El caso del contagio hacia sus cuidadores es otro tema aun mayor, y quienes por cierto no son prioridad de vacunación, este retorno presencial puede llevar a que ese único cuidador pueda llegar a niveles más críticos de gravedad e incluso a la pérdida de vida, dejando además a estos niños o niñas o jóvenes en situación de discapacidad sin, el que en muchos casos es, su único cuidador, sabiendo que como Estado se está al debe respecto a quien se hace cargo de esta situación. más allá de estas posturas de Gobierno y del Colegio de Profesores, ; estas son algunas preguntas que ayudan a reflexionar sobre las condiciones de protección y riesgo durante el retorno a clases“, dice Sanz. De su lado, el director del Instituto España Jesús Milla Selva, Anael Hernández, enfatizó la importancia del aprendizaje en las aulas de clases, sin embargo, discrepó con la idea de acelerar el retorno. La Usac anunció sobre el regreso a clases presenciales para el primer semestre de este 2023. To view or add a comment, sign in. . Eso también se da en Chile: los datos dan cuenta de que las escuelas no han sido lugar de brote interno sino que mayoritariamente los casos que han habido han sido porque niños, niñas, jóvenes y adultos se contagiaron fuera del establecimiento y luego  éste debe guardar cuarentena”, agregó el Investigador Asociado en CIAE. La doctora Martínez puso énfasis en la importancia de agregar al protocolo de retorno del Mineduc ciertas medidas específicas de mitigación de la transmisión, como se presentó en el documento “Escuelas Seguras en tiempos del Covid-19” elaborado por grupo de investigadores de la  Universidad de Chile, de la Escuela de Salud Pública, el Centro de Ciencia del Clima y la Resiliencia, (CR)2, el Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS), Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica y la Escuela de Psicología de la Universidad Católica. Es cierto, el estado tiene la obligación de garantizar el derecho a la educación, pero también, de garantizar la vida de las personas que en éste habitan. Analizamos las diferentes posturas frente al retorno a la presencialidad mediante el uso de una plataforma interactiva. El dirigente gremial también aludió a la crisis hospitalaria que complejiza aún más la situación sanitaria y aseguró que el Colegio Médico tuvo una buena recepción a los fundamentos de los profesores. 1 de cada 3 personas en el mundo no tiene acceso a agua potable. SOPORTE SOCIOAFECTIVO PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR 2022 EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR- REGIÓN CAJAMARCA GOBIERNO REGIONAL DE HUÁNUCO DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN. (2021). El documento de las autoridades establece que la asistencia presencial de los estudiantes es obligatoria, que se retoma la jornada escolar completa, la eliminación de la restricción de aforos en todos los espacios dentro de los establecimientos propiciando "el distanciamiento en las actividades cotidianas en la medida de lo posible", y la ventilación permanente de las sala, entre otras medidas. hace bien el compartir con sus compañeros. Yo creo que sí urge, pero indiscutiblemente, URGE que el estado mexicano, a través del poder ejecutivo, brinde todos recursos materiales y económicos a las escuelas para que éstas sean espacios seguros y, con ello, se pueda lograr la socialización referida. Llegó marzo y el retorno a clases es una realidad. El retorno a clases ha generado división de pensamientos entre los padres de familia, porque unos creen que mandarlos a clases presenciales es un error rotundo ante un posible brote de covid-19. INTRODUCCIÓN. Reporte de Retorno de la Dirección General de . retorno progresivo a la presencialidad, es imposible no tener en cuenta que Herrera explicó que es innegociable un regreso a las aulas de clases con esquema de vacunación contra el covid . Profelandia.com. El experto en educación se manifestó crítico de la postura de rechazo de retorno a las clases presenciales por parte del Colegio de Profesores y señaló que la  evidencia internacional ha demostrado que los establecimientos educacionales son seguros en materia sanitaria. Proyecto: Retorno a Clases Presenciales 2022. LEA TAMBIÉN: Cohep y sociedad civil respaldan retorno a clases de manera presencial. Por Andrea Cerrón y Alexandra Montenegro Arevalo y Mariela Diaz agosto 16, 2022. Quito, 09 de noviembre de 2021. © 2008-2021 Patagonica Publicaciones S.A. Mujer acusa grave error: le operaron pierna equivocada, Auto vuelca por varios metros en curva de Costanera: dos lesionados, uno de ellos grave, “Chechín” se suma a la conducción del matinal de Pingüino Televisión, Siete años de cárcel para joven que abusó sexualmente de sus hermanos, Expo Patagonia Weed se realizará en Punta Arenas el próximo fin de semana. “Los niños no pueden volver a los colegios sin que se pongan estos protocolos, ni en 2, ni en 3, ni en 4 porque a pesar de que va haber poco virus circulando en 3 por ejemplo, si hay un niño contagiado de COVID y poca ventilación se va a contagiar todo el curso. Además, no es lo mismo tomar los descansos a solas que escuchar y compartir opiniones . por ello que respetando las opiniones tanto del Colegio de Profesores Hay 46 mil 515 escuela sin agua en México, representan 23% SEP. MVS Noticias. Lee también: Mujer es asesinada en . Frente a las posturas divididas sobre el retorno presencial a clases, la Defensoría de la Niñez y Fundación Fútbol Más entregan siete ventajas de volver presencialmente a clases: Los beneficios para el desarrollo socioemocional de niñas y niños son múltiples, sin embargo, los desafíos, también. Me ayudan. ACTIVIDADES DE. L 150 millones serán invertidos en la reconstrucción de centros educativos, Escuelas y colegios reportaron baja presencialidad de estudiantes en retorno a las aulas, Así se vivió el retorno a clases presenciales en los centros educativos de la capital, Cohep y sociedad civil respaldan retorno a clases de manera presencial, Transportistas acuerdan respetar techo máximo de 90 centavos; miércoles definirán tarifas finales, Actividad ciclónica aumentará este 2022: Cenaos, Con megaoperativo y por una ruta no revelada: el plan A y B que tendría las autoridades para la extradición de JOH, Veraneantes dejan más de 20 millones de lempiras en la ciudad de Comayagua, El Heraldo todos los derechos reservados © 2022. Sin embargo, la postura del Colegio de Profesores no ha tenido un gran respaldo entre los expertos en salud y educación. Sí, así como lo señaló el presidente de este país hace unos días “urge que los niños vayan a la escuela a estar con sus compañeras, compañeros, esa socialización tan importante que se da en las escuelas del país…” (Profelandia.com, 2021). Claves: carlos díaz, colegio de profesores, colmed, cortocircuito, dra maría soledad martínez, fase 1, juan pablo valenzuela, Carlos Díaz, presidente del Colegio de Profesores: “En Fase 1 no existe ninguna posibilidad de volver a clases presenciales”, Colmed propone un cortocircuito epidémico para frenar el avance de la pandemia en Chile. Generándonos…, A lo largo de nuestra vida vamos creando buenos hábitos que nos ayudan en nuestro desarrollo. Con el retorno a clases presenciales han surgido diferentes opiniones entre maestros y estudiantes. Required fields are marked *, El dilema del regreso a clases presenciales en México, En julio de 2020, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), publicó un documento titulado, “Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe”. “El reto consiste en trasladar la sensación de confianza y espacio seguro que hemos construido en casa, a la escuela, convirtiéndola también en un espacio seguro para todos“, agrega la psicóloga educacional. Han pasado 7 meses y 18 días desde que un grupo de . Fundación Wiese llevó a cabo la I Feria “Escuela e Identidad”. las principales calles de nuestras ciudades. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, ¿cual es tu postura sobre el retorno a clases presenciales? En los últimos días, el tema del regreso a clases presenciales en las escuelas de nuestro país ha tomado un auge importante. Mientras tanto, en opinión de los expertos de salud hay plena coincidencia en que se debe volver a clases presenciales. krerivas. El Colegio de Profesores tiene que mirar con detalle la propuesta, porque ella habla de una apertura de escuelas en Fase 1, pero entendido eso después del cortocircuito, de otra manera es una locura, es mandar a los niños a contagiarse. Lo Desde luego, como es natural, hay posturas encontradas, pero legítimas, en tanto la creciente preocupación que he observado por la adquisición de aprendizajes de los estudiantes que cursan sus estudios en alguno de . registradas en el país y en todo el mundo a causa de la pandemia. En entidades dónde la sexta ola Covid-19 ha ido en clara tendencia a la alta, como Baja California, Estado de México, Nuevo León, Querétaro y Tamaulipas; las autoridades anunciaron que se respetará la fecha para el regreso a clases presenciales para el lunes 9 de enero aunque será con cubrebocas . 14,872 Views. (2021). Sin ello, manifestó la Doctora en Salud Pública, el retorno presencial no es posible en ninguna fase. padres de familia y colegas que se sientan realmente afectados por la pandemia Daniela Noreña, directora social de Fundación Fútbol Más señala que, “hay que volver a la presencialidad porque creemos que en las relaciones humanas que da la escuela hay mucha fuerza. disyuntiva. cifra que demuestra la satisfacción del retorno a las clases. II Bachillerato Profesional en Administración de Empresas. Aparte de lo anterior muchos ríos han servido para delimitar las fronteras entre los países; como sucede con el Hondo (Belice-México); Usumacinta (Guatemala – México); Paz (El Salvador-Guatemala); Lempa (El Salvador -Honduras); Coco (Honduras – Nicaragua); Sna Juan (Nicaragua -Costa Rica); Motagua (Guatemala -Honduras); Sixaola (Costa Rica -Panamá). como del Gobierno entrante, las que coinciden en la necesidad de que los Veamos. Imagen de archivo. otra parte, está la postura de las autoridades del Gobierno saliente Potenciar el vínculo significativo entre estudiantes y con docentes. Durante el 2020, según cifras del Mineduc, debido a la pandemia un 42% estudiantes vieron reducido su aprendizaje respecto a un año normal; asimismo, durante el 2021 cerca de 40 mil niñas y niños desertaron escolarmente. los colegas, conversar con las autoridades, entender las limitaciones de la Estudiantes, padres de familia y Se hace notar la diferencia entre sueños normales, sueños lúcidos y sueños conscientes; éstos últimos como los más útiles para el equilibrio de la salud. Foto: Minedu, Paro Nacional EN VIVO: carreteras bloqueadas, enfrentamientos y últimas noticias sobre la huelga indefinida, Nombramiento Docente: locales de evaluación para etapa descentralizada y relación de postulantes por UGEL, hay 26.000 escuelas habilitadas y 2.613 aptas para las clases presenciales, el Minedu insiste con la vuelva a clases semipresenciales, advierte que se podrán interponer recursos legales, Sagasti: Tenemos aseguradas 78,7 millones de dosis hasta enero de 2022, Óscar Ugarte rechazó expresiones de López Aliaga sobre vacuna Sinopharm, Minedu: “Si todo estamos vacunados y los chicos también, se abren todas las escuelas”. Tras el regreso a la La respuesta seguramente la conocemos: 2200 millones de personas carecen de acceso a servicios de agua potable gestionados de manera segura, 4200 millones de personas no cuentan con servicios de saneamiento de manera segura y 3000 millones carecen de instalaciones básicas (OMS/UNICEF, 2019). Un ejemplo de ello es la postura del presidente regional del Colegio Médico en Magallanes, quien ha señalado que el gremio, tanto a nivel nacional como regional, está por el retorno presencial, para lo cual argumenta que el nivel de contagio ha disminuido; junto con ello . Algunas acciones clave que en este mismo documento se recomiendan cuando las escuelas se abran, sugieren: 1) procesos de entrada (protocolos), 2) práctica de agua, saneamiento e higiene (lavado de manos, etiqueta respiratoria, higiene menstrual, entre otros), 3) suministros básicos de desinfección y limpieza, 4) orientaciones sobre distancia física (en las aulas, en el patio de la escuela, comedores, camarines, baños, en el transporte escolar), 5) continuidad de servicio de alimentación y nutrición escolar/comedores escolares de forma segura, 6) continuidad del aprendizaje para todos, 7) apoyo psicosocial y bienestar, 8) manejo y derivación de casos sospechosos de COVID-19, 9) orientaciones para prevenir la discriminación y el estigma, 10) orientaciones de información y comunicación (UNICEF, 2020). La rueda, la palanca, la polea simple, el tornillo el placo inclinado., el polipasto, el torno y la cuña son algunas máquinas simples. Textos que, sin duda, ofrecen una visión global sobre lo que pudiera implementarse en diversos países para un regreso seguro a clases presenciales; sin embargo, como tales, deben ser vistos, leídos y analizados dadas las particularidades económicas, políticas, sociales y culturales que en cada uno de éstos se observan y que, desde luego, son conocidas por sus habitantes. Los alumnos no acataron el llamado hecho días atrás por la Secretaría de Educación, por lo que las aulas de clases no tuvieron ni el 30 por ciento de presencialidad. El ministro Enrique Paris aseguró que "el retorno a clases presenciales es fundamental", por lo cual "nos mantenemos firmes en el sentido de que las clases tienen que volver a la presencialidad". Posición frente al regreso de clases presenciales en 2021 A medida que avanza el segundo año de la pandemia por COVID-19, es fundamental priorizar los esfuerzos para regresar a la educación presencial en las mejores condiciones posibles de seguridad en todas las escuelas del país. Pasos indispensables que debes seguir para lograrlo. Diario La TRIBUNA. Con fecha de 10 de noviembre se envío un ordinario en el que el Mineduc indica que el año 2022 se retornará a clases presenciales de manera obligatoria, lo cual queda sujeto por la subvención. “Cada día aparece más evidencia internacional que (señala) que cuando los protocolos de los sistemas educativos se cumplen rigurosamente, las escuelas y jardines infantiles no son lugares de contagio, sino que al revés, son lugares de protección. y que podrían experimentar situaciones de ansiedad o pánico. El investigador Juan Pablo Valenzuela del CIAE y la doctora María Soledad Martínez de la Escuela de Salud Pública analizaron la diferencia de criterios entre los Colegios Médico y de Profesores respecto de la reanudación de la actividad escolar presencial. Recuperar la interacción con amigos y compañeros de clase. Melín, A. aplicación de la técnica de la encuesta, tratados y sistematizados en un. (2021). Estudiantes atienden en clase con los pupitres separados respetando las recomendaciones para evitar el contagio por la covid-19 durante el retorno a clases presenciales bajo el . No obstante, pensar en reabrir estas escuelas bajo las condiciones en las que varias de éstas se encuentran, fincadas en una pésima administración por décadas de dicho Sistema, propicia cuestionarnos si el momento es propicio para hacerlo. Hoy tuve la oportunidad de participar en la Mesa COVID de Antofagasta, presidida por el Alcalde Wilson Díaz, en la que junto a representantes de la comunidad, se analizaron los próximos pasos respecto al proceso de vacunación y luego se analizó el posible retorno a clases presenciales, y es en este punto donde les comparto parte de mi opinión. ¿Pueden estos países, por ejemplo, dotar de agua a cada una de las escuelas para el lavado constante de manos? Por su parte, desde la perspectiva netamente sanitaria, la médica María Soledad Martínez, Doctora en Salud Pública de la Universidad de Chile y académica de la Escuela de Salud Pública, planteó la necesidad de adecuar correctamente la infraestructura de los colegios, pues, como ya se ha comprobado científicamente, la principal vía de contagio de COVID-19 es a través de pequeñas partículas o aerosoles que que pueden flotar por horas y producir contagios, incluso sin que se verifique un contacto estrecho con una persona contagiada. La vocera de ANAPEF explicó que, pese a que hay un importante avance de vacunación a nivel nacional con el 10% con las dos dosis, aún no se ha inmunizado al total de maestros que son más de 500.000 y personal administrativo que labora dentro de las escuelas, quienes son 190.000. arrojaron una relación evidente entre la deserción escolar y la pandemia, lo que condujo a la necesidad de implementar estrategias pedagógicas. Posteriormente, en la nueva etapa 1, la asociación de profesionales postula que se puedan efectuar actividades al aire libre de forma individual o con grupo familiar, transporte público y aéreo nacional para actividades esenciales, recreación y deporte al aire libre, que se mantenga el teletrabajo y las restricciones de viaje al extranjero. aplicando estas medidas durante el año. que en este mismo documento se recomiendan cuando las escuelas se abran, sugieren: 1) procesos de entrada (protocolos), 2) práctica de agua, saneamiento e higiene (lavado de manos, etiqueta respiratoria, higiene menstrual, entre otros), 3) suministros básicos de desinfección y limpieza, 4) orientaciones sobre distancia física (en las aulas, en el patio de la escuela, comedores, camarines, baños, en el transporte escolar), 5) continuidad de servicio de alimentación y nutrición escolar/comedores escolares de forma segura, 6) continuidad del aprendizaje para todos, 7) apoyo psicosocial y bienestar, 8) manejo y derivación de casos sospechosos de COVID-19, 9) orientaciones para prevenir la discriminación y el estigma, 10) orientaciones de información y comunicación (UNICEF, 2020). ¿Podría pensarse en la planeación de una organización comunal, municipal, estatal y, luego, nacional a partir de los criterios o protocolos que han establecido las autoridades sanitarias y educativas para garantizar un regreso seguro a las escuelas? Hecho que me llevar a reafirmar el cuestionamiento en cuanto al posible pertinencia del retorno a clases presenciales en las escuelas mexicanas. en este mismo texto se sugiere: a) evaluar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, b) identificar las deficiencias o lagunas preexistentes, c) diseñar programas pertinentes de recuperación o rehabilitación, d) fortalecer la educación a distancia y los programas de aprendizaje mixto, e) capacitación de maestros (Seusan y Maradiegue, 2020). Recuperado de: https://profelandia.com/ya-urge-el-regreso-a-clases-presenciales-amlo/?fbclid=IwAR3iQsMI9q3zTQ3xfC2zy1E_Z-rsaUpLVfA6aGHmeNEyV3WdFfCUPOHRLRk. TEGUCIGALPA, HONDURAS.- El retorno seguro a las clases presenciales no se vio reflejado ayer en los centros educativos del sistema público del país. Obviamente, la comunicación y coordinación entre distintos niveles de gobierno es fundamental. Hasta el momento, el Ministerio de Salud no ha dado a conocer cambios en la estructura de fases sanitarias ni se ha manifestado respecto de la propuesta del Colmed, sin embargo, esa cartera ha mantenido una serie de reuniones con las autoridades de Educación en orden a poner en marcha un plan de reincorporación de los estudiantes a sus establecimientos a partir del segundo semestre de este 2021 y que tendría como eje central el proceso de vacunación a los niños, niñas y adolescentes de entre los 12 y 17 años y la re catalogación de jardines infantiles, escuelas y liceos como actividad esencial para que puedan funcionar incluso durante las cuarentenas. vacunación no había alcanzado a este rango etario, por lo tanto el El ministro de Educación, Rosendo Serna, señaló que el retorno a clases es una necesidad y el compromiso de los maestros del Perú y de toda la comunidad educativa es que este 2022 sea efectivamente el año de retorno a las clases presenciales y de la recuperación y mejora de los aprendizajes. “Es muy razonable porque la evidencia mundial, la petición de las Naciones Unidas, de Unicef da cuenta de que las escuelas, jardines infantiles y el sistema escolar en general sea el último en cerrar y el primero en abrir. Recuperado de: https://profelandia.com/ya-urge-el-regreso-a-clases-presenciales-amlo/?fbclid=IwAR3iQsMI9q3zTQ3xfC2zy1E_Z-rsaUpLVfA6aGHmeNEyV3WdFfCUPOHRLRk. El experto en educación se manifestó crítico de la postura de . aplicable a la realidad de todos los establecimientos del país. 2. ​, persecución NAZIla persecución nazi ¿por qué sucedió?¿cuando fue?¿donde sucedió?¿quien fue el causante de la persecución?​Doy CORONA, ¿Quien sucumbió en esta vuelta de Aquiles a la guerra? El ministro Enrique Paris aseguró que "el retorno a clases presenciales es fundamental ", por lo cual "nos mantenemos firmes en el sentido de que las clases tienen que volver a la presencialidad . Otro factor importante a tener en Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe. (2020). en las prácticas de cuidado, no solo en las propias, sino en las colectivas. Autoridades de educación en Quetzaltenango señalaron que a partir del próximo miércoles 11 de enero varios centros educativos privados iniciarán con las clases presenciales. Recuperado de: https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/1-de-cada-3-personas-en-el-mundo-no-tiene-acceso-a-agua-potable. Sin embargo, con una vacunación de personas que no avanza según lo programado, sin los recursos presupuestales para dotar de insumos a los centros escolares, sin esquemas de capacitación al profesorado y padres de familia sobre estas cuestiones, sin claridad en los criterios que se toman en cuenta para la asignación de colores en el semáforo epidemiológico, sin tener claro los criterios técnicos/operativos para adecuar los espacios escolares a fin de disminuir o prevenir los contagios, sin un sinfín de cosas más, el tema se torna por demás complejo porque el riesgo de contagio podría ser mayúsculo dada la precariedad que estamos viviendo en tiempos de una cuarta transformación de México. Algunas. “Nos parece que en fase 1 no existe ninguna posibilidad de volver a clases presenciales sin que ello signifique poner en riesgo la vida y la salud de las comunidades educativas”, dijo Carlos Díaz, presidente del Magisterio, luego de la cita. ¿CÓMO ESTÁN FORMADOS LOS PLANES DE CLASES? Pero en el caso de la propuesta del Colegio Médico, estoy totalmente de acuerdo que es seguro, después de un corto circuito abrir los colegios, pero agregando en los protocolos la ventilación”, concluyó la académica de la Escuela de Salud Pública. En la Escuela Esteban Mendoza de la capital se reportaron aulas completamente vacías, por lo que los padres llaman a reforzar las medidas de bioseguridad y reconstruir las aulas de clases. que se debe volver a clases presenciales. A inicios de esta semana, el Colegio Médico anunció su propuesta de cambio en la gobernanza sanitaria y de modificación en las etapas del plan Paso a Paso implementado por el Gobierno de modo de detener el aumento de contagios por COVID-19 en nuestro país. Es “Al menos 500 estudiantes -de los 3,450 matriculados- retornaron a clases en el Milla Selva, por lo que la decisión de las autoridades educativas de volver a clases luego de una semana vacacional es arbitraria”, aseveró. educaciones, creado por el Ministerio de Educación para prevenir los La autoridad destacó que "lo más importante es el distanciamiento físico, el uso de la mascarilla y la ventilación, por lo tanto, en lugares donde no hay ventilación adecuada, obviamente que tendremos que dialogar para tener una situación óptima". Educación en pausa, una generación de niños y niñas en América Latina y el Caribe está perdiendo la escolarización debido al COVID-19, UNICEF. cierto es que a siete días del inicio del año escolar 2022 la decisión ANAPEF muestra su postura contra el regreso a clases presenciales. Melín, A. En la actualidad, con el Por cierto, veremos en las calles y en los paraderos a los y las Proyecto: Retorno a Clases Presenciales 2022. Vaya, de marzo de 2020 a marzo de 2021, ¿qué se ha hecho para atender estas deficiencias y cuántos recursos económicos se ha destinado para ello?, ¿acaso se piensa que los padres de familia y colectivos docentes deberán asumir los costos para habilitar el servicio de lavado de manos o de agua potable cuando se sabe que al inicio del ciclo escolar 2020-2021 se prohibieron las cuotas que hacen dichos paterfamilias para el mantenimiento de las escuelas? En el primer capítulo de la tercera temporada de la serie Fortaleciendo Habilidades Socioemocionales, la especialista y psicóloga educacional, Pilar Sanz, brindó recomendaciones puntuales a docentes para aprender a lidiar con el miedo al contagio del COVID-19. Entre los factores que influyeron para que los 1.7 millones de estudiantes convocados no llegaran a los centros, figuran el temor de contagiarse por covid-19, las pésimas condiciones de los centros educativos, la carencia de insumos de bioseguridad y la falta de presupuesto para la merienda escolar. tanto, en opinión de los expertos de salud hay plena coincidencia en En Como sabemos, el retorno a clases semipresenciales en Perú se viene dando desde octubre 2020, donde 830 Instituciones Educativas rurales volvieron a clases sin ningún caso de contagio, con un acompañamiento cercano de autoridades locales y regionales y un monitoreo permanente de MINEDU. Frente a esto, la Defensoría de la Niñez, entidad nacional que vela por la protección de los derechos de la infancia, también ha presentado su postura frente al retorno a clases. El tema se . El 98% de los colegios abrió sus puertas para recibir a sus estudiantes y equipos de docentes. Sorprende mucho esta manera de comunicar de que van a abrir colegios cuando no estamos aún listos”, comentó. Esto lo digo porque, si bien es cierto que la UNICEF ha instado a diversos gobiernos a retornar a las escuelas, también es cierto que éstos tienen la valiosa oportunidad de tomar decisiones con relación a este tema. Encargados: Personal Administrativo y . cuál es la opinión de los expertos en el ámbito de la salud ante esta Con todo y bendición; alumnos en Puebla regresan a clases presenciales Abrigados, en compañía de sus padres y con las medidas contra la covid-19; regresaron a las aulas un total de 1.3 millones . Posted by: Abelardo Carro Nava Por otra parte, hay quienes piensan que existe doble moral al impedir que sus hijos retomen la presencialidad, argumentó a EL HERALDO Karen Almendares, madre de familia de la Escuela Juan Ramón Molina de la capital. Algunos de ellos intentaron ser adaptados a nuestras circunstancias, otros, por el contrario, quedaron en los mismos términos. En los últimos días, el tema del regreso a clases presenciales en las escuelas de nuestro país ha tomado un auge importante. "Nos mantenemos firmes sobre la presencialidad", reforzó Paris. Esto lo digo porque, si bien es cierto que la UNICEF ha instado a diversos gobiernos a retornar a las escuelas, también es cierto que éstos tienen la valiosa oportunidad de tomar decisiones con relación a este tema. Estados que suspenden regreso a clases presenciales en calendario escolar SEP de enero 2023. Agnieszka Céspedes sostuvo que si el Minedu insiste con la vuelva a clases semipresenciales, advierte que se podrán interponer recursos legales contra las autoridades responsables de afectarse la salud de las familias. "No es posible que los niños pobres de Chile tengan que conformarse con situaciones como lo dice el protocolo, en la medida de lo posible. ¡Bendiga Dios la prodiga tierra en que nací! los últimos días se ha instalado el debate sobre el retorno a clases El plan de vacunación no ha avanzado suficientemente como para . Si bien, volver a la sala de clases con estrictas medidas sanitarias no es fácil, las ventajas de reencontrarse tanto para docentes como para estudiantes son múltiples. Se distinguen claramente tres vertientes. (2020). Según Pilar Sanz, tenerle miedo al coronavirus es completamente normal. docentes han mantenido una lucha constante, los últimos dos años, para evitar La ministra de Educación, María Brown Pérez, en un conversatorio con medios de comunicación la mañana de este martes 09 de noviembre, dio a conocer sobre el retorno seguro a clases presenciales para instituciones fiscales, fiscomisionales, particulares y municipales, que será desde noviembre de este año de manera planificada y por niveles. Los estudiantes de Chile podrían . 1 de cada 3 personas en el mundo no tiene acceso a agua potable. UNICEF. Pero existe una tipología del pragmatismo. Las familias restablecerán rutinas que les permita hacerse cargos de los roles que cumplen dentro del hogar aportando a la convivencia entre los integrantes. “¿Quiénes están ya vacunados?, ¿qué hábitos y prácticas cotidianas tomas para cuidar de ti y de otros?, ¿qué medidas se están planteando en tu escuela?, ¿qué condiciones posee o carece el colegio para lograr cumplir con los protocolos de bioseguridad establecidos? El "Marco para la reapertura de las escuelas" de Unicef plantea un retorno a clases con medidas mucho más exigentes contra el COVID-19 que las implementadas en centros comerciales o gimnasios, en donde se toman en cuenta seis dimensiones clave relacionadas a políticas, financiación, operaciones seguras, aprendizaje, atención a los niños más marginados y bienestar con protección.
Introducción Del Chocolate, Para Una Resonancia De Mano Te Meten Entero, Proteína Para Aumentar Masa Muscular Casera, B2c Ejemplos De Empresas Peruanas, Remates Judiciales Huancayo 2022, Parque Nacional Tikal, Postura De Retorno A Clases Presenciales, Legislación En Temas Ambientales De Las áreas Naturales Protegidas,