orientación y diálogo: Fomenta la capacidad de organización y estudio sistemático, promueve el trabajo en equipo, anima a comunicarse con el profesor-tutor y ofrece sugerencias para el aprendizaje independiente. Consiste en un intercambio informal de ideas e información sobre un tema, realizado por un grupo bajo la conducción estimulante y dinámica de una persona que hace de guía e interrogador. Es importante que todos los docentes incluyan en la planificación las matemáticas ya que es una de las bases del aprendizaje, se debe acudir a estrategias motivacionales que le permitan al estudiante incrementar sus potencialidades ayudándolo a incentivar su deseo de aprender, enfrentándolo a situaciones en las que tenga que utilizar su capacidad de discernir para llegar a la solución de problemas. El término investigación-acción fue definido por primera vez por Kurt Lewin, médico, biólogo, psicólogo y filósofo alemán.Reconocido como el fundador de la psicología social moderna, se interesó por la investigación de la psicología de los grupos … Las guías didácticas en la educación superior adquieren cada vez mayor significación y funcionalidad; son un recurso del aprendizaje que optimiza el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje por su pertinencia al permitir la autonomía e independencia cognoscitiva del estudiante. (premisa). Es por ello que la instrucción de conocimientos requiere de esos actores que se relacionan con los individuos dentro y fuera de los planteles educativos. Si el proceso es complicado, la deberá separar en pequeñas unidades de instrucción. Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional, Aplicabilidad en las Tics en la unidad de. Efectuemos primero una resta sin llevar: 97 – 54. En la asignatura matemática existe una desvinculación con la realidad y no se ha hecho esfuerzo por mejorarlo y adaptarlo de acuerdo a los nuevos avances tecnológicos. La lectura reviste de formas a las ideas y está relacionada con el primer paso del proceso creador. Sobre este medio se centra el presente artículo cuyo objetivo es enfatizar en su uso por la significación que adquiere actualmente para optimizar las labores del profesor y del estudiante. Son habilidades que se utilizan para aprender, conceptos, hechos, principios, actitudes valores y normas y también para aprender los propios procedimientos. La independencia cognoscitiva se caracteriza por el dominio de conocimientos, hábitos y habilidades y por las relaciones de los individuos hacia el proceso de la actividad, sus resultados y condiciones de realización. Webdel aula como un lugar potencial de conflictos donde los protagonistas construyen estrategias de interacción. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2009000300006&lng=es, 23. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, INSTITUCIÒN: ____________________________________________, DOCENTE: _________________________________ 2do grado, ALUMNA (O):_______________________________ FECHA: __________. Los programas oficiales de Matemática, reflejan una visión muy formal que las estructuras a ser estudiadas y desligadas del mundo del estudiante. Reservados todos los derechos. Download Free PDF. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. Cabe destacar que la presente Unidad de Aprendizaje se implementará apoyada en el uso de las tecnologías de información y comunicación, (Tics) específicamente mediante el uso de Internet y dos de sus aplicaciones más conocidas: Chat, correo electrónico, en un lapso de una semana en las cual usted distribuirá el tiempo de accesos al ambiente virtual, de acuerdo a las necesidades. Bajo esta perspectiva se planifico una evaluación diagnostica para que los estudiantes muestran interés en las operaciones de sustracción y adición. WebAIBR, Portal de Antropología en idioma castellano y revista de antropología. Empleando a ésta en su vida cotidiana y permitiéndole desarrollar algunas habilidades y destrezas que se vean enriquecidas con la práctica. Entre las estrategias de aprendizaje que se pueden utilizar son: demostraciones, juegos de roles, exposiciones, lluvias de ideas, trabajos grupales, discusión guiada, mapas conceptuales, técnica de la pregunta, mapa mental, ilustraciones, entre otros. Desde este punto de vista es importante que el docente haga una revisión de las prácticas pedagógicas que emplea en el aula de clase y reflexione sobre la manera cómo hasta ahora ha impartido los conocimientos, para que de esta forma pueda conducir su enseñanza con técnicas y recursos adecuados que le permitan al educando construir de manera significativa el conocimiento y alcanzar el aprendizaje de una forma efectiva. Miranda M. (2009), Estrategias para fortalecer el pensamiento lógico matemático a través de la adición y sustracción de números naturales. Cada uno de estos sistemas opera sobre distintos elementos. Si el maestro no valora las prácticas, difícilmente será un ejemplo positivo para el estudiante. La matemática es una forma de aproximación a la realidad, brinda elementos de importancia para el proceso vital y permite a la persona entenderla y, más aún, transformarla, porque en su nivel más elemental, responde a inquietudes prácticas: la necesidad de ordenar, cuantificar y crear un lenguaje para las transacciones comerciales. Correo electrónico: iggarcia@infomed.sld.cu 2 Licenciada en Psicología. El aprendizaje de las operaciones en nuestras aulas debe ser el resultado de la interacción entre las matemáticas organizadas por la comunidad científica y los cálculos como actividad humana. Terán, Pachano y Quintero (2005), "Estrategias de enseñanza y aprendizaje de la matemática en 6to grado de la educación básica". Quienes se dedican a la lógica estudian razonamientos llamados “argumentos” o “esquemas de argumentos”. Envíanos tus comentarios y sugerencias. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/150/303. El diseño instruccional se fundamenta en la evaluación explorativa, formativa y sumativa, la explorativa se realiza para saber las necesidades del educando, en la parte formativa se consideran las actividades de coevaluación, facilitando la ocasión al estudiante de compartir sus vivencias con el resto del grupo, así como la heteroevaluación, el uso de las diferentes actividades didácticas. Autor: Juan Pablo Segundo Espínola. Uno de los aspectos clave de esta revisión es el cambio de los sustantivos de la propuesta original … Editorial Larousse. Perfiles educativos [Internet]. Guatire estado Miranda, Royer, y Allan, (1998) Proceso de la enseñanza aprendizaje de la matemática. El pedagógico debe de tomar en cuenta todos los aspectos cognoscitivos, psicomotores, afectivos del estudiante al desarrollar cada uno de los contenidos del área de matemática, tomando en cuenta su madurez y nivel que estudia. WebLas guías didácticas, como mediadoras del aprendizaje, tienen la potencialidad de incluir estrategias para el desarrollo de la autonomía del estudiante en las orientaciones para el estudio, que comprenden cinco momentos fundamentales: 23-25. En opinión de los autores y coincidiendo con la bibliografía referida,14 las guías didácticas o de estudio son esencialmente significativas para la organización y desarrollo de la actividad del profesor y del estudiante en la docencia y fuera de ella, especialmente en lo concerniente al uso de las tareas incluidas en ellas como metodología de trabajo para los estudiantes. Regresar al punto de partida en sus razonamientos. - Interaccionismo antropológico: analiza las subculturas en grupos minoritarios y étnicos. Roldan O. Guía para la elaboración de un programa de estudio en educación a distancia. 3. 16 p.]. Orienta distintas actividades y ejercicios, en correspondencia con los distintos estilos de aprendizaje. Barroso describe el aprendizaje como: "Un proceso generativo en el cual, el significado y la comprensión debe ser construidos por los alumnos individualmente, los resultados del aprendizaje son descritos en términos de las modificaciones de las representaciones internas del conocimiento conocidas como estructuras cognoscitivas o esquemas, que se forman a través de la asimilación de nueva información." WebLameda, (2003), "Estrategias didácticas utilizadas por los docentes en el área de matemáticas", Trabajo Especial de Grado a nivel de Especialidad. Según a qué rama de la lógica se dediquen, así será el contenido de los distintos argumentos. Universidad Valle del Momboy. WebSe le conoce como muestreo a la técnica para la selección de una muestra a partir de una población estadística. Martínez Mediano C. Elaboración de materiales didácticos escritos para la educación a distancia. Actitudes: son  las  que  propician  el hacer uso de las habilidades de pensamiento y es orientar la enseñanza hacia su desarrollo. En el ámbito del derecho, una persona es todo ente que, por sus características, está habilitado para tener derechos y asumir obligaciones.Por eso se habla de distintos tipos de personas: personas físicas (como se define a los seres humanos) y personas de existencia ideal o jurídica (grupo donde se agrupan las … Tener la disponibilidad y disciplina en las distintas actividades planificadas puesto que se hacen en función de sus necesidades e intereses al utilizar la computadora. Medisur [Internet]. La teoría de juegos se ha convertido en una herramienta sumamente importante para la teoría económica y ha contribuido a comprender más adecuadamente la conducta humana … 2012 [citado 1 Mar 2013];10(2):[aprox. Esta página selecciona los principales contenidos de antropología existentes en Internet, artículos, revistas, investigaciones. Todos los derechos reservados. Diseñar estrategias dinámicas de manera activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje al utilizar el computador. Este proceso tiene lugar si el educando tiene en su estructura cognitiva conceptos, estos son: ideas, proposiciones, estables y definidos, con los cuales la nueva información puede interactuar. Dando continuidad con el Contexto  Social o  Institucional  en el Salón de Clase: si el profesor trabaja en un ambiente donde las condiciones materiales (cantidad de estudiantes, planta física, materiales de enseñanza) y las relaciones profesionales y humanas (estilo de supervisión moral) son inapropiadas, la competencia del maestro puede desgastarse o simplemente no florecerá, a menos que haya una gran autonomía y coraje para perseverarla en medio de tales condiciones. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1434/463. Tomando en cuenta lo anterior, estrategia de enseñanza ayuda al estudiante a valorar el aprendizaje. Contribuir a capacitar al educando en la resolución de problemas. López Romero MA, Crisol Moya E. Las guías de aprendizaje autónomo como herramienta didáctica de apoyo a la docencia. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2009000200016&lng=es, 22. Las tareas son las actividades que serán desarrolladas para la consecución de los objetivos. Para lograr un aprendizaje significativo se debe tomar en cuenta los cambios individuales sobre la edad, acontecimientos sociales, económicos, religiosos, familiares y otros patrones de necesidades y motivación. La lógica aristotélica es la tradición de pensamiento que se inicia con las obras de Aristóteles (384-322 a. C.), considerado el fundador occidental de la lógica y uno de los autores más importantes de la tradición filosófica del mundo. 2. Este conocimiento permite que el docente ejecute las destrezas ante los estudiantes y lo guié en el desarrollo de las mismas. Franco Pérez M. Una experiencia pedagógica desde la perspectiva de una misión internacionalista. Diccionario Larousse Plus (2000). 2000;5(33):33-50. El concepto de estrategias didácticas hace referencia al conjunto de acciones que el personal docente lleva a cabo, de manera planificada, para lograr la consecución de unos objetivos de aprendizaje específicos. Sin embargo, en el lenguaje cotidiano empleamos esta palabra como sinónimo de “sentido común”. 2009 [citado 26 Abr 2013];1(2):[aprox. WebEstrategias de enseñanza-aprendizaje Docencia universitaria basada en competencias PEARSON EDUCACIÓN, México, 2012 Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. Pequeños pasos para el contenido de la enseñanza. Surgen tendencias que defienden el desarrollo del pensamiento creativo, puesto que no se puede convertir a los niños en enciclopedias andantes por medio de la acumulación de conocimientos y detalles en sus cerebros, sino que debemos enseñarles los principios, las relaciones y las estructuras que aplicarán en los problemas del aprendizaje y de la vida. Por otra parte, no se puede seguir pensando que la matemática se aprende practicando, realizando toneladas de ejercicios y memorizando una gran cantidad de fórmulas; esto conduce, a que los estudiantes pierdan el interés por esta asignatura y se desmotiven. Trabajo realizado para la Universidad de los Andes. Rodríguez Cortés V, del Pino Sánchez E. Proceso docente educativo: una visión para el profesor de la asignatura de Morfofisiología Humana (I). 2. Disponible en: https://concepto.de/logica/. WebLa educación tecnológica se refiere a un conjunto de sumas para trabajar en el sistema educativo destinados a la compresión de las tecnologías en su contexto social y ambiental (el fenómeno tecnológico). Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Revista Apertura [Internet]. Se debe llevar en las aulas una matemática que permita a los estudiantes construir los conocimientos a través de actividades que susciten su interés y los hagan involucrarse para resolver una duda. 3. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su grado de estabilidad. Disponible en: http://med.javeriana.edu.co/publi/vniversitas/serial/v52n3/6.pdf, 4. Webnas estrategias, seguimiento de rutinas ra-zonables, etcétera). La unidad didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza aprendizaje completo, es decir, desde el establecimiento de un propósito de aprendizaje hasta la verificación del logro de ese … Colocamos el sustraendo debajo del minuendo, trazamos la raya y comenzamos restando las unidades: Para comprobar una sustracción sumamos la diferencia de la sustracción con el sustraendo. Forma parte de ella también la inteligencia artificial, un campo relativamente reciente en el área. Comprender a las personas y el papel que desempeñan. La lógica tiene sus orígenes en distintas culturas y tradiciones a lo largo del mundo. http://www.monografias.com/trabajos30/estrategias-matematica/estrategias-matematica2. 2013 [citado 2 Feb 2013];5(1):[aprox. Los instrumentos que le permiten esa construcción, fundamentalmente, son los esquemas que la persona posee; es decir, lo que construyó en su relación con el medio que le rodea.15,16, Es conocido que Lev S, Vigostky, Jean Piaget y el norteamericano David Paul Ausubel fueron autores que plantearon diferentes aportes al constructivismo, aunque con diferentes concepciones; sin embargo, teniendo en cuenta estos conceptos, esa construcción del conocimiento depende de tres aspectos fundamentales:15-18. Las actividades de orientación. Así como la lógica es la ciencia del razonamiento, la argumentación es la aplicación del razonamiento. Un argumento válido es aquel en el que la verdad de las premisas implica la verdad de la conclusión. Para él, la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados. This is the reason why this present study is carried out, with the aim to summarize information about them, within the context of the Cuban higher medical education, and also to emphasize the importance of their use for the work of teachers and students. 7 p.]. Se fundamenta en la didáctica como ciencia para generar un desarrollo cognitivo y de los estilos de aprendizaje a partir de sí.
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